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辽海版·艺术·音乐七年级下册《第一单元 家国情》练习题

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本单元考点（5 个）

演唱《我和我的祖国》欣赏《红旗颂》主题音乐歌曲《歌唱祖国》的进行曲风格力度记号在歌曲演唱中的运用爱国题材音乐作品的情感表达

本单元练习题（18 题）

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1. 一首原创爱国歌曲前段旋律舒缓低沉，表现山河遭遇风雨时的忧思；后段节奏渐强、旋律开阔坚定，歌词转为建设家园。演唱时应如何把握情感变化？ A. 始终悲伤低沉，突出对山河的忧虑　B. 由忧思逐步转向坚定自豪，表现守护与建设家园的信念　C. 始终轻松欢快，表现游览山河的愉悦　D. 由坚定转为低沉，表现建设家园令人失望

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2. 一首原创爱国歌曲分为两段：第一段描写山河遭受战火、百姓流离，旋律缓慢低沉；第二段描写人们重建家园、守护祖国，节奏逐渐昂扬有力。请从“忧思、坚定、欢快、恐惧”中依次选出两段最贴切的情感表达：第一段____，第二段____。

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3. 演唱《我和我的祖国》时，哪种演唱方式更恰当？ A. 声音自然连贯，吐字清晰　B. 全程用喊唱表现热情　C. 故意含糊歌词以追求柔和　D. 每个音都加入夸张颤音

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4. 演唱《我和我的祖国》时，一位同学常在一句歌词尚未唱完时换气，导致旋律和语意被打断。若要改善这一问题，最合适的做法是： A. 提前换气，把长句拆成多个短句　B. 在乐句间隙迅速换气，保持句内连贯　C. 唱到气息不足时减慢速度　D. 加大音量，以增强气息支撑

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5. 演唱一首原创歌曲时，乐谱标记为：A段 p，B段 mf，C段由 p 渐强至 f，D段由 f 渐弱至 mp。哪种演唱处理符合全部力度要求？ A. A段弱，B段中强，C段由弱逐渐增强至强，D段由强逐渐减弱至中弱　B. A段弱，B段中强，C段由弱逐渐增强至强，D段从强立即转为中弱　C. A段弱，B段中强，C段始终保持强，D段由强逐渐减弱至中弱　D. A段弱，B段中强，C段由强逐渐减弱至弱，D段由强逐渐减弱至中弱

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6. 一段原创歌曲的力度标记依次为：mp，渐强至 f，随后渐弱至 mf。演唱时，第一处力度变化应从____逐步增强至____；到达 f 后再逐步减弱至 mf。

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7. 演唱一首原创爱国歌曲时，歌词由“离乡的人盼望山河安宁”转为“众人携手守护家园”，旋律由舒缓转为坚定有力。后半段最恰当的情感表达是____。

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8. 一段原创歌曲标有：开头由 mf 渐弱至 p，随后渐强至 f。演唱时，下列哪项处理符合标记要求？ A. 由中强逐步减弱到弱，再逐步增强到强　B. 由中强逐步增强到弱，再逐步减弱到强　C. 由弱逐步增强到中强，再逐步减弱到强　D. 先保持中强，再突然变弱，最后保持强

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9. 演唱歌曲《歌唱祖国》时，若要体现其进行曲风格，演唱应做到节奏____，情绪____。

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10. 原创歌曲副歌的力度标记依次为“mp，渐强至f；保持f，随后渐弱至p”。哪种演唱处理符合标记要求？ A. 由中弱逐步增强到强，保持强，再逐步减弱到弱　B. 由中弱逐步减弱到强，保持强，再逐步增强到弱　C. 由中弱直接唱到强，保持强，再逐步减弱到弱　D. 由中弱逐步增强到强，保持强，再直接变为弱

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11. 《歌唱祖国》具有鲜明的进行曲风格。下列对该风格特点的描述，最恰当的是？ A. 速度缓慢，旋律柔美，像摇篮曲一样起伏 B. 节奏鲜明，步伐感强，适合队列行进演唱 C. 节拍自由变化，不受固定速度约束 D. 以悠长散板为主，强调个人抒情

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12. 欣赏《红旗颂》主题音乐时，记录卡上有三种概括：甲认为旋律宽广昂扬、气势庄严；乙认为节奏轻巧活泼、整体诙谐；丙认为情绪低回哀婉、气氛悲伤。最贴合主题音乐整体听感的是____。

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13. 演唱《我和我的祖国》时，为使歌词清楚又不影响旋律连贯，辅音应咬得____，元音应保持____。

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14. 欣赏《红旗颂》主题音乐时，最适合用来描述其整体情绪的是哪一项？ A. 庄严而充满豪迈感　B. 轻松诙谐而活泼　C. 悲伤低沉而哀婉　D. 紧张急促而惊险

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15. 在演唱《我和我的祖国》时，歌词“我和我的祖国，一刻也不能分割”的下一句是“________________”。

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16. 演唱《我和我的祖国》时，从主歌进入副歌，为表现情感升华，演唱者通常应作出的变化是： A. 力度减弱，音区降低　B. 力度增强，音区升高　C. 力度不变，音区升高　D. 力度增强，音区降低

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17. 演唱《我和我的祖国》时，换气应尽量安排在乐句____，避免在词语中间断开。

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18. 一首原创爱国歌曲的尾声描写天安门广场升旗仪式：节奏采用铿锵有力的进行曲风格，旋律以铜管乐奏出宽广明亮的上行音调，气势庄严。若从“庄严自豪、忧伤哀婉、轻松诙谐、紧张不安”四种情感基调中为这一段选择演唱处理，应当选“____”，而最不适合选“____”。

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