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沪科教版·语文·书法练习指导五年级下册《第14课 综合练习2》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

包围结构字群的综合临写字距行距的均匀安排集字作品的创作练习

本单元练习题（27 题）

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1. 清晨，院子里的石榴花开了，露珠在叶片上闪闪发亮。小禾把这幅景象写成几行字：第一行里，有的字挨得近，有的字隔得远；第二行的字挨得比较匀，可两行之间一会儿宽、一会儿窄。她想让整页看起来更整齐，应该怎样调整字距和行距？

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2. 用集字方法创作一幅竖式作品，正文为“学而不厌”四个字，分两列书写，每列两字，按传统从右向左、从上到下的顺序排列，落款写在最左侧。这幅集字作品中，左列上面的字是___。

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3. 午后，窗边的薄荷长出了新叶。小宁把这段话写在练习纸上，发现同一行里有些字靠得很近，有些字隔得较远；相邻两行之间的空隙也不一样。她想让整页看起来舒展、整齐。她应怎样调整字距和行距？

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4. 阅读下面短文，完成练习。 周五下午的书法课上，老师在黑板上写下“国、园、围、同、问、周”六个字，说：“今天综合练习包围结构的字群。”她先让我们观察外框：全包围的字，外框要写得端正，左右两竖略向里收，底横平稳；半包围的字，包围的部分要能托住里面的笔画。接着，老师提醒：“框里的部分不能挤到边上，要留出一点空白；横画之间距离均匀，整体稍靠上，字才显得精神。”我照着临写，先看外框，再安排内部，写完一个对照一个。同桌小华原先把“国”里的“玉”写得又大又满，老师让他把内部收小、往上提，外框就稳了。下课铃响时，我的练习纸上，六个字比上课前端正了许多。 问题：根据短文，临写“国、园、围、同、问、周”这类包围结构的字时，外框和框内部分各要注意什么？请简要回答。

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5. 临摹颜体后，小宇要用集字方法创作一幅四字横幅作品。按传统章法：横幅正文应从右往左书写，落款写在正文末尾一侧，款字应略小于正文字。下列安排正确的是（　）A.正文从左往右写，落款放在右下角 B.正文从右往左写，落款放在左下方，款字略小 C.落款写在右上方，款字比正文字大 D.落款写在四个字的正中间，字与正文同大

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6. 周末，林林在旧字帖中集到了“山、明、水、秀”四个字，准备创作一幅横幅作品，表达对家乡景色的喜爱。他决定作品内容为“山明水秀”，正文按横幅从右往左书写。若从纸面的左端向右端看，四个字应怎样排列？

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7. 小澄在练习纸上誊写四行短文，发现第三行后半段字挤在一起，第二、三行之间也比其他行窄。若要让整页字距、行距均匀，他应选哪种调整办法？A. 只把第三行后半段的字拉开，行距不变 B. 按笔画多少改变字与字的空隙，行距保持一样 C. 重新安排第三行字间空隙，并调整第二、三行间距，使字距和各行间距都基本一致 D. 字距保持一致，行间距随每行内容长短变化

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8. 用集字创作一幅竖式作品，正文定为“静心常练方能进步”，分两列竖写，每列四字，先读右列、再读左列，均自上而下。哪种排列正确？A.右列：静心常练；左列：方能进步 B.右列：静心常练；左列：能方进步 C.右列：静心方能；左列：常练进步 D.右列：静常心练；左列：方能进步

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9. 临写“巨、臣、匠、医、匹、区”这组包围结构字时，下列哪种做法最符合综合临写的要求？ A. 先写内部部件，再补外框，外框大小随意 B. 外框和内部部件同时下笔，不必观察 C. 先观察外框形态和开口方向，再安排内部部件，使重心平稳、疏密匀称 D. 不必考虑外框，只把内部部件写大

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10. 小舟在方格纸上抄写一句八字格言，每个字占一格。写完后他发现：有的字写得顶满格子四边，显得拥挤；相邻两行之间有的一格紧挨一格，有的空出两三格，整篇看起来不够整齐。要使这幅作品字距行距均匀、整体美观，他应当做到：每个字在格子中大小____，一般写到格子的____（填“满格”或“七八分满”），字与字、行与行之间的空隙保持____（填“基本一致”或“宽窄随意”）。

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11. 书法社团的展示角里，挂着小雨创作的一幅集字横幅。创作前，她先从字帖中挑选出“宁静致远”四个字，逐一临摹到位，再把它们集在一起，组成完整的作品。写正文时，她按照传统章法，从右往左依次写下这四个字；写完后，她在正文末尾的左侧用略小于正文的字落上自己的名字和日期，使整幅作品显得主次分明、端正和谐。同学们参观时，都夸这幅集字作品内容与形式安排得恰到好处。请根据短文内容回答：小雨创作集字作品时，正文按什么方向书写？落款的字与正文的字相比有什么特点？

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12. 小岚把“春风拂柳绿，细雨润花红”十个字写成两行，每行五个字。第一行五个字之间挨得较紧，第二行五个字之间隔得较开；但第一行内各字距相等，第二行内各字距也相等。相邻两行之间的距离处处相等。请判断：这幅作品整幅的字距安排___，行距安排___。（填“均匀”或“不均匀”）

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13. 小禾想用集字方法创作“清风竹影”作品，哪种做法合适？A.先从字帖中寻找并临摹所需的字，再将字集成作品 B.随意挑选字帖中的四个字，直接拼成作品 C.先把四个字写好，再改成字帖中没有的字形 D.只临摹其中一个字，用它代替整幅作品

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14. 阅读下面短文，完成练习。 学校书法教室的窗外，几株玉兰刚落尽花瓣。周六上午，书法小组的同学围在长桌旁，桌上摊着毛边纸和字帖。张老师没有急着让大家动笔，而是先请每人写一个“国”字。写完，她举起两张纸：一张外框又宽又扁，里面的“玉”挤成一团；另一张外框端正，里面的笔画疏朗匀称。“同样是一个字，为什么差别这么大？”张老师问。 接着，她又写下四组字：第一组“国、园、围”，外面是一整圈框；第二组“床、厅、辰”，只盖住左上；第三组“建、送、进”，只托住左下；第四组“同、问、周”，三面围住，留着一面通风。张老师说：“包围的字，先看清包围的方向，再安排框里框外的位置。框不能写死，里面的部分也不能缩得太小。左边托住右上的，要往上抬；上面盖住下面的，中间要留气。写完一个字，退一步看，重心是否落在正中间。” 同学小林第一次临“建”字时，把底下的“廴”写得又短又平，字就像被人推倒了一样。张老师按住他的笔：“先看包围的姿势，再落笔。”第二遍，小林把下框拉长，托住上部，字果然稳住了。 问题：联系短文，说说张老师认为临写包围结构字群时要抓住哪些要点。

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15. 小岚从字帖中集得“勤、学、苦、练、见、成、效”七字，准备创作一幅横幅，正文内容定为“勤学苦练见成效”。按从右向左书写，哪项是纸面上从右到左的字序？A.勤学苦练见成效 B.效成见练苦学勤 C.勤学苦练成效见 D.学勤练苦见成效

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16. 小宁誊写三行文字，发现每行字与字之间疏密不一，行与行之间也有宽有窄。调整时，哪种做法能让整篇的字距、行距都均匀？A. 只调整字距，行距保持原样 B. 只调整行距，字距保持原样 C. 分别调整每行字距和相邻行距，使各处空隙基本一致 D. 把每行文字都写得一样长

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17. 周日下午，小宇在家练习书法。今天他临写的是包围结构的字群。他先临写了“区、匹、医”三个字，一边写一边想：它们都是左上包围，外框要写得舒展开阔，里面的部件不能挤在一起。接着他又临写“国、园、固”，发现这几个字方方正正，全包围的外框要把内部部件稳稳地围在正中。最后他临写“问、闻、闷”，体会到门字框里面的小部件要安排匀称。写完之后，小宇在本子上写下两句心得：“临写包围结构字群，先要分清每个字是哪种包围；写的时候要让外框重心平稳，被包围的部分大小匀称。”请从短文中找出小宇总结的两点临写心得，用自己的话写出来。

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18. 临写“庆、庙、店、座”这组字时，小明把外框的撇画写得很短，被包围部分写得过大，字形显得松散。这组字属于___包围结构；改正时，外框的撇画应写得___，被包围部分应写得___。

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19. 小珂在长45厘米、宽33厘米的纸上横排抄写，每行写7个字，共写4行。每个字占边长3厘米的正方形格，左右边距各3厘米，上下边距各3厘米。要求同一行内字距相等、相邻两行行距相等。字距是___厘米，行距是___厘米。

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20. 临写“国、园、图”这组全包围字时，都要先写外框的___，再写横折和内部部件，最后写封口横。

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21. 书写集字作品时，现有“日、日、练、字、方、能、写、好”八张字卡，要求每张用一次，作品分两列竖写，每列四字，先读右列、再读左列，内容表达坚持练字才能写好。作品文字为___。

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22. 在方格纸上誊写一段古诗时，要想做到字距行距均匀安排，下列做法正确的是（　） A. 每个字在格子中大小相近，字与字之间、行与行之间的空隙都保持基本一致 B. 兴之所至，有的字写得特别大，有的行挤得很密 C. 只把每行第一个字对齐就行，行距宽窄无所谓 D. 字距要一宽一窄交替出现，这样才有节奏感

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23. 临写包围结构字群前，先判断包围类型，再做到重心平稳、被包围部分大小匀称。请将"国、床、建"三个字按包围类型归类后完成临写：属于全包围结构的是___；属于左上半包围结构的是___；属于左下包围结构的是___。

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24. 清晨，雨后的竹林泛着淡淡的绿意。小禾把这段景象写成几行字，发现有些字挨得很近，有些字隔得较远，行与行之间的空隙也忽宽忽窄。为了让书写看起来整齐舒展，小禾应怎样调整字距和行距？

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25. 练习纸上，小满抄写一段短文。他先让同一行里每个字之间的空隙看起来差不多，再让相邻两行之间的空隙也保持一致。这样写完后，整段文字显得整齐舒展。小满是怎样安排字距和行距的？

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26. 临写下面一组包围结构字：园、匹、句、庭。先观察每个字的外框特点再下笔：其中属于全包围结构的字是___；'庭'字的'广'从上方和左方包住里面的部分，属于左上半包围结构，临写时要把横和撇写得舒展，做到重心___（选填'平稳'或'歪斜'）。

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27. 临写包围结构字群时，下列判断正确的一项是（ ） A. “国、园、团”均为全包围，外框宜方正饱满，内部居中匀称 B. “庭、庆、店”的被包围部分可向外框外伸展 C. “句、包、旬”的外框撇画宜短，内部部件宜大 D. “区、匹、巨”的外框开口朝下，内部应偏上

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