辽海版·艺术·音乐五年级下册《第2单元绿水青山》练习题

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本单元考点（4 个）

学唱歌曲《我们的田野》欣赏《绿荫》感受自然之美用歌声表现绿水青山的意境歌曲力度与速度的处理

本单元练习题（9 题）

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1. 合唱一首描绘清晨山林与溪流的歌曲：开头是薄雾笼罩山谷，中段溪水渐渐开阔，结尾又归于宁静。哪种唱法最能表现绿水青山的意境？ A. 开头轻柔连贯，中段稍渐强，结尾渐弱并保持平稳　B. 从头到尾用同样的大音量，字字短促　C. 开头突然喊唱，中段放慢，结尾快速唱完　D. 全曲忽强忽弱，每句都唱得断断续续

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2. 学唱《我们的田野》时，为了表现歌曲描绘的优美田野景色，哪种演唱处理最恰当？ A. 声音连贯舒展，富有抒情感　B. 每个音都唱得短促有力　C. 全曲始终用同一音量喊唱　D. 每句结尾都故意拖慢停顿

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3. 聆听《绿荫》时，若你感到旋律舒展、声音柔和，哪种感受最贴近用音乐表现自然之美？ A. 树荫清幽、令人舒畅　B. 雷雨猛烈、令人紧张　C. 机器轰鸣、令人烦躁　D. 号角急促、令人振奋

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4. 班级排练歌曲《绿水青山》的结束句“青山长又长”，旋律音值较长并标记了渐慢记号。要表现出青山绵延、余韵悠远的意境，下面哪种演唱处理最恰当？ A. 唱到一半先吸好气，最后一拍干脆利落地收住 B. 气息平稳延续，随旋律渐慢渐弱，字尾轻轻收住不留痕迹 C. 越唱越用力，用最强的音量把长音顶到结束 D. 中途随意换气，把长音断成两截再接上

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5. 学校合唱队排练歌曲《绿水青山》。第一乐句标有"mp"（中弱）；第二乐句要求唱得比第一乐句强一些，但又不能强到"f"（强）的程度。下列为第二乐句选择的力度记号，最恰当的是： A. p（弱）　B. mf（中强）　C. pp（很弱）　D. ff（很强）

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6. 唱“绿水青山”主题歌曲时，怎样唱更能表现山水的宁静优美？ A. 声音柔和连贯，气息平稳　B. 每个字都唱得短促有力　C. 音量始终很大，越响越好　D. 故意唱得急促紧张

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7. 演唱一首表现春日绿水青山、生机盎然的歌曲，哪种处理更能传达景色的清新活力？ A. 声音明亮自然，节奏流畅轻快　B. 声音沉重压抑，节奏拖沓缓慢　C. 每个音都唱得尖锐刺耳　D. 不顾旋律起伏，始终大声喊唱

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8. 本单元学唱的歌曲是哪一首？ A.《我们的田野》　B.《小鸟，小鸟》　C.《让我们荡起双桨》　D.《春天在哪里》

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9. 聆听《绿荫》片段时，先听到旋律舒展、音色柔和，接着力度稍增强但旋律仍连贯，最后声音渐弱。综合这些变化，最贴切的自然感受是什么？ A. 林间微风拂过，树影轻动后归于宁静　B. 暴雨骤然倾盆，雷声接连轰鸣　C. 人群急促奔跑，喧闹声越来越响　D. 机器持续运转，声音始终强硬刺耳

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