粤教版·艺术·舞蹈/影视/戏剧八年级上册《戏剧》练习题

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本单元考点（5 个）

戏剧的基本要素与冲突台词表达与人物语言塑造角色扮演与舞台表演基础舞台布景、道具与音效运用课本剧的编排与展示

本单元练习题（18 题）

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1. 暴雨夜的车站戏中，导演要求雨声全程可闻；列车只在人物停顿时经过，不能盖住台词；演员须提灯寻找站牌，布景不换场。哪种安排同时符合要求？ A. 用站台背景布景，演员提灯；列车声从台词开始持续到结束，雨声全程可闻　B. 用站台背景布景，演员提灯；停顿时增强列车声，台词前将其减弱，雨声全程可闻　C. 用站台背景布景，演员提灯；台词时增强列车声，停顿时将其减弱，雨声全程可闻　D. 用站台背景布景，演员提灯；停顿时增强列车声，台词前减弱列车声，同时关掉雨声

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2. 排练中，同一角色说“门外有人。”导演要求这句台词传达“角色已经确认门外确有人，并提醒同伴保持安静”，不能表现为询问或惊讶。最符合要求的语气是____，说话时应____。

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3. 校园剧《等信》第三幕：深夜，主人公在旧书房里焦灼等待一封决定前途的信，窗外风雨交加。导演要求布景点明环境、道具为结尾“拆信”埋下伏笔、音效烘托焦灼情绪。以下舞台处理最恰当的是（　） A. 布景绘出整座城市全景，音效全程播放欢快音乐，桌上不放任何物品 B. 布景用书桌、油灯和信箱一角，桌上放一只未封口的信封，音效为渐急的雨声与挂钟滴答声 C. 舞台空无一物并全程黑灯，仅由旁白说明环境变化 D. 用真实砖瓦搭出完整书房，音效由演员现场口技模仿，信件提前交给观众传看

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4. 校园戏剧社排演片段：母亲看着深夜才回家、成绩下滑的孩子，缓缓说出：“你最近可真‘用功’啊。”排练时导演提示：这句台词表面是夸奖，实际暗含责备与心疼，表演时要说得让听众听出言外之意。台词中这种“言外之意”在戏剧语言中被称为____；为突出这种反讽效果，朗诵时应在“____”一词上作重音处理，以形成语义与字面义的强烈反差。

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5. 排练一段短戏时，哪种情形最能体现戏剧冲突？ A. 舞台上摆着一张桌子　B. 两个角色因是否公开秘密而意见相反　C. 故事发生在雨天　D. 演员穿着不同颜色的服装

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6. 扮演一位害怕的角色时，演员可通过身体姿态和面部表情表现角色的____。

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7. 戏剧排练中，角色阿澄发现同伴弄坏了道具，却想先弄清原因。他轻声问：“这是你不小心碰坏的吗？”哪种表达最符合人物此刻的心情？ A. 语气平和，带着询问　B. 怒气冲冲，大声斥责　C. 嘲讽地拖长声音　D. 惊慌地喊叫

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8. 排演一场无台词片段：角色发现桌上的钥匙被换过，既要让观众看清钥匙，又要表现他不愿被同伴察觉。以下哪种处理最合适？ A. 拿起钥匙背对观众仔细查看，再大声招呼同伴　B. 拿起钥匙稍转身让观众看清，随即迅速藏起并警觉地观察同伴　C. 把钥匙举过头顶展示，面向观众夸张地挥手　D. 不看钥匙，径直走到舞台边缘等待同伴

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9. 为把一段课文改编成课本剧，编排者删去与主要情节无关的对话，保留推动情节发展的内容；展示时又通过角色动作和语气呈现人物特点。这两项做法分别属于课本剧编排中的____和展示中的____。

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10. 社区小剧场排演时，林岚坚持立刻公布停演通知，周启明认为应先逐户确认老人是否收到消息；两人争执后各自行动，演出能否按时开始也因此悬而未决。推动情节发展的双方属于戏剧的基本要素____，他们之间形成的冲突是____。

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11. 短剧中，面包师在深夜的厨房等待烤箱计时结束，听到提示音后戴上隔热手套取出面包。哪种舞台安排最能让布景、道具和音效共同服务于这段表演？ A. 用厨房布景交代地点，演员戴隔热手套取面包，计时提示音在等待结束时响起　B. 用厨房布景交代地点，演员戴隔热手套取面包，提示音从开场持续到落幕　C. 用厨房布景交代地点，演员拿隔热手套当作面包，提示音在等待结束时响起　D. 用厨房布景交代地点，演员戴隔热手套取面包，提示音在面包取出后才响起

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12. 戏剧冲突主要表现为人物与人物、人物与____、人物自身内心的矛盾冲突；没有冲突就没有戏剧，所以戏剧冲突被称为戏剧的____。

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13. 短剧表现林间采果：舞台用树林背景交代地点，演员手持篮子采果，并配上鸟鸣声烘托气氛。其中，篮子是____，鸟鸣声是____。

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14. 排演课本剧时，演员发现剧本只写了台词，没有说明何时上场、怎样转场。为使排演和展示衔接清楚，编排者应在剧本中补写____。

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15. 扮演一位急着赶路的邮递员时，哪种表演最能体现角色状态？ A. 脚步轻快，边走边留意手中的信件　B. 始终站着不动，平静地念台词　C. 背对观众，用很小的声音说话　D. 不管台词内容，随意挥动手臂

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16. 短剧《雾港》不换场：灰蓝色海港布景贯穿全场，演员用铜铃引导观众注意远处来船，船笛只在台词结束后响起。铜铃属于____，船笛音效的入点是____。

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17. 排演一段无台词戏：小岚扮演刚得知坏消息、却不想让同伴发现的角色。她要先让观众看出自己受到打击，再若无其事地回应同伴。哪种表演处理最合适？ A. 低头背对观众，把情绪变化藏起来，再立刻大笑回应 B. 面向观众短暂停顿并显出惊愕，随后收住表情、转向同伴回应 C. 面向同伴夸张地哭喊，再背对观众等待同伴安慰 D. 始终保持微笑并快速回应，不表现消息带来的影响

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18. 某小组排演课本剧，剧本中有一场“众人争吵”的戏。排练时，他们让扮演主角的学生站在舞台中央偏前，其他人物分散在其两侧后方，并随着争吵激烈逐渐向主角靠拢。这一设计在课本剧的编排与展示中主要属于 A. 剧本改编　B. 角色分配　C. 舞台调度　D. 灯光音效

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