沪音版·音乐高二上册《第三单元弦歌不辍》练习题

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本单元考点（5 个）

弦歌传统的形成与发展《阳关三叠》的欣赏与演唱古代诗词歌曲的艺术特征弦乐器（拉弦、弹拨）的代表作品二胡名曲《二泉映月》的欣赏

本单元练习题（18 题）

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1. 排练《阳关三叠》时，甲先聆听作品，辨析其离别情境与音乐情绪；随后演唱时，乙把反复出现的叠句当作无关重复而省略，丙则按原有结构演唱，并注意以含蓄、深情的表达呈现惜别之意。对甲、乙、丙的做法，判断正确的是： A. 甲的欣赏方式恰当，乙的处理不当，丙的演唱处理恰当　B. 甲只需关注旋律，乙的处理恰当，丙的演唱过于含蓄　C. 甲的欣赏方式不当，乙的处理不当，丙应改用欢快情绪　D. 甲的欣赏方式恰当，乙省略叠句不影响作品结构，丙应突出激昂情绪

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2. 节目单列有四部作品：《良宵》《十面埋伏》《梁山伯与祝英台》《渔舟唱晚》。按作品的代表性主奏乐器，将拉弦乐器记为“拉”、弹拨乐器记为“弹”，依次判断四部作品，正确的标记序列是（　　） A. 拉、弹、拉、弹　B. 弹、拉、拉、弹　C. 拉、弹、弹、拉　D. 弹、弹、拉、拉

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3. 某音乐会节目单中，两首独奏曲分别由二胡和古筝演奏。已知二胡曲名取自马匹奔腾的场景，古筝曲名描绘渔舟傍晚归航。两曲依次是____、____。

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4. 聆听《二泉映月》开头主题的旋律线条，可听出音高先逐步升高、随后逐步降低，其走向可概括为先____后____。

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5. 唐代琴歌《阳关三叠》以王维《送元二使安西》为词，将核心唱段完整咏唱三次，各段旋律骨架及字调与音调的对应关系基本保持不变，仅在段末以“遄行，遄行”等处作局部润饰扩充；全曲曲调走向始终贴合歌词的声调起伏与语气，使吟唱听来字正腔圆、依依惜别之情层层递进。据此判断：该曲旋律展开所用的主要手法是____；其词曲结合所遵循的基本原则是____。

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6. 合唱排演《阳关三叠》时，指挥要求先把握作品意境，再处理反复段落。下列哪种方案最恰当？ A. 联系送别主题，以含蓄深情的情绪演唱，并保留反复段落、唱出层次变化　B. 将作品处理成欢快热烈的迎宾歌，反复段落只唱一次以免拖沓　C. 只关注旋律是否准确，歌词表达与离别意境无关，反复段落可随意删减　D. 为突出离别的悲痛，全曲始终用激昂强烈的音量演唱，反复段落不作区分

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7. 聆听二胡名曲《二泉映月》，可注意到全曲以同一核心主题为基础，主题多次出现，每次在音区、力度、加花及演奏技法上有所变化，而未形成全新的对比性主题。据此判断，该曲的整体结构最接近下列哪一种？A. 变奏曲式　B. 回旋曲式　C. 单三部曲式　D. 奏鸣曲式

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8. 琴歌《阳关三叠》的歌词以唐代诗人____的《送元二使安西》为基础发展而成，因主题旋律叠唱三次而得名。全曲中“遄行，遄行”一句运用了____大跳音程，将惜别时的激动不舍推向高点，演唱此处应随音区升高适当增强气息支持，但仍需保持含蓄深沉的离别基调。

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9. 下列作品中，属于以弦乐器琵琶为主要表现乐器的代表作品是（　　） A.《十面埋伏》　B.《二泉映月》　C.《赛马》　D.《空山鸟语》

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10. 聆听《二泉映月》时，若要用一段听觉描述概括其音乐情绪与旋律表现，以下哪项最恰当？ A. 明朗欢快，旋律跳跃活泼　B. 深沉悲怆，旋律婉转起伏并富有倾诉感　C. 庄严雄壮，旋律以整齐有力的进行为主　D. 轻松诙谐，旋律多用短促重复的乐句

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11. 古代诗词歌曲以诗词为歌词，通过旋律表现诗词的节奏与情感，体现了诗与乐____的艺术特征。

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12. 聆听二胡名曲《二泉映月》时，若听到旋律音高在相邻音之间连续滑移，而非清晰地逐级跳转，这种听觉表现可概括为____。

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13. 下列作品中，属于古筝代表作品的是（　　） A.《渔舟唱晚》　B.《梁山伯与祝英台》　C.《空山鸟语》　D.《春江花月夜》

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14. 关于弦歌传统的形成与发展，下列概括最恰当的是（　） A. 弦歌以弦乐伴奏歌唱为基本形态，源于古代诗乐相和，后来在礼乐、文人生活及近现代音乐教育等情境中延续发展　B. 弦歌始于近现代学校音乐教育，与古代诗乐传统没有联系　C. 弦歌自古仅用于宫廷仪式，未进入文人生活或教育活动　D. 弦歌传统的形成以器乐独奏为核心，歌唱是后来附加的形式

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15. 演唱《阳关三叠》时，哪种处理更能表现作品的离别情绪？ A. 语气轻快活泼，节奏随意　B. 吐字清晰含蓄，情感深沉真挚　C. 声音高亢强烈，情绪激昂　D. 速度不断加快，突出热闹气氛

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16. 弦歌传统并非单一的器乐曲种。其形成基础是古代____，其发展特征是在时代变迁中____。（两空分别从“诗乐相和”“持续演变”“纯器乐独奏”“脱离歌唱”中选择）

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17. 弦歌传统的形成与发展可概括为：以弦乐伴奏歌唱为基本形态，源于古代____相和，并在后世礼乐与文人生活中延续。

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18. 某校音乐社团排演“弦歌不辍”专题片，需为两处解说词空缺选词。备选词：甲弦乐伴奏歌唱；乙纯器乐独奏；丙诗乐相和；丁诗乐分离。撰稿人已确定：弦歌传统既不是只弹不唱的器乐独奏，也不是诗与乐相分离的形态。请按“表演形态；历史形成基础”的顺序，从备选词中选填原词：____；____。

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