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本单元考点（4 个）
本单元练习题（115 题）
22. 判断题：教师资格面试答辩中，若考官的追问恰好指向你试讲时有意省略（回避）处理的某个超纲内容，恰当做法是明确说明该内容超出本课目标，故有意淡化处理，并简要说明后续教学中将如何安排，而不必谎称自己遗漏了。
40. 判断题：在教师资格面试答辩环节，考官指出该考生试讲中某一概念表述不够严谨并追问原因。该考生心想：答辩应坚持谦虚诚恳的原则，所以无论自己是否有依据，都应立即承认错误并向考官道歉，这样最有利于得分。
46. 判断题：在教师资格面试答辩环节，某考生面对考官指出其试讲中概念讲解有误的追问时，认为答辩的首要原则是坚持为自己辩解、绝不承认任何不足，以维护自信形象。该考生的这一理解是否正确？
48. 判断题：在教师资格面试答辩中，若考官追问涉及自己确实不熟悉的问题，比较恰当的做法是坦诚承认该方面了解有限，同时尝试从已有的相关知识或教学经验出发作出合理回应，而不是不懂装懂地强行编造答案。
52. 判断题：在教师资格面试答辩中，如果考官追问的问题你确实不会，只要措辞诚恳，就可以直接说「这道题我完全不知道」然后保持沉默，把发言权交还给考官，这也是一种符合「坦诚与规避」原则的应对方式。
62. 判断题：教师资格面试答辩中，面对考官的连续追问，恰当的应对策略是先听清追问的完整含义，稍作思考后再条理清晰地作答；即使对个别追问没有把握，也应坦诚回应并说明自己的思考角度，而不应急于抢答或胡乱附和。
73. 判断题：在教师资格面试答辩中，“请推导你试讲中使用的那条导数运算法则并说明其适用条件”属于专业知识类问题，而“你报考教师资格的动机是什么”属于教学设计与反思类问题，这一归类完全正确。
79. 判断题：在教师资格面试答辩环节，考官追问：“如果你班上有学生一次考试失利后情绪低落、不愿上学，你作为任课教师会如何处理？”该问题考查的是学科专业知识，属于答辩常见问题类型中的专业知识类问题。
82. 判断题：教师资格面试答辩中，当考官就你试讲中的某一设计提出追问并表示不同看法时，恰当的应对策略是不论自己原设计是否合理，都立即全盘接受考官的意见并否定自己的设计，以体现谦虚态度。
86. 判断题：教师资格面试答辩中，判断下列说法的正误——答辩时若考官指出你试讲中的知识性错误，即使你自己尚未察觉，也应先冷静核对并如实承认错误，再说明修正方案，而不是坚持用牵强的理由为原讲授内容辩解。
97. 判断题：在教师资格面试答辩环节，若考官追问“请谈谈你对‘教学过程既包含教师的教，也包含学生的学’这一说法的理解”，该问题属于学科专业知识类问题，而不属于教育理论与教学理念类问题。
99. 判断题：教师资格面试答辩中，当考官追问并指出你试讲中的不足时，恰当的应对策略是无论内容如何，一律先表示歉意并全盘接受，再笼统表示今后一定注意，而不必针对追问内容本身进行有理有据的具体回应。
105. 判断题：在教师资格面试答辩环节，考官追问“请谈谈你本次试讲的教学目标是如何确定的，以及课堂练习设计的意图是什么”，该问题属于教学设计类问题，主要考查考生对教学目标设定依据与环节设计意图的把握。
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