粤教版·艺术·舞蹈/影视/戏剧九年级上册《第一单元舞蹈之美》练习题

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本单元考点（4 个）

舞蹈基本动作与身体表现力训练中国民族民间舞蹈的风格特征舞蹈作品的赏析与情感理解舞蹈组合的创编与实践

本单元练习题（18 题）

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1. 排练一个舞蹈动作时，演员先以躯干稳定为基础，双臂从自然下垂缓慢抬至侧平举，再配合呼吸舒展指尖，动作连贯而不僵硬。下列训练提示最能帮助提升这一动作的身体表现力的是哪一项？ A. 只追求手臂抬到规定高度，躯干与呼吸保持不变　B. 稳定躯干，协调手臂、呼吸与指尖，保持动作连贯　C. 加快抬臂速度，用幅度代替身体的协调控制　D. 反复绷紧肩颈和手指，以增强动作力度

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2. 某原创群舞开场时，舞者低头缓步、动作收敛，音乐低缓；随后舞者逐渐抬头，步伐有力并彼此呼应，音乐转为明亮昂扬；结尾众人面向前方定格。对作品情感变化的理解，最恰当的是： A. 从压抑与迷茫走向团结奋进和希望　B. 从喜悦欢庆转为恐惧退缩　C. 全程只表现个人炫技，与群体情感无关　D. 结尾定格说明舞者的情绪始终没有变化

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3. 排练单脚支撑的舞蹈动作时，支撑腿膝盖向内偏，身体重心也不稳。为先建立安全、稳定的动作基础，应优先调整支撑腿膝盖，使其与脚尖方向保持____；同时收紧核心、保持躯干____。

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4. 中国民族民间舞蹈的风格特征与民族生活环境密切相关。蒙古族舞蹈常表现草原骑射生活，其风格____；傣族舞蹈常表现水乡劳作与孔雀姿态，其风格____。（两空均从“豪迈奔放”“柔美舒展”中选择）

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5. 傣族舞蹈常见的风格特征是（　） A. 动作豪迈奔放，常表现草原生活　B. 姿态柔美舒展，动作常带有婀娜的曲线　C. 动作稳健有力，常表现劳动场景　D. 动作热烈粗犷，常表现高原生活

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6. 练习表现“微风吹动柳枝”的舞蹈短句时，哪种身体动作处理最贴合这一意象？ A. 动作轻柔连贯，手臂沿弧线舒展，身体随动作自然延伸　B. 动作幅度始终最大，手臂快速甩动，身体突然绷紧　C. 每个动作都用力定格，关节保持僵硬，表情始终不变　D. 只快速移动脚步，躯干和手臂尽量保持不动

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7. 编排民族舞蹈片段时，若要通过快速旋转与灵巧的腕部动作表现欢快热烈、活泼多变的风格，应选择____族舞蹈。

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8. 舞蹈基本站姿训练中，为展现挺拔而有表现力的身体线条，下列要求正确的是？ A. 含胸弓背，双肩前扣　B. 沉肩拔背，头顶向上延展　C. 骨盆前倾，膝盖过伸　D. 下巴上扬，颈部后仰

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9. 编排民族舞蹈片段时，甲段以挺拔舒展、豪迈奔放的动作表现草原生活；乙段以稳健的步伐和膝部有节奏的屈伸颤动表现高原风情。甲段应采用____族舞蹈风格，乙段应采用____族舞蹈风格。

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10. 小岚要创编一段16拍舞蹈组合：1—4拍呈现“右点步两次，双臂由胸前打开至斜上”的主题动作；5—8拍镜像重复主题；9—12拍降低重心并向前移动，保留主题动作特征；13—16拍退回起点，并在第16拍定格。哪种方案符合要求？ A. 按上述顺序完成，最后一拍定格　B. 1—4拍先做镜像动作，5—8拍再做原主题，之后按要求完成　C. 前8拍按要求完成，9—12拍降低重心但改做与主题无关的动作，之后退回定格　D. 前12拍按要求完成，13—16拍继续前移并在第16拍定格

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11. 练习舞蹈手臂动作时，想让动作舒展而不僵硬，下面哪种做法更合适？ A. 肩部放松，手臂自然延伸，动作连贯　B. 肩膀耸起，手臂紧绷地快速抬起　C. 手腕僵直，手臂只做突然停顿　D. 身体紧缩，手臂尽量贴近躯干

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12. 原创舞作《向光处》开篇，舞者背向彼此，反复后退并蜷起身体，低沉音乐持续；中段他们逐渐转身相望，动作由迟疑变得舒展，彼此扶持着向前；结尾众人面向同一方向坚定迈步，音乐明亮高扬。对作品情感发展的理解，最恰当的是： A. 从孤独压抑走向彼此支持与坚定希望　B. 从轻松欢快转向紧张恐惧　C. 始终表现个人对胜利的炫耀　D. 主要表现对往昔生活的留恋

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13. 原创舞蹈《归途》以缓慢、沉重的步伐和低沉的音乐表现离乡者的孤独；当舞者重逢家人时，动作变得轻快舒展，音乐转为温暖明亮。结合动作与音乐的变化，作品前后情感分别是____、____。

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14. 练习舞蹈屈膝动作时，发现膝盖向内偏、上身前倾，动作显得不稳。调整时应使膝盖朝向____，并保持躯干____。

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15. 排练一个表现“清晨舒展”的八拍舞蹈短句时，甲同学动作幅度很大，但出现下巴前伸、双肩上提、腰部下塌，动作显得僵硬。老师要求他先调整身体基础，再发展手臂表现力。下列训练调整最合理的是：A. 先加大手臂摆动幅度，用快速动作掩盖躯干僵硬　B. 先保持头顶向上延展、沉肩收腹，再让手臂从背部与核心发力延伸至指尖　C. 先憋气固定上身，再单独反复练习手指动作　D. 先刻意塌腰翘臀形成曲线，再配合手臂外展

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16. 排练表现“海浪起伏”的舞蹈短句时，老师给出动作要领：①发力由躯干核心发起，经肩、肘依次传至腕和指尖，形成连贯延伸；②动作与呼吸同步，身体上提时吸气，身体下沉时呼气；③动作僵硬时，应从发力的源头开始排查纠正。某同学练习时习惯只用力甩动小臂，双臂僵硬，且动作与呼吸脱节。按要领纠正时，他应先调整的发力源头是____（选填“小臂”或“躯干核心”）；双臂向上起伏延伸时应配合____（选填“吸气”或“呼气”）。

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17. 原创舞蹈《纸船》以轻柔、连贯的手臂动作和舒缓音乐表现对远方亲人的思念；结尾舞者将纸船轻轻放向前方，动作由迟疑转为坚定，音乐渐渐明亮。作品表达的情感是____。

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18. 原创舞蹈《渡》开场时，舞者们执桨齐划，动作轻快有力，音乐明亮跳跃，展现出水上劳作的欢悦；中段编排了一段高难度的连续旋转翻转技巧；结尾处老船工缓缓放下用了多年的旧船桨，轻轻抚摸并回望，音乐渐慢、转为深沉悠远。结合动作与音乐的变化，作品开场与结尾的情感依次是____、____；中段的高难技巧从舞蹈表现规律看，主要是为了（填“抒发情感”或“炫耀技术”）________。

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