西南大学版·艺术·音乐六年级上册《第二单元传统节日》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱歌曲《新年好》，感受节日气氛认识民族打击乐器锣、鼓、镲聆听民乐合奏《春节序曲》片段学唱歌曲《八月桂花遍地开》

本单元练习题（18 题）

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1. 演唱歌曲《新年好》时，怎样表现歌曲欢快、喜庆的节日气氛？ A. 用轻快明亮的声音演唱　B. 用低沉缓慢的声音演唱　C. 用严肃生硬的声音演唱　D. 用悲伤压抑的声音演唱

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2. 节日演出中，甲是悬挂的圆形金属盘，乙有绷紧的鼓面，丙是一对可相互碰击的金属片。按甲、乙、丙的顺序，它们分别是什么？ A. 锣、鼓、镲　B. 镲、鼓、锣　C. 锣、镲、鼓　D. 鼓、锣、镲

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3. 在民族打击乐器锣、鼓、镲中，由两片铜制圆片组成、演奏时相互对击发出清脆短促声音的是____；用木槌敲击圆形铜制乐器、发出洪亮悠长声音的是____。

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4. 聆听题目配套音频中的《春节序曲》片段，注意开头领奏旋律的音色。最突出的领奏乐器是哪一种？ A. 唢呐　B. 笛子　C. 二胡　D. 扬琴

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5. 学唱歌曲《八月桂花遍地开》第一段时，歌词“张灯又结彩呀”在“光辉灿烂闪出新世界”之前连续演唱了___次。

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6. 节日排练时，先用槌敲击悬挂的金属乐器，再敲击有绷紧鼓面的乐器，最后让一对金属片相互碰击。按演奏顺序，这三件乐器分别是什么？ A. 锣、鼓、镲　B. 镲、鼓、锣　C. 鼓、锣、镲　D. 锣、镲、鼓

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7. 学唱《八月桂花遍地开》时，哪种演唱处理更能表现歌曲欢快、热烈的情绪？ A. 精神饱满、节奏稳定地演唱　B. 缓慢拖长每个字　C. 轻声含糊地演唱　D. 随意改变歌曲节奏

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8. 鼓、锣、镲三种民族打击乐器中，演奏时由一对金属片相互碰击发声的乐器是____。

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9. 排练《新年好》时，三组分别尝试不同唱法：甲组唱得轻快却声音压抑，乙组声音明亮却拖沓，丙组唱得轻快明亮。最能表现歌曲节日气氛的是____组，听众感受到的气氛是____。

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10. 在学唱《八月桂花遍地开》的展示环节，四位同学分别这样处理：甲用缓慢柔和的音色演唱；乙用明亮欢快的声音演唱并保持2/4拍的强弱规律；丙把2/4拍改唱成3/4拍；丁在每个乐句结尾都自由延长三拍。谁的演唱处理最符合这首歌曲的学唱要求？ A. 甲　B. 乙　C. 丙　D. 丁

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11. 演奏民族打击乐器时，哪一种通常用鼓槌敲击绷紧的鼓面发声？ A. 锣　B. 鼓　C. 镲　D. 碰铃

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12. 班级新年联欢会开场，全班要齐唱《新年好》。排练时出现四种处理方案：甲案把速度放得很慢，声音低沉；乙案速度稍快、声音明亮，但每一句结尾都用力喊；丙案用中速稍快的速度、自然明亮的音色，咬字清楚，句尾轻轻收住；丁案随意改变节拍，加入很多停顿。从表现歌曲欢快喜庆的节日气氛和适合全班齐唱两方面看，最恰当的是 A. 甲案　B. 乙案　C. 丙案　D. 丁案

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13. 我们学唱歌曲《新年好》时，知道它是3/4拍的歌曲，演唱时每个小节的强弱规律是"强、弱、____"；为了表现新年的欢乐与喜庆，演唱的速度应稍____，用充满热情的声音歌唱。

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14. 小华学唱歌曲《新年好》时，一开始用低沉、缓慢的声音演唱，结果听起来缺乏生气。要唱出歌曲欢快、喜庆的节日气氛，他应该改用____的声音，并把演唱速度处理得____一些。

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15. 周末，小雅在家聆听民乐合奏《春节序曲》片段，分三步完成聆听笔记：第一步，整体感受情绪，在「热烈欢腾」与「优美抒情」中选定前者；第二步，辨听主题来源，片段的旋律素材取自陕北____（填：大秧歌 / 摇篮曲）；第三步，联想场面，这段音乐表现的是人们欢度春节时____（填：扭秧歌 / 静坐守岁）的情景。请按步骤帮她补全笔记中的两个空。

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16. 学唱《八月桂花遍地开》时，唱完“八月桂花遍地开”，接下来应唱哪句？ A. 鲜红的旗帜竖起来　B. 金色的稻谷满山岗　C. 欢快的歌声传四方　D. 明亮的月光照窗台

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17. 新年联欢排练时，小乐唱《新年好》每个字都咬得很清楚，却把字字唱得互不连贯，整首歌听起来像在念歌词。调整演唱时，他应让歌词表达更____，并用____的情绪表现节日气氛。

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18. 聆听《春节序曲》片段，这首作品的演奏形式是____，片段开始时的音乐情绪是____。

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