辽海版·艺术·音乐五年级下册《第5单元风采亚洲》练习题

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本单元考点（5 个）

欣赏日本民歌《樱花》欣赏印度尼西亚歌曲《星星索》了解亚洲各国音乐的风格特点用打击乐器为亚洲民歌伴奏学唱歌曲《木瓜恰恰恰》

本单元练习题（18 题）

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1. 为一首亚洲民歌伴奏，按每小节4拍安排：铃鼓敲第1、3拍，木鱼敲第2、4拍，每拍只敲一种乐器。第一小节依次应是铃鼓、木鱼、____、____。

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2. 音乐社团要为“亚洲音乐风格”主题展挑选一段合适的录音：它以多种锣和金属打击乐器合奏为主，旋律与节奏层层交织、反复循环。按这两条线索，最可能来自哪个国家？ A. 印度　B. 日本　C. 印度尼西亚　D. 韩国

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3. 欣赏《星星索》时，有同学觉得它像摇篮曲，但仔细听，“星星索”固定音型反复伴随摇曳的节奏，模拟的是____的声音，因此这首印度尼西亚民歌应属于____（体裁）。

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4. 一段亚洲音乐以西塔尔琴奏出富有装饰变化的旋律，塔布拉鼓伴奏，旋律围绕核心音逐步展开。这种音乐风格最可能来自____。

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5. 为一首亚洲民歌伴奏，每小节3拍，按“手鼓敲第1拍，木鱼敲第2、3拍”的方法演奏。哪种安排正确？ A. 手鼓、木鱼、木鱼　B. 木鱼、手鼓、木鱼　C. 手鼓、手鼓、木鱼　D. 木鱼、木鱼、手鼓

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6. 合唱《木瓜恰恰恰》时，大家把反复出现的“恰恰恰”唱得拖长、低沉，整首歌也显得沉闷。要让演唱更贴合这首歌的特点，最合适的调整是？ A. 将“恰恰恰”唱得短促有节奏，整首歌保持欢快活泼　B. 将“恰恰恰”唱得悠长连贯，整首歌放慢速度　C. 将“恰恰恰”唱得轻柔低沉，整首歌保持安静　D. 省去每次“恰恰恰”，只突出其他歌词

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7. 为一首节拍均匀的亚洲民歌伴奏，约定每小节4拍：手鼓敲第1、3拍，沙锤敲第2、4拍，每拍只敲一种乐器。哪种两小节伴奏安排符合要求？ A. 手鼓、沙锤、手鼓、沙锤｜手鼓、沙锤、手鼓、沙锤　B. 手鼓、手鼓、沙锤、沙锤｜手鼓、手鼓、沙锤、沙锤　C. 沙锤、手鼓、沙锤、手鼓｜沙锤、手鼓、沙锤、手鼓　D. 手鼓、沙锤、沙锤、手鼓｜手鼓、沙锤、沙锤、手鼓

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8. 为一首亚洲民歌伴奏，歌曲每小节两拍，第一拍强、第二拍弱。哪种打击乐伴奏最合适？ A. 手鼓第一拍重击、第二拍轻击　B. 手鼓第一拍轻击、第二拍重击　C. 每拍都用手鼓重击　D. 只在两拍之间敲三角铁

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9. 为一首亚洲民歌编配打击乐伴奏，每小节有6拍：手鼓敲第1、4拍，碰铃敲第3、6拍，木鱼敲第2、5拍，每拍只敲一种乐器。连续两小节都按此安排，第二小节第4拍和第5拍应依次敲____、____。

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10. 欣赏日本民歌《樱花》时，听辨到一段旋律只由 do、re、mi、sol、la 五个不同音组成，没有 fa 和 si。根据这段旋律实际使用的音，判断它属于____音阶。

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11. 下列关于亚洲各国音乐风格的说法，正确的是： A. 日本传统音乐常以马头琴主奏，旋律自由悠长 B. 印度古典音乐常用西塔尔演奏，旋律按拉格展开 C. 蒙古长调常用伽倻琴伴奏，节奏规整强弱分明 D. 朝鲜半岛民谣常用尺八伴奏，多用都节调式

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12. 《星星索》是印度尼西亚苏门答腊岛巴达克人的一首著名民歌。歌曲中“星星索”这一固定音型反复出现，模仿的是人们随着船桨一起一落____（填一个动作）时发出的声音；从歌曲表达的情感内容来看，它又是一首优美深情的____（填民歌体裁）。

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13. 演唱《木瓜恰恰恰》时，要表现歌曲轻快活泼的特点，应该用____的情绪演唱。

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14. 听到一段旋律含蓄细腻、音色清雅的传统音乐，主要由筝和三味线演奏。它最可能体现哪个国家的音乐风格？ A. 日本　B. 蒙古　C. 印度　D. 韩国

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15. 欣赏日本民歌《樱花》时，听到旋律舒缓、优美而略带含蓄。若要用动作表现乐曲情绪，哪种做法最合适？ A. 动作轻柔舒展，随旋律自然起伏　B. 动作急促有力，突出紧张激烈　C. 动作欢快跳跃，表现热闹诙谐　D. 动作沉重缓慢，表现悲愤压抑

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16. 下列关于印度尼西亚歌曲《星星索》的描述，与歌曲特点不符的一项是？ A. 固定音型“星星索”反复出现　B. 节奏具有船歌摇曳的特点　C. 采用严格的进行曲节奏　D. 旋律舒展，表达思念之情

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17. 小组练唱《木瓜恰恰恰》，三项任务是：①跟伴奏完整演唱；②先熟悉歌词和旋律；③单独练好反复出现的“恰恰恰”，再连回全曲。按由准备到完整演唱的顺序，序号是____。

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18. 《星星索》中反复出现的“星星索”音型并不担任主旋律，而是由人声哼唱贯穿全曲：它先在高音处唱出，再逐音向下移动，像船桨起落般循环往复。由此可知，这一音型在歌曲中主要起____作用；其音高走向可概括为____（填“上行”或“下行”）。

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