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沪科教版·语文·书法练习指导五年级上册《第2课 左中右宽窄不一的字1》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

左窄中右宽的字的写法例字书写：倾、做中间窄左右宽的字的写法左中右比例的判断方法

本单元练习题（27 题）

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1. 清晨，林岚在练习纸上写下“湖”字，发现它由左、中、右三部分组成。她先用铅笔轻轻标出三部分的位置，再准备蘸墨书写。请结合“湖”字的结构，写出她落笔时应怎样安排三部分的宽窄与穿插关系。

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2. “倾”和“做”都是左中右结构的字，但三部分宽窄不同。请先拆分例字：“倾”的中间部件是___，“做”的中间部件是___；再比较宽窄：这两个字中，中间部件较宽的是___字。因此书写这个字时，左、右两部分应写得相对___（填“紧凑”或“舒展”）。

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3. 书法教室的午后 深秋的阳光斜斜地照进书法教室，五（2）班的同学们正在练写左中右结构的字。林老师举起一张同学的作品说："判断这类字中间部分的宽窄，有一个好办法：先找到中间的部件，再看它占整个字宽度的比例。中间部件笔画多、写得宽，几乎占字的一半，就是'中宽'型，比如'街'字，中间的'圭'方正宽大；中间部件笔画少、写得窄瘦，就是'中窄'型，比如'树'字，中间的'又'收缩得又小又窄。" 同学们对照字帖，纷纷点头。窗外银杏叶飘落，教室里只听见笔尖沙沙的响声。 请根据林老师讲的判断方法，判断"做"字属于哪一种类型，并从短文中找出依据说明理由。

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4. 写一个中间窄、左右宽的左中右结构字时，若中间部分已经收窄，左右两部分应适当___，并注意三部分衔接协调。

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5. 书写“做”字时，左、中、右三部分的宽窄应怎样安排？左部写得___，中部和右部写得___。

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6. 练写一个左中右结构的字时，先忽略各部分周围留白，只比较部件实际占用的宽度。测得左部3.6厘米、中部2.4厘米、右部4.0厘米。按宽到窄排列，顺序是___。

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7. 书写“倾”和“做”时，哪项准确概括了两字左、中、右三部分的宽窄安排？A. “倾”：窄、窄、宽；“做”：窄、宽、窄。B. “倾”：宽、窄、窄；“做”：窄、窄、宽。C. “倾”：窄、宽、窄；“做”：宽、窄、窄。D. “倾”：窄、宽、宽；“做”：宽、宽、窄。

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8. 练写“倾”和“做”时，先辨清每字从左到右的三个部件，再安排各部件的宽度。哪一项的宽窄安排都恰当？A. 倾：窄、窄、宽；做：窄、宽、窄 B. 倾：宽、窄、窄；做：窄、宽、窄 C. 倾：窄、宽、窄；做：宽、窄、窄 D. 倾：窄、窄、宽；做：宽、窄、窄

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9. 练习纸上写着一个左中右结构的字。小禾先把左边部分写得紧凑些，再让中间和右边部分舒展开来，并留意各部分彼此穿插。她觉得这样写，字看起来匀称又有精神。小禾写这个字时，左边部分和中间、右边部分分别怎样安排宽窄？

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10. 临写一个左中右结构的字时，三部分宽度比约为3∶2∶3。根据这个比例判断，下列哪种写法最符合该字的特点？ A. 中间部分写得最窄，左右两部分较宽且大致相当 B. 中间部分写得最宽，左右两部分收窄 C. 左部写得最窄，中右两部较宽 D. 三部分写成完全等宽

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11. 阅读下面的短文，完成练习。 学校书法社团活动时，同学们练写“谢”字。小舟先把左边的言字旁写得又宽又大，几乎占满半格；中部“身”只好缩着，右部“寸”的横画也伸不开，整个字像被挤在墙角。老师看了看，让他把言字旁收窄一些，给中部和右部留出位置。小舟调整后，三部分像排队一样有了先后，字也站得稳了。老师还说，左中右结构的字，左部窄一些，中部和右部宽一些，三部分还要互相穿插、避让，不能各占一块互不相让。 小舟第一次把“谢”字写散了，请根据短文说说他错在哪里，并写出这类字正确的宽窄安排。

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12. 星期天上午，小禾在家练毛笔字。爷爷在旁边看她写字，看了很久，说：“你写的‘湖’字，中间的‘古’写得跟两边一样宽，整字就显得臃肿了。中间窄左右宽的字，中间部分要写得窄而紧凑，左右两部分要写得宽一些、舒展开来，三部分之间还要互相照应，衔接得自然才好看。”小禾擦掉重写，果然那个‘湖’字精神多了。请根据短文回答：小禾起初写的‘湖’字为什么不好看？她后来是怎么改进的？

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13. 书写“街”字时，左边的“彳”较窄，中间和右边部分较宽。请填空：左部应写得___，中部和右部应适当___。

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14. 临写左中右结构的字，初稿显得两侧局促、中间拥挤。调整时应先将中间部分___，再使左右两部分___，同时保持三部分衔接协调。

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15. 观察一个左中右结构的字，判断三个部分的宽窄，哪种方法合适？A.只比较三个部分实际占用的宽度 B.只比较三个部分周围留白的多少 C.只看三个部分的笔画多少 D.只看三个部分的高低

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16. 练写“倾”和“做”时，若先为每个字最宽的部件留出空间，哪一组对应正确？A. “倾”的“页”和“做”的“古” B. “倾”的“亻”和“做”的“攵” C. “倾”的“匕”和“做”的“亻” D. “倾”的“页”和“做”的“攵”

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17. 练字时，晨晨拿起一张习字纸，认真观察一个左中右结构的字。他先看清左、中、右三个部分各自实际占了多宽，再比较它们的宽窄，没有把周围的留白算进去。晨晨判断左中右各部分的宽窄时，采用了什么方法？

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18. 练习纸把每个字的横向空间分成8格，窄部件占2格、宽部件占4格。小禾要写“倾”和“做”，哪张安排卡符合例字的书写要求？A. 倾：2、2、4格；做：2、4、2格　B. 倾：2、4、2格；做：2、2、4格　C. 倾：4、2、2格；做：2、4、2格　D. 倾：2、2、4格；做：4、2、2格

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19. 练写左中右结构字时，横向空间总量不变，原稿中间部分占得最宽，左右两部分显得窄。要改成中间窄、左右宽的字形，应把中间部分___，并适当舒展左右两部分。

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20. 书法作品展前，五年级的同学们整理练习卡。卡片上的一个左中右结构字，左部笔画较疏，右侧留白较多；中部笔画较密，实际占用的宽度却较窄。小岚没有根据笔画多少或留白多少作判断，而是逐一观察三个部分本身横向占用的范围，再比较宽窄。她判断左中右各部分的比例时，依据是什么？

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21. 星期六清晨，小满跟着爷爷去老街散步。街口新挂了一块木匾，上面写着“街”字，是一位老书法家写的。爷爷停下脚步说：“你看这个‘街’字，中间的‘圭’写得又窄又紧凑，两边的‘行’却大大方方地舒展开来，三个部分互相靠拢，整个字看起来才匀称精神。”小满点点头，她想起自己平时写字总是三部分各写各的，互不相让，难怪显得松散。回家后，她铺开毛边纸，临写这个“街”字，先提醒自己把中间部分收窄，再把左右两部分适当写宽一些，写完一看，果然比以前精神多了。请根据短文内容回答：临写“街”这类字时，中间和左右两部分分别应该怎样安排，字才显得匀称精神？

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22. 书写中间窄、左右宽的左中右结构字时，哪种写法合适？A. 中间部分写宽，左右部分收窄 B. 左右两部分舒展，中间部分收窄，三部分彼此协调 C. 三部分都写得一样宽 D. 左右两部分紧靠中间，中间部分舒展

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23. 左中右结构的字按“左窄中右宽”的规律书写时，左部应写得___，中部和右部应写得___。

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24. 练写一个中间窄、左右宽的左中右结构字，哪种安排最恰当？A. 把中间部分作为主体写宽，两侧紧缩 B. 左右部分适当舒展，中间部分收窄，并使三部分衔接协调 C. 左、中、右三部分平均分配宽度 D. 只把左侧写宽，缩小中间和右侧

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25. 书写一个左窄、中部和右部较宽的左中右结构字，哪种安排最恰当？A.左部收紧，中部和右部适当舒展，三部分穿插避让 B.左部写宽，中部和右部写窄 C.三部分都写得一样宽 D.中部和右部紧挤在一起，左部单独写宽

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26. 书写“倾”和“做”时，若把每字左右两部分的宽度分别记作“窄”或“宽”，两字从左到右的宽窄安排相同，都是左___、右___。

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27. 阅读下面的短文，完成练习。 书法练习时，宁宁写一个左中右结构的字。第一次落笔，左边部分占得太宽，中间和右边显得拥挤。她调整后，把左边收紧一些，让中间和右边舒展开来，还注意让相邻部分彼此避让。改过之后，字的整体看起来匀称多了。 宁宁调整后，左边、中间和右边的宽窄应怎样安排？

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