粤教花城版·艺术·音乐七年级上册《第一单元红色足迹・时代号角（一）》练习题

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本单元考点（5 个）

演唱《中华人民共和国国歌》欣赏《保卫黄河》及轮唱形式认识进行曲的体裁特征了解革命历史歌曲的时代背景节奏练习：附点音符与休止符

本单元练习题（18 题）

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1. 欣赏《保卫黄河》时，听到不同声部先后加入、依次演唱同一旋律，这种演唱形式是？ A. 齐唱　B. 轮唱　C. 独唱　D. 对唱

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2. 欣赏《保卫黄河》时，若第二组在第一组唱到后续乐句时加入，并从头演唱同一旋律，使两组声部交错重叠，这种演唱形式是？ A. 齐唱　B. 对唱　C. 轮唱　D. 独唱

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3. 一段乐曲节奏规整、强弱鲜明，听来有稳定的步伐感，适合队列行进。这类乐曲的体裁是____。

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4. 一个4/4小节依次写有附点四分音符、八分休止符、四分音符、八分休止符和八分音符。这个小节中，音符实际发声的总时值是多少拍？ A. 2.5拍　B. 3拍　C. 3.5拍　D. 4拍

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5. 升旗仪式前，音乐老师带全班排练国歌并提示三点：①全曲为____拍，指挥图示为“强—弱”两拍循环，起唱不能抢拍；②歌曲从强拍之前的弱拍起唱，开头是不完全小节，又称____小节，起唱时呼吸要沉稳；③唱到“前进！前进！前进！进！”时力度渐强、节奏不可拖沓。请补全提示中的两处空缺。

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6. 在4/4拍中，附点四分音符的时值等于一个四分音符加上一个八分音符，共____拍；附点二分音符的时值等于原音符时值的1.5倍，共____拍。

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7. 聆听《保卫黄河》时，听到两组人声交错而又连续地推进。若要用排练安排再现这一效果，哪一种最合适？ A. 两组同时演唱同一旋律　B. 一组唱完后另一组接唱不同旋律　C. 第一组唱出一段后，第二组从头演唱同一旋律　D. 两组同时演唱不同旋律

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8. 排练时，四组同学分别描述一段乐曲的听感。哪一组的描述最符合进行曲的体裁特征？ A. 节拍规整、强弱鲜明，速度平稳有力，便于队伍整齐行进　B. 节拍规整、强弱鲜明，但速度忽快忽慢，适合自由摇摆　C. 旋律响亮有力，但节拍松散、强弱不清，步伐难以统一　D. 速度平稳、节拍规整，但乐曲轻柔舒缓，缺少行进的步伐感

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9. 学校合唱队在升旗仪式前排练《中华人民共和国国歌》。有同学提议升高半音并放慢速度以增强感染力，老师立即制止。因为演唱国歌必须保持作品的____，歌词应使用____，不得擅自改编。

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10. 校园活动中听到两段乐曲：甲段有鼓声，但节拍伸缩、强弱不明显；乙段没有鼓声，却节拍规整、强弱鲜明，速度平稳有力，听来有稳定步伐感。更符合进行曲体裁特征的是____段，判断依据是____。

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11. 音乐欣赏课上，老师播放两段乐曲：甲曲为3/4拍，按“强弱弱”循环，旋律旋转起伏，如舞步般轻盈；乙曲为2/4拍，强弱交替鲜明，节奏铿锵平稳，仿佛整齐的脚步声。据此判断：进行曲通常采用____拍子（选填“奇数”或“偶数”）；甲、乙两曲中，符合进行曲体裁特征的是____（选填“甲”或“乙”）。

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12. 欣赏《保卫黄河》时，听到各声部先后进入，交错演唱同一旋律，这种演唱形式称为____。

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13. 某革命历史歌曲创作于1938年，描写军民抵抗日本侵略者。由此可知，这首歌曲产生于____时期。

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14. 以四分音符为一拍，哪个节奏记号表示“发声一拍半，随后休止半拍”？ A. 附点四分音符＋八分休止符　B. 四分音符＋附点八分休止符　C. 八分音符＋四分休止符　D. 附点八分音符＋四分休止符

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15. 一首革命历史歌曲写于东北沦陷后，歌词以流离失所者的口吻追忆故乡、表达收复失地的愿望。下列哪项最能说明它产生的时代背景？ A. 日本侵略者侵占东北，民众流离失所，抗日救亡情绪高涨　B. 抗日战争胜利后，人民欢庆侵略者投降　C. 新中国成立后，人民投入社会主义建设　D. 改革开放后，人民生活发生巨大变化

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16. 革命历史歌曲《黄河大合唱》创作于1939年。结合当时的历史，判断这首歌曲产生于____时期。

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17. 以四分音符为一拍，4/4拍的一个小节中依次写有附点四分音符、十六分休止符、八分音符和十六分休止符。若末尾补入一个音符使小节时值完整，且末尾保持发声，应补入哪一个？ A. 附点四分音符　B. 附点四分休止符　C. 四分音符　D. 附点八分音符

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18. 音乐课上，老师请同学们完整演唱《中华人民共和国国歌》，并提醒大家第一句歌词不能唱错。下列歌词中，属于国歌第一句的是（　） A. 起来！不愿做奴隶的人们！　B. 起来！饥寒交迫的奴隶！　C. 前进！前进！前进！进！　D. 中华民族到了最危险的时候

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