学习动机理论应用 — 教育学选择题

某考研学生多次专业课模拟考失利后，认定失败源于自身能力太差且无法改变，逐渐放弃复习，即使面对较易的题目也不再努力。依据学习动机理论，下列分析最准确的是（　） A. 他将失败归因于内部、稳定、可控因素，这会增强其自我效能感 B. 他将失败归因于内部、稳定、不可控因素，长期如此最易导致习得性无助 C. 他将失败归因于外部、稳定、不可控因素，说明其成就目标为掌握目标 D. 他将失败归因于外部、不稳定、可控因素，教师应引导其降低期望值