教学重难点把握 — 教师资格选择题

某师范生为大学一年级《高等数学》中“定积分的概念”一节进行试讲备课，撰写了四组教学重点与教学难点的陈述。依据“教学重点指向课程核心知识本身、教学难点指向学生认知障碍”的确定原则，下列哪一组最为恰当？ A. 重点：会用牛顿—莱布尼茨公式计算定积分；难点：避免计算时粗心出错 B. 重点：定积分的定义（分割、近似、求和、取极限）及其思想；难点：理解“以直代曲、以常代变”的极限思想，认识定积分是和式的极限而非面积本身 C. 重点：定积分的几何意义是曲边梯形的面积；难点：记忆积分符号的书写规范 D. 重点：曲边梯形面积的计算结果；难点：多媒体课件的操作方法