沪音版·艺术·音乐六年级上册《第四单元歌之舞之》练习题

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本单元考点（5 个）

学唱歌曲《青春舞曲》了解维吾尔族音乐与舞蹈特点欣赏《瑶族舞曲》，感受舞曲节奏手鼓基本节奏型的模仿与拍击载歌载舞的综合性艺术表现形式

本单元练习题（18 题）

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1. 欣赏维吾尔族歌舞时，哪种描述符合其音乐与舞蹈特点？ A. 音乐节奏鲜明，舞蹈常有移颈、绕腕等动作　B. 音乐舒缓悠长，舞蹈以整齐的踏步为主　C. 音乐多用锣鼓伴奏，舞蹈以扇子动作见长　D. 音乐节奏自由，舞蹈以大幅度跳跃为主

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2. 艺术社团整理民族歌舞介绍卡：哪一张准确概括了维吾尔族音乐与舞蹈的特点？ A. 常见手鼓、热瓦普等，节奏鲜明；舞姿灵巧，常有翻腕、移颈等动作。　B. 常见马头琴伴奏，舞蹈多表现骑马豪迈，动作舒展有力。　C. 歌声悠长舒缓，舞蹈常以长袖飘动和轻柔步伐为主。　D. 音乐节奏平稳庄重，舞蹈以整齐划一的队列和踏步为主要特点。

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3. 维吾尔族音乐与舞蹈有鲜明特点。下列描述中，不符合其特点的是？ A. 常用手鼓（达卜）伴奏　B. 舞蹈中常有移颈、翻腕动作　C. 音乐节奏鲜明，常用切分、附点节奏　D. 以马头琴为主要伴奏乐器

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4. 手鼓基本节奏型练习：四二拍，每小节第一拍拍“咚”，第二拍拍“哒”。按这个节奏型连续拍击两小节，第三拍应拍____，第四拍应拍____。

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5. 欣赏《瑶族舞曲》时，想感受舞曲的节奏，哪种做法最合适？ A. 随音乐的稳定拍点轻轻拍手　B. 只留意乐曲的音高变化　C. 不听音乐，自己随意拍手　D. 只辨认乐器的名称

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6. 排练《青春舞曲》时，既要唱出歌曲轻快活泼的特点，又要让歌词表达的珍惜青春之意清楚传达，哪种处理最恰当？ A. 速度轻快、吐字清晰，保持稳定节拍　B. 速度缓慢、声音低沉，刻意唱得悲伤　C. 速度忽快忽慢，突出情绪起伏　D. 只追求音量响亮，歌词含混带过

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7. 欣赏《瑶族舞曲》时，先听一段并轻轻拍出均匀的拍点；再听一段，留意音乐中舞蹈性节奏的变化。要感受舞曲节奏，应先____，再____。

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8. 学唱歌曲《青春舞曲》后填空：这首歌曲是一首流传广泛的______（地区）民歌；歌中反复唱到“我的青春小鸟一样______”，提醒人们珍惜青春时光。

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9. 音乐课上，老师示范了一个四四拍的手鼓节奏型：第一拍拍“咚”，第二拍拍“哒”，第三拍拍“哒”，第四拍拍“咚”。小华按这个节奏型连续拍击两小节（共八拍），他第6拍和第7拍分别拍的是什么？ A. 咚、哒　B. 哒、哒　C. 哒、咚　D. 咚、咚

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10. 一段维吾尔族舞蹈中，舞者以移颈、绕腕表现细腻灵巧的舞姿。若要为这段舞蹈选择相配的音乐特点，应填“节奏鲜明”或“节奏舒缓悠长”中的____；维吾尔族舞蹈中常见的手腕动作是____。

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11. 老师用手鼓示范节奏型：轻、重、轻、轻重。每个逗号间的内容拍一拍，最后“轻重”是在同一拍内先轻后重。请连续模仿两遍，哪一项拍法正确？ A. 轻、重、轻、轻重；轻、重、轻、轻重　B. 轻、重、轻、重轻；轻、重、轻、重轻　C. 轻、重、轻、轻重；重、轻、重、重轻　D. 轻、重、轻、轻；轻、重、轻、轻

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12. 学唱《青春舞曲》时，老师强调歌曲要唱得欢快活泼、富有舞蹈感。下列哪一项最符合这首歌曲的节奏特点？ A. 明快跳跃，富有动感　B. 舒展缓慢，连绵不断　C. 自由散板，节奏不定　D. 沉重有力，庄严肃穆

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13. 欣赏《瑶族舞曲》时，留意音乐中声音强弱、长短有规律的组织，可以感受舞曲的____。

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14. 学唱《青春舞曲》时，若旋律音高已唱准确，但歌词听起来含混，演唱者应着重做到吐字____，并保持歌曲____的演唱特点。

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15. 下列四种表演安排中，最能体现“载歌载舞的综合性艺术表现形式”的是： A. 演员先完整演唱一首歌曲，唱完后退场，不加入舞蹈动作　B. 舞蹈队先跳完一段舞，再由音响播放歌曲录音，演员不演唱　C. 演员一边演唱歌曲，一边做与歌曲情绪、内容相配合的舞蹈动作　D. 演员只做舞蹈动作，歌曲由台下观众齐唱，台上演员不开口

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16. 文艺小组要为一段维吾尔族歌舞配说明，备选词语是：节奏鲜明、节奏平缓；翻腕移颈、整齐踏步。按维吾尔族音乐与舞蹈特点，音乐应选____，舞蹈动作应选____。

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17. 老师示范四三拍手鼓节奏型：每小节三拍，第一拍在同一拍内先拍“咚”后拍“哒”，第二拍拍“哒”，第三拍休止。小明从第一小节开始连续模仿四小节。他第10拍应拍____，第12拍应拍____。

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18. 欣赏《瑶族舞曲》时，小明发现乐曲第一主题采用2/4拍，每个小节里"强—弱"的拍点规律反复出现，还伴着模仿长鼓的节奏型。这使音乐充满了____的律动感；如果随音乐轻轻拍手，拍子应落在每小节的第____拍上。

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