辽海版·艺术·音乐三年级上册《第6单元快来看电影》练习题

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本单元考点（5 个）

能听辨电影音乐与画面关系感受电影音乐的叙事作用识别电影配乐中的节奏旋律能随电影音乐做简单动作知道影视音乐能烘托气氛

本单元练习题（18 题）

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1. 家人看一段小电影：画面中小猫悄悄走进黑暗的屋子，配乐从轻柔变得急促。配乐这样变化，主要有什么作用？ A. 烘托紧张的气氛　B. 说明画面里的小猫变快了　C. 让音乐代替画面讲故事　D. 让观众只注意音乐

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2. 家里看电影时，配乐先缓慢轻柔，接着节奏变快，最后音乐停下。小雨要跟着音乐做动作，哪种做法最合适？ A. 先轻轻摆动身体，再跟着节奏快步走，音乐停时站稳不动　B. 先快步走，再轻轻摆动身体，音乐停时继续走　C. 全程快速跑动，音乐停时跳一下　D. 全程站着不动，音乐停时开始摆动

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3. 家里看一段自制短片：主人公骑车时，配乐原本轻快，忽然变得急促、低沉，随后画面出现倒在路上的大树。配乐的变化提示故事气氛转为____。

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4. 校园电影里，小鸟飞过操场时，配乐听起来是“哒哒—哒”（前两声短，后一声长）。哪种节奏记号符合这段配乐？ A. ♪♪ ♩　B. ♩ ♪♪　C. ♩ ♩　D. ♪♪ ♪♪

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5. 闭上眼睛听一段电影音乐，再看电影画面：音乐听起来轻快活泼，画面是小朋友在公园里开心地追逐。音乐和画面的关系是____。

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6. 学校组织看电影片段，配乐分三段：第一段轻快跳跃，第二段低沉缓慢，第三段突然停止。动作卡有：①学小兔跳 ②学大象慢慢走 ③站定不动。小东第一段做②，第二段做①，第三段还在做①。他应把第一段的动作改为____，把第三段的动作改为____（填序号）。

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7. 校园短片里，同学们欢快庆祝时，配乐轻快；镜头转到同学独自坐在雨窗旁，配乐低沉缓慢。前后配乐分别烘托____、____的气氛。

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8. 看一段校园短片：同学们在操场开心地放风筝，配上欢快的音乐。音乐主要有什么作用？ A. 烘托愉快的气氛　B. 说明风筝飞得很高　C. 代替画面中的人物说话　D. 让操场变得更大

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9. 校园电影里有四段画面，配乐是低沉、缓慢的。哪段画面最能和这段音乐的情绪相合？ A. 小狗独自在雨中寻找主人　B. 同学们欢快地追着气球跑　C. 运动员兴奋地冲过终点　D. 小朋友们热闹地庆祝生日

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10. 学校电视台拍摄短片《寻找丢失的文具》：画面里同学在教室轻轻翻找。甲段配乐欢快跳跃，乙段配乐缓慢低沉。要表现“悄悄寻找”的紧张感，应选____段配乐；这说明影视音乐能____。

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11. 看电影片段：音乐欢快跳跃，画面里小朋友在操场上难过地哭泣。这段音乐与画面的情绪____。

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12. 家庭观影时，听到一段配乐像“咚、咚、咚——”：前两声短、后一声长，音高先升后降。下面哪条哼唱最符合？A. do（短）re（短）do（长）　B. do（短）re（长）do（短）　C. do（短）do（短）re（长）　D. re（短）do（短）re（长）

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13. 家里看动画短片时，小禾约定：配乐响亮就大幅摆动双臂，配乐轻柔就小幅摆动双臂。听到配乐由响亮变轻柔，她应让双臂摆动的幅度变得___。

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14. 家里剪一段小电影：画面先是小猫慢慢靠近纸箱，停下来听一听，接着飞快跑开。三段配乐中，甲始终舒缓，乙先舒缓、停顿后变快，丙始终急促。最适合这段画面的配乐是____。

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15. 家庭拍摄校园短片：先拍同学上台前有些紧张，接着拍大家表演成功后开心地挥手。哪种配乐安排最合适？ A. 两段都用欢快音乐，突出人物动作　B. 前段用欢快音乐、后段用低沉音乐，表现气氛不变　C. 前段用低沉缓慢音乐、后段用欢快音乐，烘托前后不同气氛　D. 两段都不用音乐，才能表现画面气氛

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16. 校园电影中，小明跑上楼梯，配乐节奏是“短短长”，音高一步步升高。下面哪组哼唱记号正确？ A. re（短）mi（短）sol（长）　B. re（短）mi（短）do（长）　C. sol（短）mi（短）re（长）　D. re（长）mi（短）sol（短）

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17. 家里拍了一段小电影：画面中，弟弟打开生日礼物，笑得很开心。配上欢快的音乐，能烘托____的气氛。

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18. 校园短片里，同学们安静地排队进图书馆，配上轻柔舒缓的音乐，主要能烘托什么气氛？ A. 安静平和的气氛　B. 热闹欢快的气氛　C. 紧张急促的气氛　D. 悲伤难过的气氛

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