心理调适与临场发挥 — 教师资格选择题
题目
教师资格面试试讲中，小吴发现自己讲到重点处声音发抖、语调单一，听众目光略显游离，他意识到这是紧张的躯体化反应，需要立即自我调整以恢复临场表现。按照本课所讲的心理调适与临场发挥方法，下列做法中最恰当的是：A. 停止试讲，向考官说明自己太紧张，请求暂停平复后再继续 B. 放慢语速，在重点处有意停顿，配合深呼吸和适当的手势、眼神交流来稳定状态 C. 强行加快语速尽快讲完重点，缩短可能出错的时间 D. 完全照背事先写好的讲稿，不再关注考官和学生的反应