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粤教版·艺术·舞蹈/影视/戏剧九年级上册《综合艺术实践：汇报展演》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

舞蹈、影视、戏剧片段的编排与整合舞台表演的综合表现力展演活动的策划与分工协作作品展示与艺术评价

本单元练习题（18 题）

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1. 班级汇报展演以“守护家乡河”为主题，哪种编排最能把舞蹈、影视和戏剧片段有机整合？ A. 舞蹈表现河流之美，影视呈现污染变化，戏剧通过人物行动和对话展现共同治理，片段间自然衔接　B. 三种片段各自表现不同主题，依次上场　C. 舞蹈、影视和戏剧同时进行，彼此内容无关　D. 只保留影视片段，删去舞蹈和戏剧片段

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2. 班级展演以“守护家园”为主题，要求舞蹈、影视和戏剧情境共同服务于人物情感与主题表达。哪种编排最能体现舞台表演的综合表现力？ A. 演员整齐完成舞蹈动作，表情、台词和影像内容不作配合　B. 演员结合人物处境设计动作、表情与台词，并让舞蹈、戏剧情节和影像变化协调推进　C. 影像不断切换，演员只顾准确说完台词　D. 舞蹈、台词和影像各自精彩，但彼此没有联系

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3. 班级展演中，演员用清晰的台词、符合角色的表情和连贯的动作共同呈现人物情绪，这体现了舞台表演的____。

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4. 九(3)班筹备主题汇报展演，共四个节目：舞蹈、情景剧、微电影、合唱，需依次排定出场顺序。策划方案要求：①微电影必须作为压轴节目（最后一个出场）；②情景剧必须排在微电影之前；③舞蹈不能第一个出场；④合唱必须紧排在舞蹈之后。按此方案执行，第一个出场的节目是____，第二个出场的节目是____。

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5. 九年级（1）班筹备《汇报展演》，设策划、舞蹈编排、剧本创作、摄影四个岗位，由甲、乙、丙、丁四人各担任一项。已知：丙担任摄影；甲既不担任策划，也不担任剧本创作；乙既不担任舞蹈编排，也不担任剧本创作；丁不担任策划。根据以上分工安排，担任策划的是____，担任舞蹈编排的是____。

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6. 班级准备以“校园记忆”为主题举办舞蹈、影视、戏剧汇报展演。为做好策划与分工协作，下面哪种做法最合适？ A. 先明确主题和展演流程，再按同学特长分配任务并约定沟通方式　B. 由总策划独自完成所有任务，其他同学等候安排　C. 各小组分别确定主题和流程，展演前再临时拼接　D. 只安排演员排练，不安排场地、音响和宣传工作

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7. 班级汇报展演采用互评。评价表原设「主题表达」「形式融合」「技术完成」「团队协作」四个维度，权重各25%。有同学提议把「技术完成」改为70%，其余三项各10%。若按此提议实施，最可能削弱评价的哪一方面？ A. 对单项艺术技巧的区分度　B. 对综合艺术实践整体融合效果的关注　C. 对展演现场纪律的约束　D. 对观众人气高低的统计

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8. 班级以“让旧灯塔重新发光”为主题编排汇报展演，哪种安排最能整合舞蹈、影视和戏剧片段？ A. 影视呈现灯塔熄灭，戏剧表现众人商议修复，舞蹈表现合力修复，最后以灯光亮起衔接三段 B. 舞蹈、影视、戏剧各自表现不同主题，依次上场且互不关联 C. 先由舞蹈表现灯塔发光，再由影视呈现灯塔熄灭，最后戏剧讨论是否修复 D. 戏剧只作开场介绍，之后连续播放影视片段，不安排舞蹈内容

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9. 班级展演中，演员以舞蹈动作表现人物奔跑，舞台屏幕同步呈现追逐影像，演员再用台词和表情传达紧张情绪。彩排时发现影像切换比演员动作晚一拍，台词和表情也与动作脱节。要提升舞台表演的综合表现力，最应采取哪种调整？ A. 保留现有配合，只增强舞蹈动作幅度　B. 让影像、动作、台词和表情围绕同一情绪节奏协调配合　C. 加快影像切换，演员仍按原节奏表演　D. 删除台词和表情，只突出屏幕影像

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10. 九年级班级汇报展演以“逐光而行”为主题，评分方案规定：舞台表演的综合表现力得分=台词表达得分×30%+肢体动作得分×30%+情感表现得分×40%（每项满分均为10分）。第一小组展演后，评委给出：台词表达8分，肢体动作比台词表达多1分，情感表现得满分10分。该小组的综合表现力得____分（保留一位小数）；其得分率为____%。

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11. 班级汇报展演需设总策划、舞蹈负责人、影视负责人和戏剧负责人，四个岗位各由一名不同同学担任；总策划不兼任节目负责人，并负责统筹进度，各节目负责人按策划安排完成本组任务。以下哪项分工符合要求？ A. 林同学任总策划并负责舞蹈，周、陈、吴分别负责影视、戏剧和联络　B. 林同学任总策划，周、陈、吴分别负责舞蹈、影视和戏剧　C. 林同学任总策划，周同学负责舞蹈，陈同学兼任影视和戏剧负责人　D. 林同学任总策划，周、陈、吴分别负责舞蹈、戏剧和舞蹈

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12. 九年级班级准备以“旧物新声”为主题展演，综合安排舞蹈、短片和戏剧。策划组拟定顺序：先定主题与各节目表达内容，再排练并衔接节目，最后联排；分工时每项任务明确一名负责人，成员按特长加入小组，排练中发现问题及时与相关负责人沟通。下列哪项调整最符合策划与协作要求？ A. 先确定节目内容和负责人，再按流程分阶段排练并及时沟通　B. 先开始排练，待节目成形后再确定主题与负责人　C. 由总策划独自完成各项任务，其他成员只在演出当天到场　D. 各小组分别排练，不必统一节目顺序或交流衔接问题

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13. 九年级将举办“校园四季”主题汇报展演，需综合舞蹈、影视、戏剧三种形式。策划时，第一步应____；任务分配后，各组之间应____，确保排练与展演顺利进行。

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14. “守护古桥”展演中，影视片段表现桥面裂缝被发现，结尾投出一道蓝色光；舞蹈片段表现众人合力护桥，以蓝光为开场提示，结尾定格为指向桥面的手势；戏剧片段表现居民商议并决定修桥，以该手势为开场提示。汇报规定从影视片段开场，舞蹈、戏剧各演一次。三段的编排顺序是____。

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15. 班级准备举办综合舞蹈、影视、戏剧的主题汇报展演。策划要求主题与节目内容相互呼应、任务责任明确，且各组能及时协调衔接。以下哪项方案同时符合要求？ A. 先确定主题和节目构想，再按同学特长明确各项任务负责人，并定期沟通进度、安排合排　B. 先让各组独立完成节目，再临时确定主题和负责人，最后集中衔接　C. 由总策划包办各组任务，各组只需完成自己的节目，不必交流进度　D. 先按同学意愿分配任务，主题和节目内容由各组自行决定，展演前再统一检查

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16. 九年级班级筹备融合舞蹈、影视、戏剧的主题汇报展演。策划组安排舞蹈、影视、戏剧三组依次汇报，每组20分钟；汇报后留15分钟协调衔接，再预留10分钟确认分工与流程。会议须在17:00结束，策划组应安排在____开始。

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17. 班级筹备舞蹈、影视、戏剧综合汇报展演，策划表列出“确定主题与流程、排练节目、联排”三项任务。请将任务按筹备先后排序：____。

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18. 九年级班级筹备融合舞蹈、短片和戏剧的主题展演。策划组规定：舞蹈编排由擅长舞蹈的同学负责，短片剪辑由擅长影视制作的同学负责，戏剧排演由擅长戏剧的同学负责；另设一名总协调，负责汇总进度并组织各组联排。林擅长舞蹈，周擅长影视制作，陈擅长戏剧，许擅长统筹且不承担节目创作。舞蹈编排负责人是____，总协调是____。

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