粤教花城版·艺术·音乐四年级下册《第1课我爱中华》练习题

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本单元考点（3 个）

演唱歌曲《我爱中华》感受歌曲中民族团结的情感表达认识附点节奏在歌曲中的运用

本单元练习题（18 题）

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1. 演唱歌曲《我爱中华》时，应当表现出对祖国的热爱和各民族亲如一家的欢乐、自豪情绪。下面哪种演唱处理是不恰当的？ A. 用明亮而有气息支持的声音演唱 B. 唱到情绪高潮处声音更加饱满有力 C. 全程有气无力、断断续续地轻声哼唱 D. 咬字清晰、精神饱满地演唱

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2. 排练一段新旋律时，老师说其中有一处要先唱得较长、紧接着唱得较短，形成附点节奏。哪种音符组合符合要求？ A. 附点四分音符＋八分音符　B. 四分音符＋四分音符　C. 八分音符＋八分音符　D. 四分音符＋两个八分音符

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3. 演唱《我爱中华》时，若乐谱中一个音符后面带有附点，这个音符要比原来的时值唱得____。

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4. 聆听《我爱中华》后，三位同学分别说出感受：甲觉得各民族应彼此隔开，乙觉得各民族亲如一家、携手热爱祖国，丙觉得只要个人快乐就好。最能体现歌曲中民族团结情感的是____。（填甲、乙或丙）

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5. 同学们演唱歌曲《我爱中华》时，想让结尾的乐句唱得饱满、自豪又不喊唱，下面哪种做法最恰当？ A. 换好气后保持声音位置，用有支持的声音把长音唱满，收音干净　B. 越唱越快，赶在音乐结束前草草收尾　C. 用力喊唱，声音越大越有自豪感　D. 结尾时放松呼吸，让声音慢慢漏掉

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6. 一段歌曲的两拍旋律中，第一音要唱一拍半，第二音唱半拍。哪种节奏写法符合要求？ A. 附点四分音符＋八分音符　B. 四分音符＋两个八分音符　C. 两个八分音符＋四分音符　D. 八分音符＋四分音符＋八分音符

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7. 歌曲《我爱中华》中出现了附点节奏，它通常由附点四分音符和后面的八分音符组成。附点四分音符唱____拍，这两个音符合起来共唱____拍。

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8. 艺术活动中，两位同学分别演唱不同民族风格的歌曲，最后大家一起唱起《我爱中华》。哪种感受最能体现这首歌表达的民族团结情感？ A. 各民族彼此分开、互不往来　B. 各民族像一家人一样亲近，共同热爱中华　C. 只赞美某一个民族的生活　D. 比较不同民族谁唱得更好

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9. 演唱《我爱中华》时，从“热爱、欢乐、自豪、平静”中选词填空：表现对祖国的____，并用____的情绪表现各民族亲如一家的欢聚。

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10. 听《我爱中华》时，小雨感受到不同民族的人们团结在一起、共同热爱祖国。这个感受体现了歌曲中____的情感。

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11. 演唱《我爱中华》时，乐谱中一个带附点的音符实际唱1.5拍。这个音符不带附点时应唱几拍？ A. 0.5拍　B. 1拍　C. 2拍　D. 4拍

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12. 演唱歌曲《我爱中华》时，练习者要把“唱得响亮”改成“声音明亮、有气息支持，不喊唱”。这句话表达的演唱要求是：____。

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13. 演唱歌曲《我爱中华》时，乐句之间需要换气。下面哪种换气做法最恰当？ A. 吸气时张大嘴巴，发出明显的声音 B. 憋住不换气，一口气唱完整首歌 C. 快速、安静地吸气，不破坏乐句的连贯 D. 每唱一个字就停下来换一口气

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14. 听完《我爱中华》，同学们讨论歌曲传达的情感。甲说它主要表现各民族各自珍爱本民族文化；乙说它表现各民族和睦相处、心意相通；丙说它主要表现个人对家乡的思念。若要选出最能体现民族团结情感的理解，应选____。

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15. 四（1）班排练《我爱中华》参加学校艺术节。下面哪种排练方式最能体现这首歌表达的民族团结情感？ A. 只让领唱的同学表演，其他人在台下鼓掌 B. 各民族同学手拉手齐声合唱，共同唱出热爱祖国的心声 C. 把全班分成两组比赛，看谁唱得声音更大 D. 请汉族同学演唱，其他民族同学只负责报幕

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16. 听《我爱中华》后，四位同学记录感受：甲觉得歌曲赞美各民族共同守护家园、携手创造美好生活；乙觉得歌曲只表现一个人对故乡的眷恋；丙觉得各民族应各自生活、少有往来；丁觉得歌曲只在描写热闹场面。最符合歌曲情感的是____同学，这种情感体现了____。

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17. 排练《我爱中华》时，老师把一句“长—短”的附点节奏改成两个时值相同的音符来练习。原节奏是附点四分音符后接八分音符；改写后两个音符都变成____音符，每个唱____拍。

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18. 音乐课上，老师请大家用一个词概括《我爱中华》中各民族同胞的情感。下面哪种说法最符合歌曲表达的民族团结情感？ A. 孤独　B. 亲密　C. 冷漠　D. 疏远

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