西南大学版·艺术·音乐四年级下册《第三单元云之南》练习题

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本单元考点（5 个）

欣赏《月光下的凤尾竹》，感受傣族风情认识葫芦丝的音色特点学唱云南民歌，感受少数民族音乐风格认识民族五声调式的旋律特点用简单的身体律动表现云南音乐节奏

本单元练习题（18 题）

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1. 为表现一段云南音乐节奏，按“强、弱、弱、强、弱”五拍律动：强拍拍手，弱拍拍腿。应怎样做？ A. 拍手、拍腿、拍腿、拍手、拍腿　B. 拍腿、拍手、拍手、拍腿、拍手　C. 拍手、拍腿、拍手、拍手、拍腿　D. 拍手、拍手、拍腿、拍手、拍腿

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2. 练习云南音乐节奏“重、轻、停、轻｜轻、重、轻、停”，重拍跺脚，轻拍拍腿，停拍双手不动。按顺序完成两小节，动作依次是____。

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3. 小明说：“葫芦丝和笛子都是吹管乐器，所以葫芦丝的音色也像笛子一样清脆明亮。”小红不同意。下列能帮助小明认识葫芦丝音色特点的是（） A. 音色柔美圆润，略带鼻音，像轻风吹过竹林　B. 音色高亢尖锐，像唢呐在节日里吹响　C. 音色低沉厚重，像大鼓在远处敲击　D. 音色清脆跳跃，像小鸟在枝头鸣叫

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4. 葫芦丝是云南的传统民族乐器，常用来演奏《月光下的凤尾竹》等乐曲。听葫芦丝演奏时，它的音色既不像唢呐那样嘹亮，也不像竹笛那样清脆明亮。请从「明亮、柔美、圆润、高亢」四个词中选出最合适的两个，填在下面的空里：葫芦丝的音色____、____。

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5. 云南音乐律动口令：重拍拍肩，轻拍拍手。按“重、轻、重、轻”做一遍，动作依次是____；再按“轻、重、轻、重”做一遍，动作依次是____。

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6. 排练时，老师请大家听一段葫芦丝旋律。哪种描述符合葫芦丝的音色特点？ A. 柔美圆润　B. 清脆尖锐　C. 嘹亮高亢　D. 粗重浑厚

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7. 一段旋律依次出现“宫、商、角、清角、徵、羽、商”。按民族五声调式的基本音判断，唯一不属于宫、商、角、徵、羽的音是____；去掉它后，这段旋律体现了民族五声调式由____构成的特点。

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8. 音乐欣赏会上，记录员要从四条听音笔记中选出最符合葫芦丝音色的一条。哪一条应入选？ A. 声音柔和细腻，听起来温润　B. 声音尖亮刺耳，像金属敲击　C. 声音厚重粗壮，震耳有力　D. 声音高亢嘹亮，穿透力强

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9. 云南民歌《猜调》采用一问一答的对歌形式，歌词中常有“小乖乖”等衬词，节奏紧凑。如果演唱时删去所有衬词，并把节奏拉宽、改成独唱，最可能失去的是： A. 云南民歌特有的对歌情趣与民族风格 B. 歌曲的调号 C. 歌曲的拍号 D. 歌曲的歌词字数

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10. 云南音乐律动中，用拍手表示强拍，点头表示弱拍，跺脚表示次强拍，双手叉腰表示休止。两小节动作顺序为‘点头、拍手、点头、跺脚｜拍手、点头、点头、叉腰’，对应的节奏标记依次是____；其中‘点头’共出现____次。

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11. 聆听乐曲《月光下的凤尾竹》，它描绘了月光下傣族村寨的宁静美景。这首乐曲的主奏乐器音色柔美、悠扬，像竹子在轻声歌唱，它是（　　）。 A. 钢琴　B. 葫芦丝　C. 小提琴　D. 唢呐

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12. 音乐课上，老师总结了葫芦丝的音色特点。下面四位同学的记录中，有一位的说法不符合葫芦丝的音色，他/她是谁？ A. 小云：柔美圆润，轻柔细腻 B. 小南：声音温润，带有轻微的鼻音感 C. 小竹：清脆尖锐，穿透力极强 D. 小月：音色柔和，富有傣族风情

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13. 跟着云南音乐的节奏“强、弱、弱、强”做律动：强拍拍膝盖，弱拍拍手。动作依次是____。

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14. 欣赏一段葫芦丝旋律时，小禾先觉得声音轻柔细腻，接着又注意到它温润圆融、略带鼻音。哪条记录同时符合这两处听感？ A. 音色柔美圆润、轻柔细腻，略带鼻音　B. 音色柔美圆润，却尖锐明亮、毫无鼻音　C. 音色高亢嘹亮，强烈奔放　D. 音色粗重浑厚，低沉沙哑

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15. 下面哪段旋律只用民族五声调式的五个音组成？ A. do re mi sol la　B. do re mi fa sol　C. re mi fa sol la　D. do mi fa sol la

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16. 在欣赏云南乐曲时，我们常听到一种用葫芦做共鸣体、竹管上装有簧片的乐器，它的声音圆润柔美、轻柔细腻，带有浓郁的傣族风情，这种乐器叫作____。它的音色给人以____、婉转如水的感觉。（填“清亮悠远”或“嘹亮高亢”）

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17. 一段旋律依次唱出宫、商、角、徵、羽，前后相邻的音之间都没有半音。这体现了民族五声调式旋律的哪一项音程特点？____

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18. 校艺术节要排演表现傣族月夜凤尾竹的民乐合奏，候选吹管乐器有唢呐、竹笛和葫芦丝。老师提醒：要选音色柔美圆润、略带鼻音，且由葫芦和竹管构成的乐器。应选____；从“明亮高亢”和“柔美圆润”中选词概括它的音色：____。

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