沪音版·艺术·音乐六年级上册《第三单元一路繁花》练习题

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本单元考点（5 个）

学唱歌曲《茉莉花》（江苏民歌）比较不同地区《茉莉花》的风格差异了解民歌的地域特色与语言特点用自然柔美的声音演唱江南风格歌曲认识五声调式

本单元练习题（18 题）

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1. 听到一首民歌旋律舒展、歌词中带有浓郁的方言语音特点，判断时最应关注什么？ A. 民歌的地域特色与语言特点　B. 演唱者的服装颜色　C. 歌曲的创作年代　D. 乐器的价格

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2. 甲地《茉莉花》旋律委婉细腻、柔美抒情；乙地《茉莉花》旋律较为明亮爽朗，显得质朴热情。下列地区与风格对应正确的是哪一项？ A. 甲地江苏，乙地河北　B. 甲地河北，乙地江苏　C. 甲地江苏，乙地江苏　D. 甲地河北，乙地河北

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3. 排练一首江南风格歌曲时，教室里听起来声音偏小。为了既让歌声清楚传出，又保持自然柔美，最合适的做法是： A. 放松发声、保持气息连贯，以柔和而清晰的声音演唱　B. 尽量压低声音，像耳语一样演唱　C. 加大音量，用有力喊唱让每个字都突出　D. 每个长音都加入明显颤音，突出婉转效果

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4. 一段民歌的歌词使用沪语方言。若从语言特点反推其地域特色，这段民歌最可能来自____。

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5. 同为《茉莉花》，江苏民歌旋律委婉柔美、细腻流畅，河北民歌则旋律____、节奏明快；可见同一首民歌在不同地区流传后，其音乐风格会变得____。

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6. 班级排练江南风格歌曲时，老师提醒要用自然柔美的声音演唱。请从下列做法中选出符合要求的两项，将序号按从小到大填在横线上：①吸气耸肩，声音尖细；②喉部放松，气息平稳下沉；③每句开头加力，声音短促；④音量适中，咬字轻巧连贯；⑤加快速度，大声喊唱。____

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7. 排练一首江南风格歌曲时，小禾唱到长句后半段便声音发紧、断开。哪种调整最能让她用自然柔美的声音唱完整句？ A. 肩颈放松、气息平稳，保持声音柔和连贯　B. 吸气时耸肩，句尾加大音量硬撑　C. 喉部用力夹紧，让每个字都唱得尖亮　D. 每唱几个字就突然停顿，再用力接唱

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8. 演唱江南风格歌曲时，先让身体自然放松，再用柔和、连贯的声音唱出旋律，这样的演唱声音应是____的。

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9. 以C为宫的五声音阶音列是C、D、E、G、A。把这五个音整体移高大二度后，下面哪组音仍全部属于所得五声音阶？甲：D、E、F♯、A、B；乙：D、E、F、A、B。应选____。

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10. 一段旋律只用了C、D、E、G、A五个音，并以C为宫音。这段旋律属于哪一种五声调式？ A. 宫调式　B. 商调式　C. 角调式　D. 徵调式

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11. 演唱江南风格歌曲时，甲提示为“喉部放松、气息平稳，声音柔和连贯”，乙提示为“刻意压低音量、含混吐字”。符合用自然柔美的声音演唱要求的是____提示，歌声应保持____。

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12. 我国传统五声调式所用的五个音是（） A. 宫、商、角、徵、羽　B. 宫、商、角、变徵、羽　C. 宫、商、角、清角、羽　D. 宫、商、角、徵、闰

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13. 练唱江苏民歌《茉莉花》时，下面哪种做法最有助于唱准歌曲？填选项字母：甲：先听准旋律，再跟着旋律唱清歌词；乙：只顾唱清歌词，不管旋律走向；丙：想怎么唱就怎么唱，不跟随歌曲旋律。____

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14. 排练江南风格歌曲的一句较长旋律时，三张练习提示分别是：甲：喉部放松，气息平稳，声音柔和连贯；乙：先憋住气，唱到句尾再猛然发声；丙：刻意压扁声音，把每个字拖得很慢。应选____，演唱时保持____。

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15. 学习演唱江苏民歌《茉莉花》时，怎样练习更有助于唱准歌曲并表现出优美、流畅的感觉？ A.先放慢速度跟琴唱准旋律和节奏，再连贯演唱并注意吐字　B.一开始就加快速度，尽量唱得响亮　C.只朗读歌词，不跟着旋律练唱　D.忽略旋律节奏，重点模仿伴奏音色

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16. 某演出要呈现不同地区《茉莉花》的风格差异：甲段旋律舒展婉转、细腻柔美；乙段旋律明朗爽快、质朴热情。下列判断哪项正确？ A. 甲段更符合江苏风格，乙段更符合河北风格　B. 甲段更符合河北风格，乙段更符合江苏风格　C. 两段都更符合江苏风格，差异只在演唱音量　D. 两段都更符合河北风格，差异只在演唱速度

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17. 学习江南风格歌曲时，老师强调要用自然柔美的声音演唱。下列哪种做法最符合这一要求？ A. 大声喊唱，把每个音唱得响亮　B. 身体放松，气息均匀，声音连贯不挤不喊　C. 捏紧喉咙，发出尖细的声音　D. 压低声音，吐字含混不清

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18. 排练江南风格歌曲时，老师请同学们自查演唱状态：肩颈要____（供选：放松／紧张），气息要____（供选：平稳流畅／急促僵住），这样才能用自然柔美的声音把旋律连贯地唱出来。

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