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粤教花城版·艺术·音乐三年级下册《第1单元 追寻红色的印迹（二）》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

学唱《共产儿童团歌》学唱《卖报歌》及其创作背景聆听《歌唱二小放牛郎》感受进行曲风格的革命歌曲节奏读谱与二拍子练习

本单元练习题（18 题）

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1. 小宇听完《歌唱二小放牛郎》，想选出最准确的一句话概括二小的关键做法。哪一句符合歌曲内容？ A. 把敌人带离村庄　B. 躲起来不肯带路　C. 把敌人引进八路军的埋伏圈　D. 带着乡亲们离开村庄

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2. 音乐课上，老师用“走”表示一拍，用“跑跑”表示两个音合起来一拍。节奏短句：走 跑跑 走 跑跑 跑跑。这个短句共有____拍；按二拍子每小节两拍分小节，最后一小节还差____拍才满。

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3. 在家练唱《共产儿童团歌》时，怎样唱才能把节奏唱稳？ A.跟着稳定的拍子唱　B.想到哪里就唱到哪里　C.每句都越唱越快　D.把每个字都拖得很长

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4. 音乐课学唱《卖报歌》时，老师请大家选出最符合这首歌创作背景的一项。A. 聂耳从上海报童的生活经历中获得灵感，创作了这首歌　B. 聂耳根据海边渔民的生活经历创作了这首歌　C. 安娥根据校园运动会的场景创作了这首歌　D. 这首歌是古代流传下来的民间歌谣

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5. 在家练唱《共产儿童团歌》时，唱到“准备好了么？”后，先唱____，接着唱____。

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6. 班级红歌会要选一首进行曲风格的革命歌曲作入场音乐，要求节奏坚定有力、节拍规整，适合齐步走。下列歌曲最合适的是： A. 《我的祖国》　B. 《映山红》　C. 《义勇军进行曲》　D. 《绣红旗》

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7. 音乐课上，老师带大家按二拍子读节奏。二拍子每小节两拍，读作“强、弱”并不断循环。从强拍开始读一个8拍的节奏短句，第6拍应读作____（填“强”或“弱”）。

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8. 学校运动会入场时，同学们要跟着节奏坚定有力、步伐整齐的音乐走。这种适合齐步前进的革命歌曲属于____风格，演唱或演奏时情绪应____。

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9. 家里练节奏时，妈妈说：“每小节两拍，第一拍强、第二拍弱。”小雨把强拍读作“咚”，弱拍读作“哒”。哪种读法符合要求？ A. 哒 咚　B. 咚 哒　C. 咚 咚　D. 哒 哒

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10. 家里听《歌唱二小放牛郎》时，小林按故事顺序记录：敌人发现中了埋伏后，把二小摔死在大石头上；随后，____消灭了敌人。

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11. 音乐课上大家齐唱《共产儿童团歌》，下面哪种唱法最能表现出歌曲坚定勇敢、充满朝气的精神？A.轻声慢悠悠地唱　B.坚定有力、精神饱满地唱　C.伤心低落地唱　D.有气无力地哼唱

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12. 在家练唱《共产儿童团歌》时，如果只记得后半句“必定是我们”，要接在它前面唱的一句是“____”；而全曲一开始唱的问句是“____”。

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13. 音乐课上，老师播放了一段革命歌曲。下面哪种描述说明这段歌曲是进行曲风格？ A. 速度缓慢轻柔，节奏松散自由，像摇篮曲 B. 节奏坚定有力，强弱规整，像踏着整齐的步伐 C. 旋律抒情优美，节奏悠长，像山歌一样舒展 D. 节奏轻快跳跃，带有舞蹈般的摇摆感

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14. 音乐课上练唱《共产儿童团歌》，怎样做更容易唱准确？ A.先听范唱，再跟着旋律和节奏学唱　B.只顾唱歌词，不管旋律　C.越唱越快　D.用喊的方式唱

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15. 音乐活动中，读节奏谱“♩ ♩”，按二拍子读，第一拍是____，第二拍是____。（用“强”或“弱”填）

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16. 音乐兴趣小组听《歌唱二小放牛郎》，小雨记录：歌曲讲述王二小的故事，旋律有变化，情绪始终欢快。哪条记录最不准确？ A. 歌曲讲述王二小的故事　B. 旋律有变化　C. 情绪始终欢快　D. 聆听时留意歌曲情绪

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17. 听完《歌唱二小放牛郎》，根据歌曲讲述的结局，王二小为保护乡亲最终____。

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18. 音乐课上，同学们聆听歌曲《歌唱二小放牛郎》。歌曲用同一个曲调唱出了多段歌词，速度比较慢，听起来庄重又悲痛，表达了人们对王二小的怀念。请填空：这首歌曲每段所用的曲调是____的；演唱时的速度是____的。（填：相同／不同；快速／缓慢）

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