沪音版·艺术·音乐六年级下册《第二单元神秘花园》练习题

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本单元考点（5 个）

欣赏《天鹅》，感受大提琴音色欣赏《月光》，感受印象派音乐色彩认识圣-桑及其《动物狂欢节》用竖笛或人声表现宁静优美的旋律感受三拍子的摇曳荡漾之感

本单元练习题（18 题）

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1. 一段音乐以多种动物形象为描写对象，节目单注明作曲者是圣-桑。根据这些线索，这部作品的名称是____。

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2. 用竖笛或人声表现宁静优美的旋律时，竖笛应采用____吹的方法，人声应采用____唱的方法，使音色柔和、乐句连贯。

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3. 欣赏《天鹅》时，若先听旋律的音色特点，再联系它所表现的优雅形象，哪项判断最恰当？ A. 音色明亮尖细、跳跃轻巧，像鸟鸣般清脆　B. 音色温润浑厚、连贯如歌，衬托天鹅悠然的姿态　C. 音色清脆短促、节奏鲜明，像敲击乐器发声　D. 音色高亢嘹亮、气息绵长，像管乐器在吹奏

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4. 圣桑的管弦乐《天鹅》中，大提琴在钢琴伴奏的衬托下奏出优美的旋律。小乐整理了四条聆听记录，其中不符合大提琴实际音色特点的是（　） A. 音色深沉圆润，宛如天鹅在湖面优雅游动 B. 中低音区柔和略带忧郁，旋律线条连贯舒展 C. 高亢明亮、清脆华丽，具有小号般的金属光泽 D. 音响厚实温暖，弱奏时能表现宁静安详的意境

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5. 一张音乐介绍卡写着：法国作曲家圣-桑创作了一部描绘多种动物的组曲，其中《天鹅》是组曲中的一个乐段。请补全：这部组曲名为《____》，作曲家圣-桑是____人。

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6. 法国作曲家圣-桑创作了著名的管弦乐组曲，其中《天鹅》一曲后被改编为芭蕾舞《天鹅之死》的配乐而广为流传。这部组曲的曲名是（　　） A. 《动物狂欢节》　B. 《神秘花园》　C. 《四季》　D. 《培尔·金特》

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7. 《动物狂欢节》这部作品的作曲者是（　　） A. 圣-桑　B. 比才　C. 柴可夫斯基　D. 贝多芬

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8. 欣赏《天鹅》时，四段聆听记录中有一段把主奏乐器听错了。哪段最符合大提琴的音色与演奏效果？ A. 音色温厚圆润，旋律连贯舒展，仿佛天鹅缓缓游动　B. 音色尖亮清脆，旋律短促跳跃，仿佛小鸟鸣叫　C. 音色明亮锐利，旋律急促有力，仿佛号角吹响　D. 音色干涩单薄，旋律断续生硬，仿佛木块敲击

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9. 表现宁静优美的旋律，请从“平稳送气、急促吹气、轻声歌唱、大声喊唱”中选词填空：竖笛用____，人声用____。

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10. 小禾要用竖笛演奏一段宁静优美的旋律：第一乐句由两个小节组成，第二小节末是乐句结束处；第三小节开始新乐句。演奏时采用轻柔、连贯的气息，并在乐句结束处换气。她应在第____小节后换气，演奏时应让气息保持____。

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11. 欣赏圣桑的《天鹅》时，同学们发现大提琴奏出的旋律圆润深沉，让天鹅显得宁静优雅。如果改用音色明亮清脆的小提琴，以同样的速度和音高演奏这段旋律，听觉感受最可能发生的变化是（　） A. 音色变得明亮纤细，原本安详深邃的韵味有所减弱 B. 音色变得更加浑厚低沉，天鹅形象显得更加庄重 C. 旋律的音高会整体降低一个八度，音乐变得压抑 D. 乐曲的演奏速度会明显加快，天鹅变得活泼好动

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12. 用竖笛吹奏《神秘花园》中一段宁静优美的旋律时，音符上方都标有连音线，要求音与音之间圆滑连贯、中间不断开，此时应采用____的吹法；为表现柔和安静的意境，吹奏的力度宜稍____（选填“强”或“弱”），气息送入要均匀平稳。

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13. 聆听《天鹅》时，哪种听觉特点最符合大提琴的音色？ A. 声音低沉而有共鸣，旋律连贯柔和　B. 声音高亢而嘹亮，旋律短促有力　C. 声音清脆而明亮，旋律轻巧跳跃　D. 声音尖细而飘逸，旋律灵动急促

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14. 演唱一段宁静优美的旋律时，小岚发现自己声音偏响、每个音都唱得很急。若要贴合乐曲意境，她应把演唱调整为____。

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15. 听一段花园舞曲，伴奏的重音规律反复呈现“强、弱、弱”，旋律起伏舒展。用一个节拍特点概括它带来的听感，最恰当的是____。

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16. 小雅用竖笛演奏《神秘花园》中一段宁静优美的旋律，乐谱开头标有力度记号 mp。为表现柔和安静的意境，她应采用的力度和吹法是（　）。 A. 很强，用力急促地吹 B. 强，每个音都吹得响亮饱满 C. 中弱，气息平稳轻柔地吹 D. 很弱，气息断续、音与音断开地吹

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17. 课后“听音辨器”活动中，老师播放了《天鹅》的主旋律片段但未公布曲名和乐器，四位同学各给出“乐器判断+形象联想”两步结论，其中完全正确的是（　） A. 是小提琴，音色明亮清脆，表现天鹅轻快跳舞 B. 是长笛，音色清澈透明，表现天鹅浮游水上 C. 是大提琴，音色温厚深沉，表现天鹅优雅滑行 D. 是小号，音色嘹亮激昂，表现天鹅展翅高飞

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18. 《动物狂欢节》是一部由多首小曲连缀而成的管弦乐____，其作曲者是法国音乐家____。

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