学科教学案例的综合分析 — 教师资格选择题

某教师在“函数单调性”一节课的案例中，先让学生观察生活中“气温随时间升高”的实例，再引导学生用自然语言描述“函数值随自变量增大而增大”，最后给出严格的符号化定义并用定义证明一个具体函数的单调性。该教学案例主要体现的教学设计思路是　A. 由具体到抽象、由直观到形式化的渐进式建构　B. 以大量机械练习强化符号运算技能　C. 直接呈现定义后进行变式训练　D. 依托解题技巧归纳代替概念形成