学科教学案例的综合分析 — 教师资格填空题

某教师在“不等式及其性质”一课的案例记录如下：教师先呈现生活情境“天平两端各放若干砝码与物品”，让学生用不等号表示天平的不平衡状态；随后教师不给结论，而是让学生自己改变砝码数量并观察天平变化，逐步归纳出不等式的基本性质。从教学案例综合分析的角度看，该案例中教师主要采用的教学方法是____法（填一种具体教学方法名称），其突出特征是让学生通过对变量的操作与观察自行发现结论。