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湘美版·语文·书法练习指导五年级上册《第13课 包围结构的内外比例》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

包围结构的类型认识全包围结构的内外比例半包围结构的内外比例包围结构例字的临写（如国、区）

本单元练习题（27 题）

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1. 临写“国”字，哪种安排符合包围结构的内外比例？A. 外框端正舒展，内部居中，内外留白匀称 B. 外框缩得很小，内部写得很大 C. 内部紧贴外框左边，右侧留白很宽 D. 内部偏在外框上方，下方留白很宽

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2. 书写练习时，要从下面各组中选出一组：组内每个字的外框都从四面围住内部。符合要求的是哪一组？A. 困、回、因　B. 庆、床、病　C. 问、间、闷　D. 近、远、还

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3. 临写全包围结构的“国”字时，外框与内部部件相比，外框应略___，内部部件应写得紧凑并留有适当空隙。

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4. 在书签上抄写「国、庆、问、凶、远、周、园、匹」八个字前，要先分辨包围类型：四面都围住内部的是全包围结构，只围住一部分的是半包围结构。这八个字中，全包围结构的有___个，半包围结构的有___个。

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5. 周末，宁宁到小区的旧书角整理书籍。她把一本封面印着“句”字的字帖放上书架，又将写有“区”字的借阅卡收进抽屉。离开时，她看见门上有一枚“回”字纹样的木牌，便轻轻把门带上。根据短文中的“句”“区”“回”三个字，分别判断它们属于哪种包围结构类型。

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6. 星期天，小墨去爷爷家学书法。爷爷铺开毛边纸，写下了一个“国”字，又写了一个“区”字，然后放下笔对小墨说：“你看，这两个字都是包围结构。写‘国’字，外框要写得端正舒展，像一座方方正正的院子，里面的‘玉’要写得大小合适、稳稳地立在正中，不能太大把院子挤满，也不能太小显得空荡荡，这样里外的留白才匀称。写‘区’字也一样，外框要立稳，里面的部分要安排妥当，让整个字看起来外面有气势、里面有精神。”小墨听完，试着写了好几遍，果然一个个字都漂亮多了。请根据短文内容，说说爷爷认为写“国”“区”这样的包围结构字，要注意做到哪两点？

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7. 练习全包围结构的“园”字时，三种写法的外框与内部部件宽度关系分别是：甲，外框明显宽于内部；乙，外框略宽于内部；丙，外框与内部一样宽。符合内外比例要求的是___。

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8. 临写包围结构例字“国”，应选择哪种内外安排？A. 外框端正，内部居中，四周留白匀称 B. 外框过窄，内部紧贴边框 C. 外框偏斜，内部挤在一侧 D. 外框过大，内部缩在角落

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9. 练习卡上写着“国、医、同、凶、问、近、庆、匠”。先找出四面围住内部的字，再判断其余各字的包围类型。其余各字都属于___结构。

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10. 书法课上，老师让大家评析三个关于半包围结构内外比例的判断：①写“病”字时，病字头要舒展，里面的“丙”应收紧，且不能穿出包围范围；②写“边”字时，走之底要写得窄小局促，让里面的“力”撑满整格；③写“句”字时，外包的“勹”要舒展，里面的“口”宜紧凑居中，整体呈内小外大之势。其中正确的判断是（ ）A.①② B.①③ C.②③ D.①②③

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11. 书写“庙”字时，广字旁要舒展，里面的“由”要收紧，才能安排好半包围结构的内外比例：外部略宽，内部略___。

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12. 写“历”字时，怎样安排“厂”与“力”的内外比例更合适？A. 外部舒展，内部收紧 B. 外部收紧，内部舒展 C. 内外一样宽 D. 内部写出包围范围

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13. 练习“匣”字时，外部包围部分横向占6格，内部占4格；练习“函”字时，外部包围部分横向占5格，内部占7格。若要使两字都体现外部舒展、内部收紧，应调整“函”字的内部写得更___。

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14. 评改一个半包围结构的字时，发现内部部件写得过满，包围部分显得局促。为使内外比例协调，应把内部部件写得___，把包围部分写得___。

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15. 临写全包围结构的“因”字时，发现内部部件左右几乎贴到外框，且外框宽度与内部部件相同。要调整到合适的内外比例，应选哪种改法？A. 外框略宽于内部部件，内部写紧凑并留出适当空隙 B. 外框明显宽于内部部件，内部写得松散 C. 外框与内部部件同宽，内部写得松散 D. 外框略窄于内部部件，内部写紧凑

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16. 书写展的分类卡上有四组汉字。哪一组中的三个字都属于左上包围结构？A. 历、厅、居　B. 近、建、问　C. 同、周、区　D. 国、凶、庆

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17. 练习写“店”字时，林林把“广”写得很窄，里面的“占”却写得又宽又满，整个字显得挤在一起。她重新观察字形后，想让包围部分和内部部件的大小更协调。林林应怎样调整“广”和“占”的大小关系？

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18. 小文在临写“房”字时，把外面的“户”写得又窄又短，把里面的“方”写得又宽又长，结果“方”的一撇伸到了“户”的外面。爸爸看了看说：“半包围结构要外部舒展，内部收紧，内部不能超出包围范围。你调整一下。”小文把“户”的横折钩写长了一些，把“方”收小了一些。妈妈看了说：“现在‘方’不伸出来了，但‘户’还是显得挤，内部应该再收一点。”小文点点头，又改了一遍。根据短文，小文第一次写“房”字的问题是什么？第二次调整后妈妈又指出了什么问题？请用短文中的内容回答。

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19. 书法社团活动时，老师先在毛边纸上示范“国”和“区”两个字。他边写边说：“包围结构的字，关键是内外比例要合适。写‘国’时，外框要端正舒展，内部部件居中，四周留白匀称，不能把里面挤满。写‘区’时，外框要写得宽绰平稳，内部部件略小一些，放在框内居中偏内的位置，不要紧贴边框，也不要缩得太小，让内外看起来协调。”小华照着老师说的临写“区”字。问：按照短文，临写“区”字时，外框与内部部件应怎样安排？

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20. 周末，小羽到爷爷家学书法。爷爷铺开毛边纸，先写了一个“圆”字作范字，边写边说：“写全包围结构的字，外框要写得方正，宽度要比内部的部件略宽一些，内部部件要写得紧凑，四周留出适当的空隙，整个字才显得疏密得当、舒展大方。”小羽照着临写，却把里面的“员”写得很大，几乎顶到了外框。爷爷看了看，又写了一个“团”字给她作对比，里面的部件小巧紧凑，整个字看上去内外比例正好。小羽照着范字又改了一遍，果然好看多了。请结合短文中爷爷的话，说明小羽第一次写的“圆”字为什么不好看。

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21. 清晨，林林走进小园，发现篱边的花开了。他听见远处传来鸟鸣，便停下脚步，静静欣赏。文中的“园”属于哪种包围结构？

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22. 请在练习本上临写包围结构例字“区”。范字外框宽5格，内部部件宽3格；临写时，内部部件宽度与外框宽度的比例应为___。

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23. 书法课上，老师要求大家判断包围结构的类型。下列四组汉字中，包围结构类型完全相同的一组是（　） A. 国　医　匠 B. 同　问　间 C. 句　起　建 D. 历　府　园

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24. 书写“近”字时，里面的“斤”应写得紧凑，外面的走之底要舒展，半包围部分与内部的比例应做到___。

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25. 练字时，小岚写了一个“困”字。她观察范字后，在练习本上记下：全包围结构的字，外框比内部部件略宽，内部写得紧凑，四周留出适当空隙。短文中，小岚认为全包围字的外框与内部部件应是什么宽度关系？

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26. 在方格练习纸上，某半包围字的包围部分横向占4格，内部占6格。按“包围部分:内部”表示内外比例，选哪项？A. 2:3 B. 3:2 C. 2:5 D. 3:5

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27. 周末，小雨跟爷爷学写毛笔字。爷爷提起笔，写了一个“康”字。小雨发现，爷爷把外面的“广”字写得开开大大，横和撇都伸得出去，像一座宽敞的亭子；而里面的部件却写得紧凑，规规矩矩地待在“广”字的笼罩之下，没有一处挤到外面。爷爷放下笔说：“这样的字，外面像屋子，里面像住进去的人，屋子宽了，人才住得安稳。半包围的字最讲究内外比例，外面要包得住，里面要收得拢，字才站得稳、看得美。”小雨照着爷爷的样子又写了两个，果然比先前自己写得舒服多了。请结合短文说一说：爷爷写“康”字时，是怎样安排“广”与内部部件的内外比例的？这样安排有什么好处？

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