粤教花城版·艺术·音乐六年级下册《第1课世界需要拉起手》练习题

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本单元考点（4 个）

歌曲《手拉手，地球村》演唱歌曲《世界需要拉起手》演唱与情感表达用坚定有力的声音表现团结主题简谱识读与节奏练习

本单元练习题（18 题）

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1. 演唱《世界需要拉起手》时，为了表达“世界需要拉起手”的团结友爱之情，最合适的演唱方式是： A. 用轻柔、连贯的声音，唱出真诚与温暖　B. 用喊叫般的声音，越唱越快越好　C. 用断顿、跳跃的声音，表现调皮活泼　D. 用极弱的声音，完全不带感情

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2. 排练时听到一条节奏：4/4拍，每小节时值相等。甲小节为“1（四分音符）2（四分音符）3（四分音符）4（四分音符）”；乙小节为“1（二分音符）2（四分音符）3（四分音符）”。乙小节是否与甲小节时值相同，且乙小节末尾的“3”是否落在第4拍？ A. 时值相同，落在第4拍　B. 时值相同，落在第3拍　C. 时值不同，落在第4拍　D. 时值不同，落在第3拍

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3. 班级演唱《手拉手，地球村》时，主歌由一人领唱、副歌全体齐唱；现将副歌改为两个小组相隔一小节先后演唱同一旋律。这种新的演唱形式是？ A. 领唱　B. 轮唱　C. 对唱　D. 独唱

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4. 歌曲《手拉手，地球村》演唱时，领唱部分声音较柔和，齐唱部分声音较饱满。若将这两部分的力度处理对调，则领唱部分应唱得____，齐唱部分应唱得____。

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5. 演唱表现团结主题的歌曲时，声音应唱得____、____。

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6. 同学们演唱粤教花城版六年级下册歌曲《手拉手，地球村》。这首歌采用4/4拍，演唱时应按4/4拍的强弱规律处理力度。那么演唱时每小节的第2拍应唱为____拍，第3拍应唱为____拍（选填“强”“弱”“次强”）。

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7. 演唱《世界需要拉起手》时，要让乐句听起来彼此相连，而不是字字割裂；在“连贯、断续”中选____，并在“团结友爱、孤立冷漠”中选____来表达歌曲主题。

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8. 演唱《世界需要拉起手》时，怎样处理声音更能表现歌曲中彼此关心、携手同行的情感？ A. 自然亲切地演唱，表达友善与期待　B. 故意唱得冷漠，表现彼此疏远　C. 每个字都用力喊出，表现急躁　D. 越唱越快，表现匆忙

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9. 班级合唱一段表达“携手同行”的旋律，排练时要让声音坚定有力、体现团结。哪种演唱方式最合适？ A. 每个人都尽量喊得最大声，音量越大越好　B. 声音结实响亮、吐字清楚，大家听齐节奏并保持一致　C. 为突出个人，轮流加大音量并自由改变节奏　D. 声音轻柔含糊，彼此不必留意演唱是否整齐

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10. 演唱《手拉手，地球村》时，小组发现一句歌词较长。为保持歌词完整和旋律连贯，换气时最合适的做法是？ A. 在一句歌词结束处迅速换气　B. 每唱完一个字就换气　C. 在长音中间随意换气　D. 为了不换气而越唱越轻

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11. 一首4/4拍的歌曲中，某小节简谱写作：1（四分音符）、2（附点四分音符）、3（八分音符），后面留空。请算出已写出的这三个音的总时值是多少拍；要把这一小节补满，后面还需写多少拍？____；____

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12. 全班同学一起演唱《世界需要拉起手》时，大家唱的是同一个旋律，这种演唱形式叫____；随着歌曲表现"世界需要拉起手"的情绪不断高涨，歌声的力度应由弱到强作____处理。

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13. 简谱节奏中，标作“八分音符”的音符时值是____拍。

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14. 在简谱中，音符下方没有短横线、也没有附点的“5”，通常表示几拍？ A. 1拍　B. 1/2拍　C. 2拍　D. 4拍

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15. 演唱《手拉手，地球村》时，乐乐把一句歌词末尾的长音唱得很稳，但过早咬住最后一个字的辅音，导致声音提前中断。要让长音保持连贯、歌词又清楚，他应先延长字中的____，到长音末尾再收住辅音。

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16. 班级排练《世界需要拉起手》时，老师给出两条4/4拍节奏练习：第一小节写作“1（八分音符）、2（八分音符）、3（四分音符）、4（附点四分音符）”；第二小节写作“5（二分音符）、6（八分音符）、7（八分音符）、1（四分音符）”。哪一小节刚好是4拍？ A. 第一小节 B. 第二小节 C. 两小节都刚好 D. 两小节都不刚好

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17. 演唱《世界需要拉起手》时，四位同学对声音分别作了不同处理，其中会削弱歌曲中彼此关心、携手同行的情感，处理不恰当的一项是： A. 每唱一个字就断开一次，句尾重重收住，听不到乐句间的连贯 B. 随着“世界需要拉起手”的情绪不断高涨，力度由中强渐渐推向强 C. 用连贯、圆润的声音唱出“拉起手”时的真诚与亲切 D. 在表达期待与祝福的乐句处，用柔和而有气息支持的声音轻轻推进

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18. 演唱《世界需要拉起手》时，若把每个乐句唱得生硬断跳，会削弱“拉起手”的情感；为表达彼此关心、携手同行，应把断跳改为____唱，并在高潮处把力度从mp增强到____。

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