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西南大学版·艺术·音乐七年级下册《第一单元 薪火相传》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

演唱《光荣少年》及少年昂扬情绪表现欣赏《映山红》《红星歌》体会革命精神学唱《唱支山歌给党听》音乐情感表达红色经典歌曲中的进行曲节奏特点革命歌曲演唱中的力度与速度处理

本单元练习题（18 题）

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1. 演唱《唱支山歌给党听》时，若要让听众感受到歌曲所表达的真挚感恩与深情，哪种处理最恰当？ A. 以亲切、真诚的情绪演唱，注意表达情感　B. 全程用夸张、戏谑的语气演唱　C. 刻意唱得冷漠平淡，不作情感表达　D. 只追求音量洪亮，忽略歌曲情绪

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2. 排练《光荣少年》时，为表现少年昂扬向上的情绪，同时保持演唱自然，哪种处理最恰当？ A. 声音明亮有力、咬字清晰，按节奏稳定演唱　B. 一味提高音量，用喊唱突出激昂　C. 放慢节奏、压低声音，表现沉重情绪　D. 加快节奏并含糊带过歌词

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3. 演唱《光荣少年》时，在旋律和节奏不变的前提下，要表现少年昂扬向上的情绪，应选择哪种处理？A.声音轻弱、语气低沉；B.声音明亮饱满、咬字坚定有力。填入选项：____

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4. 排练一首红色经典歌曲时，伴奏节奏有两种设计：甲是拍点均匀、重音按固定规律反复；乙是拍点疏密变化、重音位置不固定。若要突出进行曲节奏特点，应选____，其节奏听感是____。

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5. 在欣赏歌曲《映山红》和《红星歌》后，同学们对两首歌曲所表达的情感展开了讨论。下列感受中最恰当的一项是（　　） A. 两首歌都抒发了对家乡山水的赞美之情 B. 两首歌都表达了人们对红军、对革命事业的热爱与坚定信念 C. 两首歌都表现了劳动丰收时的欢快心情 D. 两首歌都描写了儿童游戏嬉戏的生活场景

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6. 学唱《唱支山歌给党听》时，哪种演唱处理更能传达歌曲的情感？ A. 用真挚亲切的语气表达内心感受　B. 用戏谑的语气演唱　C. 始终冷漠平淡地演唱　D. 刻意夸张地喊唱

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7. 班级合唱排练《光荣少年》，一组同学唱得明亮有力，却把句尾拖得过长并抢在伴奏前进入下一句；若要既表现少年昂扬情绪，又保持歌曲演唱准确，最恰当的调整是？ A. 保持明亮有力的音色，按原有节奏收住句尾并准确衔接下一句　B. 继续延长句尾，用更大的音量弥补衔接不齐　C. 把声音唱得低沉柔弱，以避免抢拍　D. 加快整首歌的速度，让下一句更快进入

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8. 演唱《光荣少年》时，若希望听众感受到少年昂扬向上的精神，以下哪种处理最不恰当？ A.保持节奏稳健，句尾收得干净　B.吐字清晰，声音自然有精神　C.刻意放慢速度，唱得低沉松散　D.按乐句呼吸，保持连贯流畅

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9. 演唱一首革命歌曲时，谱面标有“渐强”且速度标记为“保持原速”，演唱者应如何处理力度和速度？力度逐渐____，速度____。

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10. 合唱排练《光荣少年》时，某同学因咬字含混、声音偏暗弱而未能表现少年昂扬的精神。保持旋律、节奏和音高不变，且不喊唱，他应把咬字调整为____，把声音调整为____。

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11. 学唱《唱支山歌给党听》时，演唱情绪应随歌词情境变化。首段“唱支山歌给党听”宜用亲切而____（选填：深情／戏谑）的声音，表达对党的感激；中段“旧社会鞭子抽我身”转为悲愤有力；末段主题再现时，情绪应比首段更加____（选填：坚定热烈／冷漠平淡），形成前后情感对比。

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12. 学唱《唱支山歌给党听》时，为避免把全曲唱成单一情绪，哪种处理最能兼顾回望苦难与表达感激的情感层次？ A. 回望苦难处沉稳凝重，表达感激处真挚亲切　B. 回望苦难处轻松诙谐，表达感激处冷淡克制　C. 两处都用欢快跳跃的情绪演唱　D. 两处都用悲伤压抑的情绪演唱

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13. 排练一段革命歌曲时，指挥要求第一乐句从弱到强、速度保持稳定；第二乐句起始力度回到强，随后逐渐减弱，同时速度逐渐加快。哪种处理符合要求？ A. 第一乐句渐强且渐快，第二乐句渐弱且渐快　B. 第一乐句渐强且速度稳定，第二乐句由强渐弱且渐快　C. 第一乐句渐强且速度稳定，第二乐句由强渐弱且渐慢　D. 第一乐句渐弱且速度稳定，第二乐句由强渐弱且渐快

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14. 学唱《唱支山歌给党听》时，把握全曲情感表达的正确做法是？ A. 以对党的感激与热爱为基调，随歌词情境调整情绪　B. 全曲保持同一音量与情绪不变　C. 只追求声音技巧，不必理解歌词内容　D. 用悲伤哭泣的情绪贯穿全曲

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15. 欣赏《映山红》和《红星歌》后，若把两首歌的情感概括为由“盼望革命力量归来”到“坚定跟随革命道路”，前一层情感对应的歌曲是____，后一层情感对应的歌曲是____。

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16. 为红色经典歌曲编配伴奏，四种方案中，哪一种最能体现进行曲节奏特点？甲：拍点均匀，强弱规律循环，节奏坚定；乙：拍点均匀，重音连续落在弱拍；丙：拍点时值不断变化，强弱无规律；丁：拍点时有时无，节奏松散。应选____，其听感突出____。

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17. 演唱《光荣少年》时，若要让乐句听起来有朝气而不生硬，语气应如何处理？A.亲切自然、富有精神；B.冷漠平淡、无精打采。应选____。

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18. 班级排练歌曲《光荣少年》时，老师要求大家在旋律、节奏都不变的前提下，通过情绪和表情来展现少年昂扬向上的精神面貌。据此完成填空：演唱时整体情绪应处理为____（填“朝气蓬勃”或“低沉压抑”）；面部表情和眼神应表现得____（填“自信坚定”或“游离涣散”）。

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