粤教花城版·艺术·音乐二年级下册《第4单元探索身边的音乐：长和短（四）》练习题

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本单元考点（4 个）

听辨乐曲中音的长短对比用人体动作表现长音与短音参与长短节奏的游戏活动为歌曲用长短音进行简单伴奏

本单元练习题（18 题）

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1. 音乐课上，歌曲的声音顺序是“长、短、短、长”。小雨想用铃声伴奏：唱长音时铃声也摇长，唱短音时铃声也摇短。她该选哪种铃声顺序？ A. 长、短、短、长　B. 短、长、长、短　C. 长、长、短、短　D. 短、短、长、长

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2. 请家长用同一个音高，按顺序弹三组音：第一组两个音一样长；第二组先短后长；第三组先长后短。孩子听完后，哪一组是先听到长音、再听到短音？ A. 第一组　B. 第二组　C. 第三组　D. 三组都是

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3. 音乐课上，老师让同学们听两种声音：小闹钟发出的“滴答、滴答”一声接一声很短，轮船鸣笛“呜————”拖了很久才停。在这两种声音中，声音长的是____，声音短的是____。（填“闹钟声”或“汽笛声”）

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4. 听两种声音：小猫叫“喵”很短，老牛叫“哞————”很长。声音长的是____，声音短的是____。

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5. 音乐活动中，听到长音和短音，哪种动作能表现它们的长短？ A. 长音慢慢蹲下并保持，短音快速站起　B. 长音快速站起，短音慢慢蹲下并保持　C. 长音和短音都快速站起　D. 长音和短音都慢慢蹲下并保持

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6. 班里玩长短声游戏：听到长声，慢慢伸开手臂；听到短声，拍一下手。老师依次发出“长、短、短”，该怎样做？ A. 慢慢伸开手臂，拍手，拍手　B. 拍手，慢慢伸开手臂，拍手　C. 慢慢伸开手臂，拍手，慢慢伸开手臂　D. 拍手，拍手，慢慢伸开手臂

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7. 音乐游戏里，小芳听到一个声音，她慢慢弯腰，停一停，再慢慢直起身。这个声音是____音；如果听到的是短短的一声“嗒”，她应该用____的动作来表现。

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8. 音乐课玩“节奏接龙”游戏。小红先拍出节奏：长、短、短、长。小明从第二个音开始，接着拍同样的节奏。小明拍的第3个音是什么？ A. 长音　B. 短音　C. 先长后短　D. 不拍手

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9. 节奏游戏里，长音贴红点，短音贴蓝点。一张节奏卡上四个声音，前两个贴蓝点，后两个贴红点。第二个声音应贴___点；第四个声音游戏时要拍得___（长/短）。

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10. 音乐课上，歌声是“长、短、长、长、短、短”，小乐的伴奏是“长、短、短、长、短、长”。第3个和第6个伴奏音不合，请按歌声改正：第3个是____，第6个是____。

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11. 在家唱“风——吹，雨——停”，每个字配一个伴奏音，拖长的字配长音，没拖长的字配短音。应选哪种伴奏？ A. 长、短、长、短　B. 短、长、短、长　C. 长、长、短、短　D. 短、短、长、长

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12. 音乐课玩长短节奏游戏：听到长音就慢慢画一个大圈，听到短音就轻拍一下肩膀。老师先发出“长、短、长”，再发出“短、长”，哪种做法正确？ A. 画圈、拍肩、画圈；拍肩、画圈　B. 拍肩、画圈、拍肩；画圈、拍肩　C. 画圈、拍肩、画圈；画圈、拍肩　D. 画圈、画圈、拍肩；拍肩、画圈

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13. 听老师弹奏“叮——叮———”，两个音的长短有什么不同？ A. 第一个音短，第二个音长　B. 第一个音长，第二个音短　C. 两个音一样长　D. 两个音都很短

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14. 听到长长的声音时，把手臂慢慢伸长；听到短短的声音时，把手臂快速收回。长音做____，短音做____。

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15. 音乐课上，歌曲依次唱“长、短、长、短、短”，伴奏要和歌声长短相同。小安的伴奏是“长、长、短、短、短”，只改第2、3个伴奏音，依次应改成____、____。

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16. 音乐课玩长短声游戏：听到长音就慢慢举起双手，听到短音就拍一下手。小乐先拍手，再慢慢举起双手，他依次听到___音、___音。

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17. 音乐活动中，听到长音和短音，哪种动作表现得对？ A. 长音双手慢慢向两侧打开并保持，短音快速拍一下手　B. 长音快速拍一下手，短音双手慢慢向两侧打开并保持　C. 长音和短音都快速拍一下手　D. 长音和短音都慢慢打开双手并保持

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18. 请家长按同一音高先后唱两声“啦”：第一声唱1秒，停1秒，再唱第二声并保持3秒。听后填：较长的是第____声。

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