粤教花城版·艺术·音乐八年级下册《第三单元音乐与情感（一）》练习题

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本单元考点（4 个）

音乐表现情感的主要手段欣赏《伏尔加船夫曲》的情绪变化力度、速度对情感表达的作用歌唱中情感的表达处理

本单元练习题（18 题）

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1. 排练时，乐曲由舒缓转为激昂，想让情感变化更明显，应怎样处理力度和速度？ A. 力度渐强，速度加快　B. 力度渐弱，速度加快　C. 力度渐强，速度减慢　D. 力度渐弱，速度减慢

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2. 短片配乐分为两段：第一段表现夜色中安静、温柔的思念，第二段表现突然听到急促脚步后的紧张与不安。若只通过音乐表现情感的手段来设计两段，哪项安排最恰当？ A. 第一段速度较慢、旋律连贯、力度较弱；第二段速度较快、节奏紧促、力度渐强　B. 第一段速度较快、旋律跳跃、力度渐强；第二段速度较慢、节奏舒展、力度渐弱　C. 第一段速度较慢、旋律连贯、力度较弱；第二段速度较慢、节奏舒展、力度渐弱　D. 第一段速度较快、旋律连贯、力度较强；第二段速度较快、节奏紧促、力度渐强

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3. 一段原创歌曲先唱“夜路漫长，四周寂静”，表现独行者的不安；后唱“远处传来伙伴的呼唤”，表现心情安定。演唱前句应选____，后句应选____。A.音量较弱、音色收敛，语气略显紧张；B.音量较强、音色明亮，语气舒展但不喊唱。

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4. 一段原创旋律要表现情绪由焦躁不安逐渐转为平静安慰，演奏者应怎样处理力度和速度？ A. 力度渐强，速度加快　B. 力度渐强，速度减慢　C. 力度渐弱，速度加快　D. 力度渐弱，速度减慢

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5. 原创歌曲先写“窗前独坐，心事难平”，随后唱“迎着晨光，我不再退缩”。演唱时，怎样处理才能表现情感由低落转为坚定，又避免把坚定唱成激昂呐喊？ A. 全曲始终轻柔平缓，保持同一音色　B. 前句收敛克制，后句逐渐增强气息支持与声音力度，吐字坚定但不喊唱　C. 前句用力高声演唱，后句突然减弱并拖长字音　D. 后句加快速度、每字都重读，以音量代替情感变化

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6. 《伏尔加船夫曲》中，船夫们的歌声情绪变化是怎样的？ A. 由沉重压抑逐渐转为悲愤有力，最后又回到沉重并渐弱远去　B. 始终轻快活泼，充满喜悦　C. 由欢快热烈逐渐转为忧伤低沉　D. 由悲愤激昂转为轻松愉快并保持高亢

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7. 演奏者保持旋律、节奏、速度和音色不变，只把乐句由弱逐渐奏强，以突出情绪由克制转向激昂。主要运用的音乐表现手段是什么？ A. 力度　B. 速度　C. 音色　D. 节奏

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8. 一段原创旋律要表现情绪从压抑、迟疑逐步转为坚定、振奋，演奏时力度应逐渐____，速度应逐渐____。

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9. 演唱一首表现欢快心情的歌曲时，为贴合情感，演唱者应采用明亮、轻快的声音，并使速度适当____。

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10. 演奏一段表现宁静、安详的乐曲时，通常应采用较弱的力度和较慢的速度，使情感显得____；若力度增强、速度加快，情感会显得____。

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11. 《伏尔加船夫曲》中，船夫们的情绪由低沉压抑转为愤懑抗争，最后又归于沉重无奈。若用力度记号 p、f 对应这一情绪变化，则开头低沉压抑处应标记为____，情绪最高涨处应标记为____（两空均填字母）。

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12. 演奏一段表现温柔、亲切的原创乐句，哪种力度和速度处理更合适？ A. 力度较弱、速度较慢　B. 力度较强、速度较慢　C. 力度较弱、速度较快　D. 力度较强、速度较快

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13. 原创歌曲前半段描写离别后的克制不舍，后半段转为对重逢的温柔期待。哪种演唱处理最能表现情感变化且保持连贯？ A. 前半段压低音量并放慢语气，后半段逐渐明亮、舒展，力度自然增强　B. 前半段和后半段都用同样的音量、速度和音色　C. 前半段唱得悲痛激烈，后半段突然提高音量并加快速度　D. 前半段轻快跳跃地唱，后半段改用沉重低缓的语气

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14. 短剧中，人物先独自等待，情绪平静而克制；听见门外异响后，转为惊慌不安。若用音乐表现这一变化，哪种处理最恰当？ A. 后段加快速度、加密节奏并增强力度　B. 后段放慢速度、放疏节奏并减弱力度　C. 后段保持速度与节奏不变，只把音色变得柔和　D. 后段加快速度、加疏节奏并减弱力度

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15. 音乐表现情感的主要手段包括旋律、节奏、速度、力度、音色和____等；其中通过音的高低起伏形成线条、直接表现情绪变化的手段是____。

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16. 为使一段原本急促有力的旋律转为舒缓、克制，演奏者把速度从每分钟108拍调到72拍，并将力度由强改弱；速度应____，力度应____。

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17. 原创歌曲前段表现离别时的克制不舍，后段表现重逢前的温柔期待。演唱时，前段宜选____，后段宜选____。前段选项：A.语气克制、力度适中偏弱；B.音量骤增、强烈呐喊。后段选项：C.语气温柔舒展、情绪自然明朗；D.语气沉重低落、渐渐收弱。

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18. 管弦乐片段分为两段：第一段主题旋律由小提琴以较弱的力度奏出，情绪温柔安宁；第二段的旋律、节奏和速度均与第一段完全相同，只是改由圆号以较强的力度奏出，情绪转为庄严豪迈。与第一段相比，第二段发生变化的音乐表现手段是____和____（按先"因演奏乐器改变而产生的手段"、后"因声音强弱改变而产生的手段"的顺序填写）。

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