西南大学版·艺术·音乐六年级下册《第二单元走进西藏》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱歌曲《我的家在日喀则》欣赏《在北京的金山上》，了解藏族音乐特点了解藏族踢踏舞的基本节奏与动作认识藏族民歌“堆谐”体裁

本单元练习题（18 题）

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1. 一种藏族民歌体裁常与踢踏舞相伴，歌唱和舞蹈结合。它的名称是什么？ A. 堆谐　B. 锅庄　C. 长调　D. 花儿

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2. 学唱歌曲《我的家在日喀则》时，为表现藏族民歌的风格，演唱的情绪和速度应选择（　　） A. 欢快活泼，中速稍快　B. 缓慢低沉，自由延长　C. 雄壮有力，进行曲速度　D. 轻柔安静，慢速

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3. 欣赏歌曲《在北京的金山上》，这首歌曲表现出鲜明的____族音乐风格。

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4. 欣赏《在北京的金山上》时，不依据歌词中的地名，而依据歌曲鲜明的民族风格判断，它属于____民歌。

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5. 练习藏族踢踏舞时，四拍节奏依次为“踏、踢、踏、跺”，每拍左右脚交替，第一拍右脚。连续跳两遍节奏，第二遍第三拍的动作是____，落脚是____脚。

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6. 音乐课上，同学们排练藏族踢踏舞片段：双手随音乐晃动，膝部保持连续的松弛颤动，双脚配合2/4拍踏出清脆均匀的"哒哒"声响，脚下节奏一拍一动、强弱分明。排练中四位同学各自谈了自己的体会，其中理解正确的是： A. 膝部应绷紧僵直，才能让踏步更有力 B. 膝部要松弛颤动，脚下按2/4拍踏出"哒哒"声响 C. 踢踏舞节奏自由散板，脚下不必发出声响 D. 动作应缓慢柔美，以模仿水波荡漾的姿态为主

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7. 排练藏族踢踏舞时，哪种动作配合最恰当？ A. 膝部松弛颤动，脚步随节奏轻快踏跳　B. 膝部僵直不动，脚步随意拖行　C. 双脚始终并拢站立，只挥动双手　D. 膝部大幅蹲起，脚步忽快忽慢

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8. 排练藏族踢踏舞时，双脚随音乐踏出强弱分明、均匀有弹性的节奏，膝部保持松弛颤动。哪种描述最符合这种舞蹈的基本节奏与动作？ A. 脚步均匀踏动，膝部松弛颤动　B. 脚步忽快忽慢，膝部始终绷紧　C. 脚步只在强拍跺地，膝部保持不动　D. 脚步轻轻滑行，膝部大幅屈伸

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9. 排练时，老师要求一组动作做到：膝部随节奏松弛颤动，脚下踏出均匀清脆的声响；随后音乐稍快，舞者仍保持步伐轻快、动作协调。哪种处理最符合藏族踢踏舞的基本节奏与动作？ A. 膝部放松颤动，脚步随拍均匀踏跳并协调身体　B. 膝部绷紧，脚步忽快忽慢以追赶音乐　C. 膝部保持不动，只用双手做大幅摆动　D. 脚步拖地滑行，刻意压低踏地声响

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10. 练习藏族踢踏舞基本步时，脚下动作要____，膝部要____。

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11. 欣赏《在北京的金山上》时，若只从节奏特点概括歌曲的藏族音乐风格，不谈旋律和情绪，可填：节奏____。

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12. 艺术社团整理了一张藏族民歌体裁卡：演唱与舞蹈相结合，舞步常带有踢踏特点。卡片介绍的体裁是____。

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13. 一种藏族民歌体裁常由舒缓的歌唱部分转入欢快的舞蹈部分，这种体裁是？ A. 堆谐　B. 锅庄　C. 长调　D. 花儿

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14. 复习学唱《我的家在日喀则》时，演唱到歌曲中反复出现的衬词部分，下面哪一组与歌曲相符？ A. 阿索阿索马里拉　B. 阿里阿里马里拉　C. 阿索阿索呀啦嗦　D. 阿拉阿拉马里拉

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15. 排练藏族踢踏舞时，小卓发现自己有一拍落脚偏晚。为不打乱全组的舞步，他接下来应怎样调整？ A. 立刻加快脚步追赶，并把膝部绷紧　B. 等下一拍回到稳定节奏，脚步清晰踏动并让膝部松弛颤动　C. 暂停踏步，只用手臂跟随音乐　D. 后续每拍都故意延迟落脚

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16. 排练时，音乐每拍响一次，领舞者每听到两拍就完成一组“踏、踏、点地、踏”的动作。完成这组动作时，双膝应保持怎样的状态？____

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17. 排练一段藏族踢踏舞时，音乐保持均匀拍速，舞者要连续踏步并让膝部随步伐自然屈伸。若一开始脚步轻快而膝部僵直，接下来应把脚步调整为____，膝部调整为____，才能同时符合基本节奏与动作。

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18. 学唱歌曲《我的家在日喀则》时，老师让同学们说说歌曲中唱到的家乡所在地。歌曲的题目告诉我们，我的家在日喀则，日喀则是我国少数民族____族聚居的地区，位于祖国的____高原上。（填空）

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