沪音版·艺术·音乐二年级上册《第四单元迎新年》练习题

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本单元考点（6 个）

歌曲《新年好》演唱及双语演唱歌曲《小拜年》演唱与表演聆听《春节序曲》感受喜庆气氛认识锣、鼓、镲等民族打击乐器用打击乐器渲染新年欢庆气氛音乐游戏：拜年情景表演

本单元练习题（18 题）

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1. 演唱《小拜年》时，下面哪种做法最合适？ A. 大声喊唱　B. 面带笑容，边唱边做拜年动作　C. 低头小声唱，不做动作　D. 只做动作，不出声

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2. 拜年情景表演开始了：音乐响时，拜年人走到家人面前；音乐停时，向家人拜年。音乐响起时，小安该怎么做？ A. 走到家人面前　B. 站在原地不动　C. 音乐停后才走　D. 转身离开

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3. 班级迎新年，节目开头轻轻的，后来要更热闹。怎样用打击乐器伴奏，最能渲染欢庆气氛？ A. 先轻敲碰铃，后来加入小鼓和钹，欢快地敲击　B. 一开始就把小鼓和钹敲得很响，始终不变　C. 从头到尾都轻轻敲碰铃　D. 用笛子吹奏，不用打击乐器

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4. 班级排练《小拜年》，小安要边唱边表演。老师给出“抱拳拜年、低头不动”两种动作和“清楚自然、用力喊叫”两种唱法。小安应选____动作，用____的声音演唱。

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5. 《新年好》双语演唱中，英文歌词“We are singing, we are dancing”对应的中文歌词是“____，____”。

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6. 在班会上聆听《春节序曲》后，哪句话最能说明听出了乐曲喜庆的气氛？ A. 听着像在欢快地迎接新年　B. 听着像在安静地入睡　C. 听着像在伤心地告别　D. 听着像在紧张地等待

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7. 学校新年联欢会要用打击乐器伴奏：先欢迎大家入场，再整齐地奏完最后一下。怎样敲，听起来最喜庆？ A. 按欢快的节奏敲小鼓和碰铃，最后一起敲钹　B. 小鼓、碰铃和钹想怎么敲就怎么敲　C. 全程轻轻敲碰铃，最后各自停下　D. 一直用力敲小鼓和钹，不管节奏

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8. 家庭迎新年，想用打击乐器把气氛弄得欢快热闹。下面哪种做法最合适？ A. 用小鼓、碰铃和钹按欢快节奏一起敲　B. 只把钹重重敲一下就不敲了　C. 大家各敲各的，越快越乱越好　D. 所有乐器都轻轻碰一下，不出声

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9. 家里播放《春节序曲》，乐曲有热闹欢腾的段落，也有轻快明亮的段落。听完整首后，最能概括它的整体气氛是____。

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10. 班级排练《小拜年》，明明唱得太快，拜年的歌词都听不清了。老师提醒他：速度要唱得____一些（选填"快"或"慢"），咬字要更____一些（选填"清楚"或"模糊"）。

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11. 音乐课上，老师播放《春节序曲》，听起来最像什么场景？ A. 欢欢喜喜过新年　B. 轻轻悄悄看书　C. 安安静静睡觉　D. 难过地告别

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12. 班级迎新年活动时，大家聆听《春节序曲》。先听到热闹明亮的声音，接着听到轻快活泼的声音。用它迎接新年，最合适的心情是？ A. 喜庆欢腾　B. 安静忧伤　C. 紧张害怕　D. 轻柔催眠

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13. 迎新年排练时，鼓面要敲，锣面用槌敲；两片金属相碰发声的乐器叫____。

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14. 听老师播放《春节序曲》，小乐队想用动作表现听到的感觉，哪种动作最合适？ A. 轻轻摇摆，像在迎接新年　B. 慢慢低头，像在伤心　C. 静静蜷起，像要睡觉　D. 缓缓挥手，像在告别

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15. 音乐游戏：拜年情景表演。游戏规则：音乐响起时做动作，音乐停止时拜年。请从括号里选词填空（站在原地、走到家人面前、作揖）：音乐响起时，小乐应____；音乐停止时，小乐应向家人____；音乐再次响起时，小乐又应____。

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16. 音乐课上唱《新年好》，唱完中文歌词“祝贺大家新年好”，接着用英文唱“____ ____，____ ____”。

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17. 学校迎新年时，听老师播放《春节序曲》，这首乐曲带来的气氛是____。

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18. 锣、鼓、镲中，用鼓槌敲打、发出“咚咚”声的是____；两片铜片相碰、发出“嚓嚓”声的是____。

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