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辽海版·艺术·音乐三年级上册《第5单元 动画真好看》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

能听辨动画音乐与画面关系识别动画角色音乐的常见特点能用节奏模仿动画人物动作感受动画音乐的活泼情绪知道动画配乐的作用

本单元练习题（18 题）

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1. 听动画片里的角色音乐时，常能听到什么特点？ A. 旋律和节奏能表现角色特点　B. 每个角色的音乐都完全相同　C. 音乐总是没有节奏　D. 音乐只用一种音高

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2. 课间，小动物动画里的小兔轻快地跳两下。请用“蹦、蹦”模仿它的动作，节奏写作：____。

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3. 动画社团给两个角色试配乐：活泼的小猴配乐旋律轻巧、节奏较快；安静的小鹿配乐旋律舒缓、节奏较慢。哪段配乐适合小猴？音乐用什么表现了角色特点？____；____

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4. 请把“咚——咚——｜咚咚咚咚”按前慢后快读出来并听一听。动画中的小兔先慢慢走，后来飞快跑起来，这段音乐和画面的关系是什么？ A. 音乐由慢变快，配合小兔由慢走到快跑　B. 音乐由快变慢，配合小兔由慢走到快跑　C. 音乐始终很慢，配合小兔由慢走到快跑　D. 音乐始终很快，配合小兔由慢走到快跑

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5. 甲段动画音乐速度较快、节奏短促跳跃，乙段速度较慢、节奏平稳。甲段听起来比乙段更____；如果想让乙段也表现出活泼的情绪，可以把它的速度变____。

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6. 班级给动画片《小兔蹦蹦》选配乐，画面是小兔在草地上轻快蹦跳。四位同学推荐如下，哪段音乐最能表现活泼情绪？ A. 甲：速度慢，声音轻柔　B. 乙：速度较快，节奏短促跳跃，力度有变化　C. 丙：声音很响，速度很慢，节奏拖得很长　D. 丁：速度中等，旋律平稳，没有强弱变化

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7. 午间活动时，教室里播放一段动画音乐，听起来节奏轻快、跳跃。它最适合表现哪种情绪？ A. 活泼　B. 悲伤　C. 紧张　D. 安静

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8. 家里看动画时，弟弟听到一段旋律舒展、节奏平稳的音乐，画面里的角色动作也很从容。判断动画角色音乐特点时，哪种说法最合适？ A. 音乐可以配合角色特点　B. 音乐只能表现天气　C. 所有角色都用同一段音乐　D. 音乐与角色表现无关

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9. 班级动画配音活动中，要为小猴在树枝间轻快跳跃的画面选一段音乐。甲段速度较快，节奏短促跳跃；乙段速度很慢，声音低沉；丙段速度中等，节奏拖得很长；丁段开头轻快，但很快变成缓慢低沉。哪段最能表现活泼情绪？ A. 甲段　B. 乙段　C. 丙段　D. 丁段

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10. 班级动画配音活动中，乐乐要给慢吞吞的乌龟角色挑音乐。哪种音乐更合适？A.旋律舒缓、节奏较慢 B.旋律急促、节奏较快。填入选项字母：____

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11. 家里看动画时，庆祝胜利的场面配欢快音乐，夜晚迷路的场面配低沉音乐。配乐分别烘托了___和___的气氛（从“喜悦、紧张、安静”中选词）。

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12. 动画里的小熊在家门口慢慢走了三步。哪种节奏最像它的动作？ A. 咚——咚——咚——　B. 咚咚咚咚　C. 咚、咚（快快两下）　D. 咚——咚咚

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13. 动画里的小熊先快速连迈两小步（两步合占一拍），停一拍，再慢慢迈一步（占一拍）。用“哒哒”表示一拍内两下，“咚”表示一拍一下，“空”表示停一拍，哪段节奏最像？ A. 哒哒—空—咚　B. 咚—空—哒哒　C. 哒哒—咚—空　D. 空—哒哒—咚

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14. 动画里的小机器人先快速走两步，接着停一下，再慢慢重重踏一步。请用“嗒”表示快步、“空”表示停顿、“咚——”表示慢重踏，按动作顺序写出节奏：____。

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15. 动画片里，小猴子先慢慢爬两步，再快快跳三下。用“咚——”表示慢动作，用“哒”表示快动作。哪种节奏最像小猴子的动作？ A. 咚——咚——哒哒哒　B. 咚——咚——咚——哒哒　C. 哒哒哒咚——咚——　D. 咚——哒哒哒咚——

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16. 在家看动画时，听到一段节奏轻快、跳跃的音乐，我感受到它的情绪是____。

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17. 音乐活动中，动画小火车匀速前进，轮子每秒转2圈，连续转3秒。请用“咔”表示每圈，写出它的节奏：____

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18. 动画里小刺猬第一次自己整理书包，手忙脚乱时配了快速跳跃的音乐；整理好后背起书包出门，配了轻松舒展的音乐。这两段音乐分别表现____和____的情绪（从“紧张、愉快”中选词）。

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