西南大学版·艺术·音乐四年级下册《第四单元晨曲》练习题

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本单元考点（5 个）

欣赏《晨景》，感受音乐描绘的清晨景色听辨乐器音色及音乐情绪的变化学唱歌曲《清晨》，用自然的声音演唱认识并拍击附点节奏尝试用声音表现清晨的声音与景象

本单元练习题（18 题）

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1. 欣赏《晨景》时，音乐主要让你感受到怎样的景色？ A. 清晨景色渐渐苏醒　B. 热闹集市人声鼎沸　C. 暴雨来临风声呼啸　D. 夜晚街道灯火通明

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2. 一小节是2/4拍，节奏为附点四分音符接八分音符。均匀念“1和2和”，应在哪些时刻拍手？ A. 1、2和　B. 1、2　C. 1和、2　D. 1、1和、2

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3. 欣赏《晨景》后，选最符合音乐描绘的景象的编号填空：①夜深人静，街灯闪烁；②天色渐亮，万物慢慢苏醒；③乌云密布，风雨骤起。编号：____

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4. 附点节奏中，长音与短音的时值比是3:1。一个附点节奏的总时值为2拍，其中短音是八分音符。这个附点节奏中的长音应拍多少拍？ A. 0.5拍　B. 1拍　C. 1.5拍　D. 2拍

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5. 音乐课上欣赏格里格《晨景》：乐曲开头由音色清亮、像小鸟鸣叫般的高音乐器奏出主题，这件乐器是____；当主题转由音色略带鼻音、柔和深沉的木管乐器接奏时，情绪更加宽广温暖，这件乐器是____。

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6. 演唱《清晨》时，怎样做才符合用自然的声音演唱？ A. 放松喉咙，声音自然舒展　B. 故意喊得很响　C. 用力挤压喉咙　D. 把声音压得很低

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7. 要用声音表现天刚亮、鸟鸣由远及近并逐渐清晰的景象，哪种安排最合适？ A. 先轻轻模仿风声，再让鸟鸣由轻到响、由疏到密　B. 先响亮地模仿鸟鸣，再让风声越来越响　C. 从头到尾用同样响度模仿鸟鸣　D. 先模仿热闹的人声，再突然停止

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8. 三拍子节奏卡上依次写着四分音符、附点四分音符和八分音符。按均匀口令“1和2和3和”拍击每个音符的起音，应在____拍手。

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9. 清晨，校园由安静变得热闹。用声音表现这一景象时，开头模仿远处轻轻的鸟叫，应使用____的力度；随后加入扫地声和脚步声，应使用____的力度。

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10. 音乐课要表演声音小品《校园的清晨》。下面哪种声音设计在音色和力度上最恰当？A. 用定音鼓用力敲击模仿小鸟轻快的鸣叫 B. 用铃鼓轻轻点奏模仿露珠从叶上滴落 C. 用全班齐声呐喊模仿晨风轻轻吹拂 D. 用锣鼓密集急奏模仿太阳缓缓升起

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11. 学唱歌曲《清晨》时，怎样唱才能保持自然的声音？ A. 用自己舒适的音量和音色演唱　B. 刻意模仿成人的厚重嗓音　C. 为了响亮而不断提高音量　D. 故意把声音唱得尖细

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12. 欣赏《晨景》，音乐描绘的是____时分的景色，万物由安静渐渐____。

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13. 想用声音表现清晨的露珠滴入小溪：先发出零星的滴答声，再让水声连成一片。声音应由____变为____。

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14. 听《晨曲》录音，主题先后由长笛和双簧管奏出。哪项最能概括你听到的音色与情绪变化？ A. 音色由明亮清越转为柔和温暖，情绪由宁静渐趋明朗　B. 音色由低沉转为尖锐，情绪由欢快渐趋悲伤　C. 音色始终相同，情绪由紧张渐趋激烈　D. 音色由柔和转为粗重，情绪由明朗渐趋沉重

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15. 学唱《清晨》时，老师请大家用自然的声音演唱。四位同学的做法如下：①放松喉咙，用说话般自然的音量和音色随旋律唱；②深吸气后用力喊出高音；③捏细嗓子模仿童声；④按自己的音域，不挤不压地唱。符合要求的是____（按序号从小到大填写）。

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16. 排练《清晨》时，小禾唱到较高的音就觉得声音发紧。下面哪种做法既能继续学唱，又符合用自然的声音演唱？ A. 放松身体，在舒适的音量下跟随旋律练唱　B. 越唱越用力，保证高音足够响亮　C. 刻意模仿同伴的尖细音色　D. 把每个音都唱得很轻，避免发出正常音量

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17. 欣赏《晨景》时，音乐用轻柔的旋律表现清晨的安静，又用逐渐增强的音响表现太阳慢慢升起、天色越来越亮。乐曲描绘的是一天中____的景色；音乐中音响逐渐增强，仿佛太阳越升越____。

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18. 学唱歌曲《清晨》时，请用自然的声音演唱。演唱前先放松身体，唱起来要做到声音____、音量____。

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