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辽海版·艺术·音乐二年级上册《劳动最光荣》练习题

共 18 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（5 个）

歌曲《劳动最光荣》的演唱歌曲《粉刷匠》的学唱与律动认识并使用双响筒、串铃等打击乐器劳动主题的节奏创编聆听《铁匠波尔卡》感受欢快情绪

本单元练习题（18 题）

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1. 唱《粉刷匠》时，哪种律动能跟着歌曲的节拍？ A. 每拍轻轻拍手　B. 随意快慢挥手　C. 一直站着不动　D. 歌声停了才拍手

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2. 小明编擦桌子的劳动节奏：一小节有四拍，第一拍“擦擦”，第二拍“擦”，第三拍“擦擦”，第四拍要和第二拍相同。第四拍填____。

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3. 给擦桌子创编四拍节奏，每拍用“嗒”敲一下或用“哒哒”敲两下。节奏里要有两拍“哒哒”，且这两拍不能挨着。哪条符合要求？ A. 嗒｜哒哒｜哒哒｜嗒　B. 嗒｜哒哒｜嗒｜哒哒　C. 哒哒｜哒哒｜嗒｜嗒　D. 嗒｜嗒｜嗒｜哒哒

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4. 音乐课上，要给劳动歌伴奏，想用手轻轻摇动、发出清脆铃声的打击乐器，应选哪一种？ A. 双响筒　B. 串铃　C. 木鱼　D. 小鼓

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5. 小乐想给扫地劳动编一个四拍节奏。每拍用“唰”表示扫一下，用“唰唰”表示连续扫两下。请编出四拍节奏，第二拍扫两下，其余每拍扫一下：____

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6. 音乐课听《铁匠波尔卡》，乐曲欢快，像铁锤‘叮当’敲打。三个小组准备表演：甲组动作有力合拍但表情严肃；乙组动作很慢却一直笑；丙组跟着‘叮当’声敲击并面带笑容。哪个小组最能把欢快情绪表现出来？ A. 甲组　B. 乙组　C. 丙组　D. 三个小组一样

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7. 演唱《劳动最光荣》时，怎样唱更合适？ A. 咬字清楚，跟着旋律唱　B. 含糊带过歌词　C. 自己随意改旋律　D. 越唱越快

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8. 小禾练唱《粉刷匠》时，一句没跟上伴奏。接下来怎样做，才能继续学唱并做律动？ A. 停下来等歌曲结束　B. 听着伴奏找回节拍，接着唱并做刷墙动作　C. 越唱越快追赶伴奏　D. 只做动作不唱

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9. 给拖地劳动创编四拍节奏。每拍用“咚”表示敲一下，用“咚咚”表示连续敲两下。第一、三拍敲两下，第二、四拍敲一下。哪条符合要求？ A. 咚咚｜咚｜咚咚｜咚　B. 咚｜咚咚｜咚咚｜咚　C. 咚咚｜咚咚｜咚｜咚　D. 咚｜咚｜咚咚｜咚咚

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10. 音乐课上，老师播放《铁匠波尔卡》。小明听着乐曲，忍不住跟着节拍轻快地拍手。他感受到的主要情绪是____。

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11. 演唱歌曲《劳动最光荣》时，应该用怎样的声音和心情来唱？ A. 悲伤难过地　B. 欢快有力地　C. 缓慢低沉地　D. 随便哼唱地

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12. 学唱歌曲《粉刷匠》后，请你填一填：这首歌曲的情绪是____的（选填“欢快”或“低沉”）；边唱边做律动时，小手可以模仿用刷子____的动作（选填“刷墙”或“睡觉”）。

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13. 演唱《粉刷匠》时，身体怎样随歌曲做律动更合适？ A. 随节拍轻轻左右摆动　B. 忽快忽慢地乱摆　C. 歌唱时一直不动　D. 歌声停后才摆动

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14. 练唱《粉刷匠》时，小雨跟着歌曲的节拍用手模仿____，听到歌曲结束就____。

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15. 演唱《劳动最光荣》前，先要____；唱到“小喜鹊造新房”时，声音要____。

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16. 学唱歌曲《粉刷匠》时，老师先让大家安静听一遍，再跟着琴声轻声唱，最后一边唱一边用小手模仿刷墙。请填：第一步是____（选填“听范唱”或“做律动”）；最后一步是____（选填“边唱边律动”或“只做动作不唱”）。

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17. 劳动歌表演中，第一段模仿“钉钉子”的短促声，第二段模仿“小铃铛”的连续声。双响筒声音短促，串铃声音连绵。第一段应选____，演奏时用另一根小棒轻轻____；第二段选串铃，轻轻摇动。

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18. 小安唱《劳动最光荣》时，总比伴奏早一拍。要让演唱合上伴奏，他应把歌词唱得比现在____。

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