辽海版·艺术·音乐六年级下册《第2单元动人的故事》练习题

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本单元考点（4 个）

聆听叙事性歌曲，理解音乐讲述故事的方式演唱《卖报歌》，体会旧社会儿童生活了解聂耳及其音乐作品用声音表现音乐中的故事情节变化

本单元练习题（18 题）

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1. 聆听叙事性歌曲时，要理解音乐讲述故事的方式，最应该关注下列哪一项？ A. 只记住歌曲的拍号 B. 歌词内容与旋律、节奏、力度等的变化 C. 只数清歌曲有多少个乐句 D. 只辨认歌曲的演唱者姓名

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2. 聆听一首叙事性歌曲时，若旋律和歌词先表现主人公出发，随后转为急促有力，表现遇到困难，最后变得舒缓，表现困难化解，这些音乐变化帮助我们理解故事的____和____。

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3. 演唱《卖报歌》时，若把“吃不饱睡不好”一句唱得和“啦啦啦”叫卖声一样欢快跳跃，就偏离了歌曲的情感表达。这样唱最主要是忽略了（　　） A. 旧社会报童生活的艰辛与歌曲情绪的对比 B. 卖报时叫卖声必须始终保持弱音 C. 歌曲结尾应该比开头速度更快 D. 报童卖报时不需要表达内心感受

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4. 小明整理“聂耳作品”卡片，发现其中混入了一张非聂耳作品。卡片为：A《义勇军进行曲》 B《卖报歌》 C《黄河大合唱》 D《毕业歌》。混入的是____（填字母）；聂耳作曲的三张卡片是____（填字母，按字母顺序）。

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5. 学习了聂耳的音乐故事后，老师出示了四条“音乐档案”，其中完全正确的一项是（　　） A. 聂耳创作的《毕业歌》是电影《风云儿女》的主题歌 B. 《义勇军进行曲》《卖报歌》《金蛇狂舞》都与聂耳有关 C. 《义勇军进行曲》被确定为代国歌时，由冼星海重新填的词 D. 《黄河大合唱》是聂耳在云南昆明时期创作的名作

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6. 故事情节从“安静行走”变为“突然受惊”，用声音表现这一变化，应由____变为____。（选填：轻柔舒缓、急促强烈）

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7. 演唱《卖报歌》时，想到旧社会报童生活困苦、四处奔波，哪种演唱处理更恰当？ A. 声音自然真挚，唱出生活的艰辛　B. 从头到尾唱得轻松欢快　C. 用夸张的戏腔拖长每个字　D. 唱得威武有力，像在庆祝胜利

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8. 一首叙事性歌曲唱到主人公夜行时，伴奏突然变得密集，节奏也更紧凑；过了一会儿，音乐恢复平稳。仅根据这些音乐变化，最恰当的理解是： A. 音乐变化表现故事情节由紧张转向平稳　B. 歌曲换了演唱者　C. 伴奏变密说明歌曲速度一定变慢　D. 音乐变化与故事内容无关

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9. 聆听一首歌曲：歌词写小船驶入风雨，旋律渐高、节奏变急；风雨过后，歌词写见到灯塔，音乐转为平稳舒展。哪种理解最能说明音乐怎样讲述故事？ A. 只凭歌词理解情节，音乐变化与故事无关　B. 音乐变化配合歌词，表现遭遇风雨到脱险的过程　C. 节奏变急说明歌曲速度始终不变　D. 旋律渐高表示故事已经结束

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10. 聆听一首叙事性歌曲，歌曲用三个乐段讲述“小羊迷路又回家”的故事。第一段表现小羊快乐出发，音乐中速、跳跃；第二段表现小羊迷路后着急害怕，节奏紧凑；第三段表现小羊回到妈妈身边，音乐速度放慢、力度减弱、旋律舒展。要表现第二段“着急害怕”的情境，音乐速度和力度应分别怎样处理？请从“加快/放慢”“增强/减弱”中选择，填入：速度____、力度____。

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11. 演唱《卖报歌》时，“今天的新闻真正好”是报童招揽顾客的叫卖声，应唱得轻快明亮；而“饥饿寒冷只有我知道”一句要表现旧社会报童生活的艰辛，速度应选___（填“稍快”或“稍慢”），力度应选___（填“较强”或“较弱”）。

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12. 小岚演唱《卖报歌》，想让听众既听出报童叫卖时的活泼，也感受到旧社会儿童生活的艰辛。下列哪种演唱处理最能做到这一点？ A. 叫卖处唱得轻快，表现困苦的内容唱得真挚沉重　B. 全曲都唱得欢快跳跃　C. 全曲都用低沉缓慢的语气　D. 困苦处唱得轻松，叫卖处唱得悲伤

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13. 为表现故事《小马过河》中“小马从犹豫试探到勇敢过河”的情节变化，下列声音处理最合适的是？ A. 始终轻柔缓慢　B. 先断断续续、力度较弱，后连贯有力、速度稍快　C. 先强后弱再强　D. 始终保持急促强烈

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14. 聆听一首叙事性歌曲，歌词写小蚂蚁排队搬粮食，途中遇雨急赶，最后回洞休息。音乐第一段中速均匀；第二段速度渐快、力度增强；第三段速度放慢、旋律舒展。填空：第二段音乐要素的变化表现情节由平稳转向____；要准确理解音乐讲述故事的方式，还应把音乐变化与____结合起来。

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15. 《卖报歌》是人民音乐家____根据街头一位报童的真实经历创作的；歌中唱到“吃不饱来睡不好”，结合歌曲的创作背景，这直接反映了旧社会报童生活的____（填“艰辛”或“幸福”）。

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16. 一段音乐先用急促强烈的声音，随后逐渐变得轻柔舒缓。若用它表现故事情节变化，情节应从____转为____。（选填：追逐紧张、危机解除）

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17. 演唱《卖报歌》时，结合旧社会报童生活的艰辛，唱到表现报童饥寒交迫的乐句，应采用____的情绪；唱到报童叫卖的乐句，应采用____的情绪。（填“沉重”或“轻快”）

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18. 聆听一首叙事性歌曲，歌词唱到主人公发现遗失的风筝后，旋律由低沉转为明亮，节奏也变得轻快。音乐最可能表现主人公怎样的心情？ A. 失落难过　B. 惊喜愉快　C. 紧张害怕　D. 平静无聊

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