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冀美版·语文·书法练习指导五年级上册《第8课 独体字（八）》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

带钩笔画独体字的写法出钩的运笔要领例字结构分析

本单元练习题（27 题）

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1. 写独体字中的钩画时，行笔到钩处应当怎样运笔？请选出说法正确的一项。A. 行笔到钩处不停顿，直接快速甩笔出锋B. 行笔到钩处稍驻顿笔，回锋蓄势后快速提笔出锋C. 行笔到钩处反复描画，把钩写得又长又粗D. 行笔到钩处停笔不动，收笔时不回锋

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2. 练写竖钩时，行笔到钩处应先___，再向左上方提笔出锋。

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3. 练写独体字的钩画时，笔锋到达钩处后不能立刻甩出。按正确运笔先后，接下来应___。

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4. 练写独体字“心”时，发现卧钩写成了斜钩。请补全修改要求：卧钩应先向___弯行，至末端向___钩出。

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5. 阅读下面的短文，回答问题。 书法课上，王老师在宣纸上写了一个“水”字。写到竖钩时，笔尖行到该出钩的地方，他没有马上把笔提起来，而是轻轻一驻，笔锋微微一顿，像是把力气先攒在笔肚里；接着笔锋向里收了收，蓄住劲，最后才快速提笔，向左上方送出锋来。钩画虽小，却像鸟爪一样有力。老师放下笔说：“出钩不在快，而在蓄势。势足了，锋自然出得干脆。”我在练习纸上照着写，第一遍太急，钩画飘了；第二遍按老师的样子先驻后蓄，再提笔送出，钩就稳当了。 问题：从短文中看，老师示范写竖钩时，笔行到出钩处是怎样运笔的？请简要回答。

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6. 写“寸”字的竖钩时，小明总觉得钩画细软无力、缺少锋尖。老师指出他出钩前少了一个蓄力步骤，而且出钩的速度也不对。下列改正方案正确的是（　）A. 出钩前先向左下顿笔蓄势，再快速向左上提出锋尖 B. 出钩前先慢慢描出钩的外形，再慢慢拖出又细又长的钩尖 C. 出钩前不必顿笔，直接匀速向左上提出钩尖 D. 出钩前继续向左下行笔，最后突然停住不提笔

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7. 书法课上，老师让大家分析独体字的结构特点。下列独体字中，沿竖直中轴线左右基本对称，且主笔为中竖、书写时中竖必须正直居中以稳住全字的是（　）。A.半 B.勿 C.我 D.及

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8. 练习册中有四条独体字结构分析。哪一条对“山”的分析同时符合中竖位置、两侧竖画形态和底横作用？A.中竖居中且较高，两侧竖画向内收，底横平稳托住全字。B.中竖偏左且较低，两侧竖画向外展，底横只托住左部。C.中竖居中且较低，两侧竖画向内收，底横只托住中部。D.中竖偏右且较高，两侧竖画向外展，底横只托住右部。

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9. 书法练习时，林林在田字格里写独体字“才”。练习册旁的提示写着：“先写横，再写竖钩，最后写撇；竖钩从上向下行笔，末端向左上钩出。”林林写完后发现，竖钩的末端朝右上方挑出。根据提示，他应怎样修改竖钩的末端？

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10. 阅读下面的短文，回答问题。 爷爷的书房里挂着一幅字，写的是一个“永”字。我趴在桌边看他练字，只见他写竖钩时，笔尖行到该拐弯的地方，忽然停住，笔杆微微一沉，像是在那里攒了一口气，随后才向左上方轻轻一提，钩就出来了，又短又尖，像小鸟的喙。我忍不住问：“为什么不直接甩出去呢？”爷爷放下笔说：“钩是字的精神所在。到地方先驻一驻，让笔锋把力气聚住，再提笔送出，钩才有骨力。要是心急，笔一滑就过去了，钩便软塌塌的，像没睡醒似的。”他又指着纸上另一处失败的钩给我看，那钩果然又长又钝，没有一点锋尖。我照着爷爷的法子试了几回，手腕不敢快，先停、再顿、后提，写出来的钩虽小，却挺精神。 文中爷爷认为写钩画时“到地方先驻一驻”的目的是什么？请结合短文内容回答。

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11. 读下面这段短文，再回答问题。 爷爷的书房里挂着一幅字，只有一个“月”字。他说，这个字看着简单，写起来最见功夫。起笔的一撇要轻而稳，横折钩的竖要直，到了末端不能随手一甩，而要稍作停顿，把笔尖收住，再向左上方轻轻钩出。钩不要长，长了就显得松散；也不要短，短了就像没有收住。我照着练了整整一个下午，纸上写满了大大小小的“月”字。爷爷拿起我最后写的那一张，点点头说：“钩出来了，字也站住了。” 问题：短文中的爷爷认为写“月”字的横折钩时，笔画末端应该怎样处理？请根据短文内容回答。

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12. 分析独体字“女”的结构时，老师指出其长横是主笔，应写得舒展以稳住重心。若把这一长横写得比上部还短，字形显得局促，主要违背的结构要求是（ ）。A. 主笔应伸展 B. 左部应收紧 C. 中竖应居中 D. 上部应宽大

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13. 独体字主笔规律：撇捺与横并存时，撇捺是主笔，横要写短避让；若只有横画而无撇捺，则长横是主笔，要写得舒展。书法小组据此分析两个独体字：“大”和“王”。其中主笔是长横的字是___，这个字书写时长横应当写得___（选填“收缩”或“舒展”）。

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14. 练写竖钩时，动作记录卡上的两步被打乱了：①向左上方迅速提笔出锋；②笔锋到钩处稍作停顿。正确的运笔顺序是___。

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15. 练写独体字的竖钩时，四位同学对“提”与“顿”的先后作了记录。下列记录既符合出钩运笔要领、又能避免钩画软弱无力的是（　）A. 先提笔出锋，再在钩处顿笔 B. 到钩处不停顿，顺势拖出 C. 到钩处先驻笔稍顿蓄力，再提笔向钩的方向出锋 D. 到钩处用力下压后原地收笔，不露出锋尖

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16. 阅读下面的短文，回答问题。 暑假的午后，蝉声一阵接一阵。我在爷爷的书桌旁练写“寸”字，写到竖钩时，笔尖滑到钩处便随手一挑，钩尾又细又软，像一根没有力气的线头。爷爷看了一会儿，接过笔示范：笔锋行到钩处，先稍稍停住，笔杆微微一沉，然后向左上方迅速提笔出锋。那钩尖短而饱满，干净利落。 “为什么要停一停？”我问。爷爷说：“停一停，是让笔锋把力气攒住，好比跳远前要先下蹲；出钩时慢了，力气就散了。”我又练了几遍，每次到钩处都先停一停、蓄住力，再快速向左上方提笔，钩画果然挺起来了。 短文中的“我”原先写出的钩画为什么细软无力？请根据短文内容回答。

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17. 学校艺术节上，五（2）班的书法展板正中是一个大大的“事”字。方方站在展板前仔细观察：几笔横画写得匀称平稳，中间的竖钩挺拔有力，行笔到末端先顿一顿，再向左上方稳稳地钩出，整个字显得端正又精神。老师夸道：“竖钩收笔写对了，这个字才站得稳。”问题：根据短文，“事”字的竖钩末端应朝哪个方向钩出？

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18. 练写独体字“也”时，竖弯钩先写竖，转弯后向右行，至末端向___钩出。

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19. 分析“中”字的结构：竖画居于中轴线上，左右两侧横画伸展均衡，因此全字的结构重心应在___。

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20. 书写独体字“小”时，竖钩应怎样写？A. 先写竖，末端向左上钩出 B. 先写竖，末端向右上钩出 C. 先写横，末端向左上钩出 D. 先写撇，末端向右上钩出

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21. 写独体字的钩画，笔锋到达钩处并稍作停顿后，应___。

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22. 写独体字“子”时，弯钩末端误朝右上钩出。要写正确，应改为朝___钩出。

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23. 观察独体字“米”的结构特点，哪项分析恰当？A. 中竖穿过字的中心，撇捺向左右舒展 B. 中竖偏向一侧，撇捺紧缩在字内 C. 横画写得最长，撇捺短小收拢 D. 左右笔画挤在一起，字形重心偏向一边

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24. 书写独体字“丁”时，下面哪项写法正确？A. 先写竖钩，再写横；竖画末端向左上钩出 B. 先写横，再写竖钩；竖画末端向左上钩出 C. 先写横，再写竖钩；竖画末端向右上钩出 D. 先写竖钩，再写横；竖画末端向右上钩出

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25. 练字时，林林整理了一张竖钩练习记录：笔锋到钩处稍作停顿，随后朝左上方快速提笔，钩尖显得清楚利落。请根据记录，说说出钩时笔锋的方向和速度应怎样？

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26. 清晨，阿哲在练习册上写独体字“水”。他先写竖钩，笔尖向下行至末端后停顿，再向左上方钩出；接着写横撇、撇和捺。检查时，他发现竖钩末端钩向了右上方。阿哲应怎样改正这一笔？

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27. 清晨，宁宁在书桌前练习写字。她先观察字帖上的“丁”，再提笔临写，写到最后一笔时停下来，想确认竖钩的收笔方向。请问，“丁”字的竖钩末端应朝哪个方向钩出？

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