西南大学版·艺术·音乐八年级上册《第四单元遇见非遗》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

需要完整试卷（西南大学版·艺术·音乐八年级上册《第四单元遇见非遗》单元测试卷）？

按本单元考点 AI 生成整卷：正卷 + 答案页 + 逐题解析，PDF 精排 / Word 可编辑 / 打印装订寄到家。

生成完整试卷 →

本单元考点（5 个）

非物质文化遗产音乐代表作品赏析川江号子的演唱形式与特点地方戏曲音乐的基本特征民歌的地域风格差异参与非遗音乐实践活动与传承意识

本单元练习题（18 题）

选择题详情 →

1. 比较我国北方与南方民歌的地域风格，哪项概括最恰当？ A. 北方民歌常显高亢嘹亮、舒展豪迈，南方民歌常显婉转细腻、柔和秀丽　B. 北方民歌常显婉转细腻、柔和秀丽，南方民歌常显高亢嘹亮、舒展豪迈　C. 南北方民歌风格完全相同，地域环境不会带来差异　D. 北方民歌多以轻柔婉转见长，南方民歌多以粗犷豪放见长

登录查看答案

选择题详情 →

2. 学校拟开展地方非遗音乐体验活动，要求同学亲身参与学习与实践，并尊重传承人和项目传统。以下哪项方案最符合要求？ A. 只观看演出并拍照，不参加体验　B. 在传承人指导下学习演唱，认真练习，征得同意后注明来源并分享　C. 为吸引关注随意改动传统唱词并发布　D. 只搜集资料制作展板，不参与音乐实践

登录查看答案

选择题详情 →

3. 下列民歌中，旋律高亢悠长、节奏自由，属于黄土高原地域风格的是（） A. 《茉莉花》　B. 《信天游》　C. 《小河淌水》　D. 《小拜年》

登录查看答案

填空题详情 →

4. 川江号子是长江上游船工劳动时演唱的号子。请根据其演唱形式与特点填空：船工们通常采用一人领唱、众人应和的___形式；领唱者常随水势和劳动情景即兴编唱，而众人应和的部分则相对___。

登录查看答案

填空题详情 →

5. 某校非遗社团排演川剧选段，音乐老师给出四段资料：①唱腔旋律的起伏走向与本地方言的声调紧密结合，具有浓郁地域色彩；②乐队以民族乐器为主，锣鼓点既控制唱腔节奏又配合舞台调度；③唱词一律按普通话标准音咬字，刻意淡化方音以突出地域特色；④同一唱腔通过节拍、速度、力度的板式变化表现不同人物情绪。上述资料中，能体现地方戏曲音乐基本特征的是____（填序号）。

登录查看答案

填空题详情 →

6. 地方戏曲音乐大多吸收当地民歌、说唱的音调，唱腔与方言结合紧密，因而带有鲜明的地方色彩。被誉为中国“国粹”的剧种是____，豫剧是我国____省的代表性地方剧种。

登录查看答案

填空题详情 →

7. 不同地区的地方戏曲音乐风格各有差异，整体上具有鲜明的____特色。

登录查看答案

填空题详情 →

8. 判断一段地方戏曲唱腔是否保留了鲜明的地方色彩，不能只看伴奏乐器；若要从唱腔本身判断，应重点听旋律与当地____的结合。

登录查看答案

填空题详情 →

9. 船工劳作时，一人唱出号子短句，众人随后回应；水流与劳动强弱变化时，号子的节奏也随之调整。这种演唱形式是____，其节奏特点是____。

登录查看答案

选择题详情 →

10. 听辨地方戏曲音乐时，哪一项描述符合它的基本特征？ A. 各地唱腔基本相同，只改变演出服饰　B. 音乐风格常与当地语言和民间音乐有关　C. 唱腔只采用西洋歌剧的发声方式　D. 不同剧种都使用完全相同的伴奏和节奏

登录查看答案

选择题详情 →

11. 排练川江号子时，甲独自唱出短句，众人随即齐声应和；船工根据水势和劳动情形调整节奏。对其演唱形式与特点判断正确的是哪一项？ A. 一领众和，节奏随劳动情形变化　B. 众人齐唱，节奏始终整齐固定　C. 轮流独唱，节奏按乐谱固定　D. 一人独唱，节奏与劳动无关

登录查看答案

选择题详情 →

12. 某班筹办民俗展演，要设计一个表现川江船工劳动的号子节目。下列设计思路中，与川江号子实际演唱形式与特点不相符的是： A. 由一名船工领唱，其余船工齐声应和 B. 领唱者依据水流缓急与劳动节奏即兴变化唱词 C. 众人应和的部分使用短促有力、相对固定的呼应词句 D. 全体船工从始至终齐唱同一旋律，不设领唱与应和之分

登录查看答案

填空题详情 →

13. 民歌的地域风格差异明显：旋律高亢悠长、节奏自由的民歌多属于____地区；旋律婉转细腻、节奏较平稳的民歌多属于____地区。

登录查看答案

选择题详情 →

14. 听两段不同地区的戏曲音乐，虽唱的是同一故事，唱腔旋律和伴奏节奏却各有风格；每段唱腔还会随情节情绪变化。由此可得出的恰当结论是？ A. 地方戏曲音乐主要靠固定唱腔区分剧种，情绪变化不影响音乐　B. 地方戏曲音乐风格具有地域差异，唱腔与伴奏也能配合情节表达　C. 同一故事的戏曲音乐应使用相同旋律和伴奏节奏　D. 地方戏曲音乐的差异只体现在伴奏，唱腔风格基本一致

登录查看答案

选择题详情 →

15. 聆听古琴曲《流水》片段：独奏音色清雅，旋律疏密有致，按弦滑音与余韵营造出流动之感。下列赏析最恰当的是： A. 通过古琴的音色变化和旋律起伏表现流水意境　B. 依靠密集鼓点和强烈节奏表现热闹场面　C. 以唢呐齐奏和高亢音色表现喜庆氛围　D. 以整齐合唱和反复节拍突出集体歌唱

登录查看答案

选择题详情 →

16. 某班计划开展“非遗音乐进课堂”实践活动，下列做法最能体现主动参与传承意识的是： A. 只在台下观看同学表演，不参与练习　B. 主动向传承人请教唱腔并课后坚持练唱　C. 把非遗曲目录音存进手机后不再聆听　D. 认为非遗音乐过时，建议换流行歌曲

登录查看答案

填空题详情 →

17. 小林在非遗活动中说：“各地方戏曲的唱腔旋律基本相同，它们的区别主要在服装和道具上。”这种说法是____（填“正确”或“错误”）。因为地方戏曲音乐大多吸收当地____的音调，并与方言声调紧密结合，才形成了鲜明的地方色彩。

登录查看答案

填空题详情 →

18. 班级开展“遇见非遗”音乐赏析活动。甲同学播放的音乐由歌队分声部演唱，低声部以持续长音衬托高声部旋律，不用任何乐器伴奏，流传于黔、桂交界山区的少数民族村寨，当地有“饭养身，歌养心”的俗语；乙同学播放的音乐由一件七弦弹拨乐器演奏，曲目为《流水》。甲同学欣赏的乐种是____，乙同学欣赏的曲目所属的国家级非遗音乐项目是____。

登录查看答案

西南大学版·艺术·音乐其他单元练习题

第一单元森林音乐会（9题）第一单元队旗飘飘（18题）第一单元我爱我家（18题）第一单元长城颂（9题）第一单元影视回声（9题）第一单元美丽的宝岛（18题）第一单元爱心满天（18题）第一单元鸟的歌唱（9题）第一单元我们上学啦（18题）第一单元我是好孩子（18题）第一单元欢乐的动画城（18题）第一单元灵巧的手（18题）

题目由 AI 对照课标原创生成并经机审+人审，如发现质量问题可联系我们。