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冀美版·语文·书法练习指导五年级上册《第7课 独体字（七）》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

多笔画独体字的书写笔画穿插避让的写法例字临摹练习

本单元练习题（27 题）

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1. 练写独体字“我”时，哪一种笔顺安排正确？A. 撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点 B. 撇、横、提、竖钩、斜钩、点、撇 C. 横、撇、竖钩、提、斜钩、撇、点 D. 撇、横、竖钩、斜钩、提、撇、点

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2. 书写独体字“里”时，哪种安排更恰当？A. 中竖居中，上部横画写得比下部横画长 B. 中竖居中，上部收紧，底横舒展托住全字 C. 中竖偏向一侧，各横画长短相同 D. 上下部分分开写，中竖不贯通全字

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3. 书法课上，老师让我们练独体字“木”。我先把横画写平，竖画写直，可撇和捺总是挤在一起，字显得很闷。老师看了看，说：“独体字里，笔画相遇不能各管各的，要穿插自然，彼此避让。撇从横竖相交处轻轻起笔，捺从撇上穿过时让一让，中间留出透气的地方。”我照着练，撇捺不再打架，字也舒展了。短文中的“我”写“木”字时，撇和捺是怎样做到穿插避让的？请用短文中的话回答。

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4. 书写独体字“身”时，要兼顾笔画安排与整体重心。下面哪种写法更恰当？A. 横画间距匀称，撇画舒展，整体重心平稳 B. 横画挤在上部，撇画短促，整体重心偏上 C. 横画长短相同，撇画收紧，整体重心偏向右侧 D. 横画间距忽宽忽窄，撇画过长，整体重心偏向左侧

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5. 书法课上，小林练习独体字“米”。他先写中间的长竖，再写横画，最后写撇和捺。写完一看，撇和捺都从中心向外直直伸出去，和横、竖交在一起，笔画挤成一团，字显得很乱。老师指着字说：“独体字中间相交的笔画，不能都想占满中心。有的笔画该收一点，给别的笔画让出位置；有的笔画要从空隙里穿过去，让彼此错开，字才显得舒展。”小林把撇的起笔往上提了提，又把捺的收笔略微短了一些，再写一遍，交错的笔画就清楚地分开，字也显得疏朗了。 阅读短文，回答：老师说的“给别的笔画让出位置”，在小林改字时具体是怎样做的？请从短文中找出依据回答。

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6. 书法课上，老师强调写独体字要注意“笔画穿插避让”。四位同学练习“井”字时对相交处作了不同处理，其中符合这一要求的是：A. 横画与竖画相交时，横画在相交处略收细，让竖画贯通挺拔 B. 横画遇到竖画就断开，留出明显空白 C. 两横两竖在中心交成一点，笔画挤紧 D. 横画竖画各写各的，相交处互不接触

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7. 练写独体字“垂”时，老师提醒：全字横画较多，间距要匀，最下面一横要舒展，托住上部。这一横在全字的第___笔。

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8. 书法课上练写独体字“束”。小舟把横画写得很长，竖画却写得短而歪，撇和捺又都挤在竖画的下方，整个字显得松散难看。按照笔画穿插避让的写法修改时：横画宜写___些；竖画宜写___，并正对横画中点贯穿上下；撇和捺在竖画两侧要相互___，穿插自然，字形才舒展匀称。

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9. 练独体字"未"时，小舟写了两种方案：甲方案，两横写得稍短，撇、捺从竖画两侧向斜下方自然穿插伸展；乙方案，两横写得很长，撇、捺缩在横画上方不敢下伸，笔画堆在字的中上部。哪种写法更符合笔画穿插避让的要求？A. 甲，横短为撇捺让出穿插空间 B. 乙，横长能撑宽字势 C. 两种写法都符合 D. 撇捺应完全藏进横下

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10. 独体字“重”共9笔，横画较多，书写时横画间距要匀称，中竖端正，底横舒展。请根据笔顺知识填空：全字的横画（只算“横”，不算“横折”）共有___笔，其中最下面的一横是全字的第___笔，书写时这一笔要写得长而平稳，托住整个字。

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11. 傍晚，我们在湖边扎下营帐。湖水平静，映着天边最后一抹霞光。爸爸点燃一小堆火，橘红色的火苗轻轻跳跃，驱散了山间的凉意。我倚着妈妈，心里暖暖的，不知不觉数起了满天闪烁的星星。短文中的“水”“火”“心”都是本课要练习的独体字。请先对照字帖观察每个范字的笔画位置与重心，再把这三个例字各临摹两遍，一共要写____遍。

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12. 临摹本课独体字例字时，甲同学安排了三步：第一步，观察范字中每一笔在田字格里的起笔、收笔位置；第二步，对照范字在练习格中临写一遍，写完后与范字比对，再临写第二遍；第三步，合上字帖，凭记忆把例字写五遍。其中不符合例字临摹练习要求的是第___步。

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13. 周末，小雨随爷爷到公园的碑廊看书法。一位老爷爷正在写独体字“中”。只见他先写“口”，把“口”写得稍扁一些，位置略微靠上，像是特意为中间的竖画腾出了地方；接着写竖画，笔锋从“口”的正中稳稳穿过，上下出头，交接处干净利落，没有半点堆挤。小雨问：“竖画穿过‘口’，不怕挤在一起吗？”爷爷笑着说：“‘口’往上让一让，竖画自然穿过去，两下里互相避让，这个字才能站得正、立得稳。”小雨照着练了几个，果然觉得字形舒展多了。请依据短文，说说写“中”字时，竖画与“口”是怎样穿插避让的？

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14. 周末，小雨跟爷爷学写毛笔字，今天练的例字是“心”。爷爷说：“独体字笔画少，最见功夫，落笔前要先看明白。”小雨没有急着下笔，她把字帖上的范字“心”端详了好一会儿：看清卧钩从哪里起笔、弧度怎样走、往哪个方向出钩，又留意三个点的高低和位置各不相同，这才提起笔，在练习格里对着范字一笔一笔地临写。写完第一遍，她把自己的字和范字放在一起比，发现卧钩写得太直了，便又临写了一遍，这一遍卧钩的弧度就自然多了。爷爷看了，连连点头。请根据短文回答：小雨在动笔临写“心”字之前，先做了哪些准备工作？

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15. 书写独体字时，笔画需要穿插的部位应怎样处理？A. 笔画各自伸展，互不照应 B. 穿插自然，彼此避让 C. 笔画相交处刻意留出大空隙 D. 笔画越多，写得越紧越好

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16. 请照着“重”的字形，在空格中认真写一遍：___

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17. 书写独体字“成”时，哪种安排更恰当？A. 斜钩写得短小，撇画和点画互不呼应 B. 斜钩舒展有力，撇画与点画协调，整体重心平稳 C. 横画写得最长，斜钩紧贴字的左侧 D. 各笔画都写得一样长，字形尽量写宽

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18. 完成本课例字临摹时，哪种练习安排最符合要求？A. 先观察字帖中的例字，再在练习纸上仿写 B. 把例字读几遍，不动笔书写 C. 只记住例字名称，不看字形书写 D. 自选其他字练习，不写本课例字

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19. 请在空格中书写独体字“事”，注意横画间距匀称、竖画端正：___

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20. 请对照范字“山”，在横线处临摹一个“山”字：___

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21. 范字：永。先观察范字，再在三个书写位各临写一次，注意每次都照着范字书写：___　___　___。

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22. 练写独体字“中”时，竖画穿过中间的框，怎样处理笔画才显得协调？A. 竖画与框内横画自然穿插，交接处安排妥当 B. 框内横画避开竖画，彼此不相接 C. 竖画缩短，停在框的上边 D. 框的两边向外挤开，给竖画留出空隙

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23. 练字时，安安写独体字“本”。他发现竖画与横画相遇时，若各自生硬地挤在一起，字形就显得不协调。于是他调整笔画的位置，让它们穿插自然、彼此避让，字看起来舒展多了。安安怎样处理“本”字中相遇的笔画？

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24. 练写独体字“十”时，横画与竖画相交，应让笔画穿插自然、彼此___。

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25. 读下面的短文，回答问题。 周末，我跟爷爷在书房练字。爷爷铺开宣纸，让我写一个“垂”字。我写完一看，横画挤成一团，中间那笔长横也缩在字里，整个字显得没精神。爷爷没有急着让我重写，而是用红笔在纸上圈出两处，说：“多笔画的独体字，先看这两处。第一处，横画与横画之间要留出差不多的距离，不能忽宽忽窄；第二处，中间的长横要写得舒展，像扁担一样把上下托稳。”我照着爷爷圈出的地方又写了一遍，字果然站得稳了。爷爷点点头：“横画匀了，主笔长了，字的骨架就立住了。” 短文里爷爷用红笔圈出的两处书写要求分别是什么？

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26. 练字时，宁宁在纸上写了一个“丰”字。她先把三横画得一样长，又让竖画穿过三横时每处都挤成一团。后来，她把三横的长短安排得有变化，竖画经过横画时写得自然，交接处也不显拥挤，字形看起来清楚多了。根据短文，宁宁调整“丰”字后，笔画交接处有什么变化？

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27. 阅读短文，回答问题。 周末，学校书法教室里静悄悄的。我铺开毛边纸，对照字帖练写独体字“雨”。一开始，我把首横写得太斜，中间的竖也偏了，四个点挤在一边，整个字歪歪的。老师走过来，用红笔在我的纸边写下要领：首横要写得平稳，竖画正对上方，端端正正立在字的正中，里面的四个点要分布均匀，像屋檐下均匀滴落的雨点。我照着要领重写了一遍，果然，字一下子变得端正又精神了。

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