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沪科教版·语文·书法练习指导六年级下册《第16课 自由习作》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

自由创作的内容选择幅式与字体的综合运用独立完成完整作品作品自我评价与修改

本单元练习题（27 题）

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1. 小明准备把自己创作的一句短语横向悬挂在书桌上方，并希望字迹端正工整。下列哪种幅式与字体的搭配最合适？A. 横幅、楷书 B. 条幅、草书 C. 扇面、隶书 D. 斗方、行书

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2. 六年级同学为班级读书角写了一句“静心阅读，快乐成长”，准备把作品竖向挂在书架旁的窄墙面上。为了让字迹清楚、端正，最合适的幅式与字体搭配是哪一项？A. 条幅、楷书　B. 横幅、草书　C. 扇面、行书　D. 手卷、篆书

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3. 毕业前，班级举办书法展。小明想写一幅正方形的作品，装进同样边长的方形镜框，这种幅式叫___；考虑到参观的同学要看得清楚、端正易认，他应选___体来书写（填一种字体名称）。

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4. 小明写完习作后，先对照本次习作的要求检查内容是否写清楚，再把习作小声读给同桌听，凡是自己读起来拗口、同桌听不明白的地方，就用波浪线标出来进行修改。他使用的这种自我评价与修改习作的方法叫___（2字）修改法，他重点修改的是句子的___（2字）问题。

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5. 书法社要为长方形展台制作两幅作品：一幅横向悬挂，另一幅呈扇形展开；两幅都要字迹清楚、端正易认。横向作品的幅式是___，扇形作品的幅式是___；两幅作品均选用___体。

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6. 完成一幅书法习作后，先对照范字自评。如果发现左右结构的字两部分离得太远，修改时应把两部分适当___，使整个字结构紧凑。

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7. 社区花圃入口上方有一块横向的空白木牌。小禾想在木牌上写“花开四季，心有清香”，希望字迹端正、清楚。她应选择什么幅式和字体？

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8. 学校准备在一面较宽的横墙上悬挂一幅书法作品，作品需横向展开，字迹端正清楚，便于同学辨认。下列幅式与字体搭配最合适的是哪一项？A. 横幅、楷书 B. 条幅、草书 C. 扇面、行书 D. 斗方、隶书

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9. 李明要独立完成一幅书法作品参加班级展览。他已经在宣纸上写好了正文，接下来准备落款。下列做法中，能使他这幅作品成为完整作品的是哪一项？ A. 只在正文左侧写上自己的名字，不写日期 B. 在正文左侧写上自己的姓名和书写日期，并加盖印章 C. 在正文每个字下方用铅笔标出笔画顺序 D. 在作品背面写上自己的班级和学号

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10. 春节前，学校书法社要为校门两侧写一副对联，上下联竖着张贴，来往师生要看得清楚、端正易认。下列幅式与字体的搭配最合适的是哪一项？A. 对联、楷书 B. 扇面、草书 C. 斗方、隶书 D. 横幅、行书

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11. 阅读短文，回答问题。 周末，林林想写一篇关于旧书桌的习作。他自己确定题目，回忆书桌陪伴自己的经历，列出写作顺序，写成初稿后又逐句修改，最后誊写成一篇有开头、经过和结尾的完整文章。写完后，他把习作交给家人阅读。 林林是否独立完成了一篇完整作品？请结合短文说明理由。

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12. 毕业联欢会上，同学们要在教室门口左右两侧各挂一幅作品：两幅都是竖长条形，字数相同、内容相对。这种成对使用的幅式叫___（填一种幅式名）；考虑到来宾要看得清楚、端正易认，书写时宜选用___体（填一种字体名）。

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13. 小禾想在自由习作中写出自己克服害怕后的轻松与自豪。下面哪项内容最适合作为习作主题？A.介绍几种常见的鸟类 B.写第一次独自上台演讲前后心情的变化 C.列出一周每天的天气 D.抄录一本书中喜欢的段落

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14. 练习书法时，哪种做法能体现独立完成一幅完整作品？A. 独立选定内容并从头到尾写成一幅作品 B. 只写作品的一部分，请同学接着写完 C. 请家人代写作品的开头和结尾 D. 只练习作品中的几个字

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15. 写完习作后，小岚自评：“我写清了事情经过，却没交代自己为什么把最后一张纸留给同桌，也没写出这样做后的感受。”原文是：“我把最后一张纸递给了同桌。”哪项修改最能回应这条自评？A. 我把最后一张纸递给了同桌。 B. 同桌的纸用完了，我便把最后一张纸递给了他；看到他笑了，我心里也暖暖的。 C. 我把最后一张纸递给了同桌，纸是白色的。 D. 我把最后一张纸递给了同桌，随后继续写字。

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16. 小华以“暖”为题自由习作，准备了四个材料：①雨天同学把伞让给我；②妈妈深夜为我盖被子；③我背诵一篇课文；④邻居阿姨帮我收衣服。为了做到内容集中，他应删去材料___（填序号）。

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17. 书法社准备为校史展写一件作品。作品要横向展开，边读边慢慢舒展，文字希望有些连贯流动的笔意，同时仍便于辨认。小宁查阅了作品方案，发现其中写着：“采用手卷形式，字体选行书。”这项方案怎样同时考虑了幅式与字体？

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18. 阅读下面的短文，回答问题。 教室后墙的角落有一处窄长的空位，从上到下正好能挂一幅作品。小舟裁了一条又窄又长的宣纸，竖着铺在桌上，从上往下写。老师告诉他，这种竖长条形的幅式叫条幅。写什么字体呢？小舟想，同学们课间常围过来看，字要端正、笔画要清楚，于是选了楷书，一笔一画慢慢写。作品挂上去后，竖着的条幅正好填满那块空位，路过的同学都能一眼读出上面的字。 小舟为教室后墙的窄长空位选择了哪种幅式？他为什么选用楷书？请结合短文内容回答。

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19. 校史馆整理旧照片时，发现一张宽大的长方形空墙位于展厅正中。小岚准备创作一幅竖向书法作品悬挂其上，内容是介绍校园里的一棵老银杏树；她希望作品端正醒目，参观者能清楚辨认每个字。根据这段文字，小岚应选择什么幅式和字体？

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20. 一幅完整的书法作品，一般由正文、落款和钤印三部分组成。小华独立完成了一件作品：先写好要展示的主要内容，这部分叫作___；再在末尾用较小的字写上书写时间和自己的姓名，这一步叫作___；最后在落款下方盖上一方红色的印章，这一步叫作___。

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21. 毕业前，苏晓要独立完成一幅书法作品送给母校。她先选定书写内容，在毛边纸上折好格子安排每个字的位置，然后用毛笔写完正文，接着在正文左侧用小一号的字写上书写时间并署上自己的姓名，落款完毕。按完整书法作品的要求，她最后还应完成的步骤是___。

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22. 阅读下面的短文，完成练习。 自由习作课的前一天晚上，小雨在台灯前列了一张单子，上面写着三个可写的材料：春游、拔河比赛、外婆家的小院。她想了很久，把前两个划掉了——春游和拔河那天，全班同学都在，写出来的东西都差不多，看不出自己的味道。外婆家的小院不一样：篱笆上爬着牵牛花，井台边卧着一只打盹的老猫，外婆摘豆角时总哼着不成调的小曲，这些都是只有她才见过的。她郑重地写下题目《外婆家的小院》，笔尖一下子轻快起来。 1. 小雨为什么划掉了「春游」和「拔河比赛」，却留下「外婆家的小院」？请从短文中找出依据，用自己的话简要回答。

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23. 小宇写完习作后自评：“结尾太仓促，只写了‘运动会结束了，大家都很开心’，没有写出我这次比赛中的收获和真实感受。”对照这条自评，下面哪种修改最恰当？A. 把结尾删去，让文章直接结束 B. 在结尾补充自己从摔倒又爬起这件事中获得的启示和体会 C. 再详细描写一遍比赛时其他同学的表现 D. 把句号改成感叹号，让语气更强烈

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24. 阅读下面的短文，完成练习。 准备自由习作时，阿哲想写一篇关于“耐心”的文章。他在纸上记下了几件事：参观科技馆时看到的新奇展品、连续几天照料一盆蔫了的薄荷，以及周末和表弟玩桌游。他回想起薄荷重新舒展叶片的过程，也记得自己每天观察、浇水时的心情变化，便把这件事圈了起来，打算围绕“耐心怎样带来变化”来写。 阿哲最终选择了哪件事作为习作内容？这件事为什么适合他的写作想法？

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25. 小语准备自由习作，题目定为《那一刻，我长大了》。下面四则材料中，最能直接表现这一主题的是（　　）。A.罗列自己从一年级到六年级用过的所有文具 B.写自己第一次替生病的妈妈独自去医院取药，回家路上忽然懂得了关心与照顾他人 C.介绍学校春季运动会的比赛项目和日程安排 D.按时间顺序记叙某天从起床到睡觉做的每件事

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26. 小雅以“第一次成功”为中心准备自由习作，列出四个材料：①第一次做蛋炒饭，手忙脚乱，最后炒熟了，家人夸我能干；②第一次参加书法比赛，紧张得手抖，仍完成作品；③第一次养小金鱼，没几天鱼死了，我很难过；④第一次独自坐公交车，坐反了方向，后来问路到达。为了内容集中，她应删去材料___。

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27. 阅读下面的短文，回答问题。 社区活动中心要在小广场旁的一面长墙上布置书法作品。这面墙东西向延伸，又长又宽，来往的多是散步的老人和放学的孩子。书法小组决定写“邻里和乐”四个大字。他们选了横幅，把字从左到右排开，让人站在墙前一眼能看全；字体用楷书，笔画清楚，不连写，老人孩子都容易认。作品挂出后，常有居民停下脚步，指着字轻声念。 假如把这件作品改成竖长条幅、用草书书写，是否合适？请结合短文内容说明理由。

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