辽海版·艺术·音乐八年级上册《第三单元民族瑰宝（二）》练习题

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本单元考点（5 个）

欣赏民族管弦乐经典作品民族乐器的音色与演奏技法民族五声调式的听辨演唱民族风格歌曲民族音乐中的加花变奏手法

本单元练习题（18 题）

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1. 欣赏一段民族管弦乐作品：旋律舒展优美，速度较为舒缓，乐曲通过主题的变化发展，描绘月夜江景。根据作品意境与音乐特点，这段音乐最可能选自哪部作品？ A.《春江花月夜》　B.《瑶族舞曲》　C.《金蛇狂舞》　D.《彩云追月》

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2. 民族器乐排练中，原旋律骨干音依次为“宫、商、角、徵”。甲演奏仍按此顺序，在音与音之间加入短小装饰音；乙改变骨干音次序为“宫、角、商、徵”，不加装饰音。运用加花变奏的是____，判断的关键是____。

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3. 民族器乐曲常采用“加花变奏”手法发展旋律，其特点是：保留原句骨干音，同时在骨干音之间或周围加入经过音、邻音，使旋律更加繁密华丽。某曲原句为 3 5 6 1′（高音记作 1′），下列四个变化句中，符合“加花”手法的是（　） A. 1′ 6 5 3 B. 3 5 6 3 C. 3 4 5 6 5 6 1′ D. 6 1′ 3 5

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4. 一段民族旋律的骨干音依次为“宫—角—徵—羽”，加花音应为相邻或中间经过音。括号内均表示新加音，哪种处理符合加花变奏？ A. 宫（商）角（清角）徵羽　B. 宫（商）徵（清角）角羽　C. 宫（商）角（清角）羽　D. 宫（羽）角徵羽

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5. 某民族乐句的骨干音依次为“1、3、5、6′”。改编时，括号内音符均为新加入的装饰音：甲为“1（2）3（4）5（4）6′”，乙为“1（2）5（4）3（4）6′”。符合加花变奏特点的是____；该版本的骨干音依次为____。

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6. 演奏一段民族旋律时，若要运用加花变奏手法，应该怎样处理？ A. 保留旋律骨干，加入装饰音使旋律更丰富　B. 完全改变旋律骨干，另奏一段新旋律　C. 只改变乐器音色，不改变旋律　D. 只改变演奏速度，不变化旋律音型

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7. 民族旋律的主干音保持原有次序，局部加入短小音符作装饰，这种处理手法称为____。

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8. 某民族旋律的加花版本记作“1（2）3（4）5（4）3”，括号内均为后来加入的装饰音。去掉装饰音后，保留的旋律骨干是____。

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9. 一段民族旋律原有骨干音“6、1′、2′、1′”。改编后旋律仍依次出现这四个骨干音，只在每两个相邻骨干音之间加入短音作装饰。下列对改编方式的判断，哪项正确？ A. 属于加花变奏，因为骨干音次序保留且加入装饰音　B. 不属于加花变奏，因为骨干音必须保持原有音高时长　C. 属于加花变奏，因为骨干音次序被重新排列　D. 不属于加花变奏，因为装饰音只能加在骨干音之后

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10. 某民族乐句的骨干音为“5、6、1′”，演奏者在不改变骨干音及其顺序的前提下，为乐句加入装饰音。这种变奏手法称为____。

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11. 听一段旋律，若听出它仅由宫、商、角、徵、羽五个音组成，且旋律稳定结束在宫音上，这段旋律属于哪种民族五声调式？ A. 宫调式　B. 商调式　C. 角调式　D. 徵调式

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12. 聆听民族管弦乐《金蛇狂舞》片段：若用“热闹喜庆”概括其整体气氛，那么鼓点密集、锣鼓齐鸣、旋律节奏明快的音乐表现与这一概括____。

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13. 某民族旋律改编前的骨干音依次为“2、4、5、3”。改编后，骨干音仍按原顺序出现，音与音之间增添了短小的经过音和邻音。这样的旋律处理手法称为____。

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14. 某民族乐句原为“5—6—5”。改编后保留这三个骨干音及其顺序，在相邻骨干音之间加入短促的经过音，形成“5—5（短促音）6—5（短促音）5”。这种变奏手法称为____。

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15. 聆听一首民族管弦乐作品：开头旋律舒缓抒情，随后同一主题转为明快热烈，节奏富有舞蹈性，乐曲以速度和情绪的对比表现瑶族歌舞场景。这首作品是____。

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16. 听一段以D音持续伴奏的旋律，旋律只使用D、E、F♯、A、B五个音；听后发现乐句最终落在A音上。按D音为宫音判断，这段旋律属于哪种民族五声调式？ A. 宫调式　B. 商调式　C. 角调式　D. 徵调式

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17. 听辨五声调式旋律时，若旋律反复强调并稳定结束在羽音上，这段旋律属于哪种民族五声调式？ A. 宫调式　B. 商调式　C. 角调式　D. 羽调式

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18. 校民乐团为“民族瑰宝”展板校对“乐器—音色—技法”卡片，要求三项都符合该乐器的典型特征。下列卡片完全正确的一项是： A. 箫—高亢明亮—循环换气　B. 琵琶—颗粒感强—轮指　C. 二胡—清脆短促—摇指　D. 古筝—柔和如歌—揉弦

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