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辽海版·艺术·音乐四年级下册《第7单元 海峡情》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

演唱《外婆的澎湖湾》，感受海峡风情聆听《鼓浪屿之波》，体会思念之情了解台湾民歌与校园歌曲的特点用二声部简单合唱表现歌曲

本单元练习题（18 题）

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1. 演唱《外婆的澎湖湾》时，怎样唱更能表现亲切、轻松的海岛风情？ A. 用自然亲切的声音轻松演唱　B. 用喊唱的声音唱得很响　C. 用沉重的声音缓慢演唱　D. 用紧张的声音急促演唱

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2. 合唱时，老师把全班分成两个声部：第一声部唱主旋律，第二声部用轻柔的声音配合演唱。要让两个声部听起来和谐，应做到第一声部唱得清楚，第二声部唱得____，并注意听着另一个声部____。

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3. 排练一首二声部歌曲时，两组分别熟悉各自声部后，应____演唱；演唱中听到另一组的声音，也要____。

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4. 音乐社整理两段歌曲介绍：甲旋律带有浓郁地方色彩，歌词表现当地生活与情感；乙歌词描写同学生活，旋律简洁明快、富有青春气息。甲体现台湾民歌常见的____，乙体现校园歌曲常见的____。

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5. 班级排练歌曲《海峡情》的二声部合唱，高声部唱主旋律，低声部作衬托。下列哪种做法最能让两个声部和谐地表现歌曲？ A. 低声部加大音量，盖过高声部　B. 两个声部各唱各的，不必互相倾听　C. 两个声部音量均衡，并注意倾听对方　D. 低声部完全不出声，只让高声部唱

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6. 班级排练《外婆的澎湖湾》，第一段写海浪轻拍沙滩，第二段回忆外婆拄杖散步，结尾反复呼唤“澎湖湾”。演唱时速度、力度和情绪应怎样处理最合适？ A. 全曲快速强唱，表现热闹 B. 中速亲切地唱，第一段稍轻，第二段稍柔，结尾渐弱 C. 慢速低沉地唱，全曲弱声 D. 先慢后快，结尾最强喊唱

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7. 排练二声部歌曲时，高声部唱主旋律，低声部作衬托。试听发现低声部盖住了主旋律，低声部应____，才能让两个声部和谐地表现歌曲。

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8. 排练《海峡情》二声部时，低声部总比高声部慢半拍，两个声部的声音叠在一起显得杂乱。下列哪种做法最能解决这个问题？ A. 低声部加快速度，高声部保持原速　B. 两个声部各按自己的速度唱，互不影响　C. 两个声部都看指挥，低声部边唱边听高声部，保持速度一致　D. 低声部停止演唱，只让高声部唱完

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9. 音乐欣赏课上，老师播放了四段歌曲片段，请判断哪一项最符合台湾校园歌曲的特点。 A. 歌词描写山林渔村生活，旋律带有浓郁的地方色彩 B. 歌词表现校园生活，旋律简洁明快、富有青春气息 C. 节奏复杂多变，大量使用不协和音程 D. 篇幅长大、结构复杂，歌词深奥难懂

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10. 聆听《鼓浪屿之波》，哪种感受最能体现歌曲中对远方亲人的思念？ A. 急着赶路的焦急　B. 盼望相见的牵挂　C. 欢庆节日的热闹　D. 发现新事物的好奇

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11. 整理歌曲时，看到一首歌词描写台湾当地生活、旋律带有地方色彩，另一首歌词表现同学间的友情、旋律简洁明快。前一首体现台湾民歌的特点，后一首体现台湾校园歌曲的特点，分别是____、____。

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12. 合唱团收到两段歌曲介绍：甲写渔村生活，旋律有浓郁地方色彩；乙写同学情谊，旋律简洁明快。哪项判断最恰当？ A. 甲体现台湾民歌特点，乙体现校园歌曲特点　B. 甲体现校园歌曲特点，乙体现台湾民歌特点　C. 两段都只体现台湾民歌特点　D. 两段都只体现校园歌曲特点

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13. 演唱《外婆的澎湖湾》时，唱到“那是外婆拄着杖将我手轻轻挽”这句回忆性的歌词，怎样处理声音最合适？ A. 用轻柔、连贯的声音，唱出对童年生活的怀念 B. 用有力的声音使劲喊唱，突出激动心情 C. 唱得断断续续，每个字都重重停顿 D. 越唱越快，表现出着急赶路的样子

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14. 关于台湾民歌与校园歌曲的特点，哪项说法正确？ A. 台湾民歌常带有地方色彩，校园歌曲常表现校园生活　B. 台湾民歌主要表现校园生活，校园歌曲主要表现地方风俗　C. 台湾民歌和校园歌曲都只描写劳动场景　D. 台湾民歌和校园歌曲都没有鲜明的生活内容

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15. 二声部合唱《海峡情》时，声音洪亮的同学应适当地____着唱，避免盖过另一声部；两个声部要边唱边互相倾听，使两声部的声音融合在一起，听起来____、和谐。

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16. 聆听《鼓浪屿之波》，歌词中“我渴望，我渴望，快快见到你”的“你”指的是____（填歌词原词）；从“台湾是我家乡”一句可知，歌者思念的家乡是____。

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17. 一首台湾歌曲旋律带有地方色彩，歌词表现当地人的生活与情感；另一首歌词写校园中的同学情谊，旋律简洁明快。前一首更符合台湾____的特点，后一首更符合校园____的特点。

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18. 排练歌曲《海峡情》时，甲组唱第一声部，乙组唱第二声部。两组先分别唱准自己的声部，再同时演唱。若要用二声部简单合唱表现歌曲，合唱时两组都应按各自声部的旋律和节奏演唱，并做到____；演唱结束后，发现乙组的声音盖住了甲组，应让乙组____。

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