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沪科教版·语文·书法练习指导六年级下册《第13课 集字方法1——找字》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（3 个）

集字的概念与用途字帖中找字的方法所需单字的查找与选取

本单元练习题（27 题）

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1. 社区准备制作一块书法匾额，匾文是大家讨论确定的词语。负责人想用集字完成作品，哪种做法最符合集字的概念与用途？A. 从字帖中寻找匾文所需的字，组合成书法作品 B. 把匾文改写成自己的新词句，再抄写成作品 C. 练习字帖中的单字，暂不组合成匾文 D. 按匾文的意思设计图案，用图案代替文字

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2. 准备集字时，要从一本较厚的字帖中找到“和”字。下面哪种做法最符合字帖中找字的方法？A. 先确定要找的字，再在字帖中逐页查找，找到后核对字形 B. 先挑选自己最喜欢的一页，再把这一页的字都抄下来 C. 先猜测“和”字大概在哪一页，再只找那一页 D. 先看每页的字有多少，再选择字数最多的一页

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3. 要集写“松月”，现需查找“月”字，要求选用楷书且字形清晰完整。资料卡：甲，楷书，含“月”字，字形清晰完整；乙，楷书，含“月”字，末笔残缺；丙，隶书，含“月”字，字形清晰完整。应选资料卡___。

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4. 书法课上，小舟要为一幅集字作品从字帖中找出“静”字。他先想清楚要集的是哪个字，翻开字帖目录，按部首索引翻到相应位置，又逐页对照，找到“静”字后还仔细查看它在帖中的写法与大小。同桌小雅却从头到尾一页页漫无目的地翻，翻了许久也没找到。老师提醒大家：集字找字要有明确的目标和顺序。请根据这段短文回答：小舟找“静”字时用了哪些具体做法？

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5. 周末，乐乐要为班级书写“宁静致远”四个字。其中“静”字他写不好，便翻开字帖用集字的方法去找。他没有急着翻页，而是先把“静”字的结构看清楚：左边是“青”，右边是“争”。然后他从字帖的目录页查到“静”字所在的页码，翻到那一页后，又把帖上的“静”字与自己写的对比，看看笔画的长短、位置有什么不同。找了不到两分钟，乐乐就找到了最合适的例字，高高兴兴地练了起来。请根据短文内容，按顺序写出乐乐找“静”字的三个步骤。

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6. 书法小组要把自行拟定的短语写成作品，字帖中没有完整范本。哪种做法能体现集字的概念与用途？A. 从字帖中找出短语所需的字，再组合成作品 B. 直接临写字帖中已有的整句话 C. 先写好短语，再把字帖当作装饰背景 D. 改用字帖中现成的句子作为作品内容

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7. 午后，窗边的梧桐叶轻轻摇晃。小满准备从一本字帖中找“岚”字，她先在纸上记下这个字，再查看字帖的检字提示，翻到相关页后逐字核对。她发现帖中有两个“岚”字，便对照自己要集的字形，选定了合适的一个。小满是怎样从字帖中找到并确定“岚”字的？

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8. 小睿要为集字作品从字帖中找“德”字。字帖前有部首检字表。他先确定“德”的部首是“彳”，查到“德”在第42页。翻到第42页后，他发现帖中“德”字中间少了一横，与平时写法不同。下面哪种做法最符合字帖中找字的方法？A. 认为这不是“德”字，重新逐页翻找 B. 对照检字表页码和帖中字形，确认这是“德”的写法后记录下来 C. 自己把缺少的一横补上再临写 D. 因为字形不同，直接换另一个字来集

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9. 雨后，校园小径旁的石桥映着晚霞，水面上还浮着几片新叶。书法小组准备集字写“溪桥晚照”，已选定林老师的楷书“溪”字。资料卡上有三张“桥”字卡：甲，林老师的楷书，字形清晰完整；乙，林老师的行书，字形清晰完整；丙，另一位书家的楷书，字形清晰完整。要使集字作品的书家和字体与已选的“溪”字一致，应选哪张卡？

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10. 学校书法墙要展示“厚德载物”。字帖中没有这四个字连在一起写成的整幅范本。小刚有两种做法：甲，照字帖中现成的四字作品临摹一遍；乙，先确定内容，再从同一本字帖中分别找出这四个字，按顺序组合成一件新作品。属于集字的是___，集字的主要用途是___。

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11. 用“集字”的方法制作一张书法作品，下面哪种做法符合“集字”的概念与用途？A. 从字帖中选取需要的字，组合成作品内容 B. 按自己的想法创编一首诗 C. 把一篇文章抄写在纸上 D. 临摹字帖中的整页范字

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12. 集字写“春风”时，已经选用同一位书家的楷书“春”字。查找“风”字，优先选用___中的字：甲.这位书家的楷书字帖；乙.这位书家的行书字帖；丙.另一位书家的楷书字帖。

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13. 书法社已确定一条祝福语，但字帖中没有整句范本。若从字帖中逐字找出所需字并组合成作品，这种做法的名称及用途可概括为：___。

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14. 小岚准备集字写一张书签，想找“溪、声、远”三个字。她先把要找的字逐个记下来，再翻看字帖的目录和检字提示，找到相关页后，逐字核对字形；遇到同一个字出现几次，她还比较字形，选定合适的一处并记下页码。小岚采用了怎样的找字步骤？哪一步能避免把字找错？

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15. 书法练习时，按选定内容从字帖中找出相应的字并组合成作品，这种方法叫___，可用来把选定内容写成书法作品。

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16. 小禾要从字帖中找出“澄”字。她先记下要找的字，再利用字帖的检字提示定位相关页，随后逐页核对字形。若找到两个字形不同的“澄”，她应选与目标字形一致的那个。把这套找字方法概括为：先___，再___，最后___。

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17. 集字写“竹影”，现需查找“竹”字，要求选用楷书且字形清晰完整。哪张资料卡符合要求？A. 楷书“竹”，字形清晰完整；B. 楷书“竹”，字形模糊；C. 行书“竹”，字形清晰完整；D. 楷书“木”，字形清晰完整

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18. 书法小组准备为校园读书角写一块“静心悦读”的小牌子。小宁在字帖里逐个寻找这四个字，再把找到的字组合起来，写成一幅作品。文中小宁采用了什么方法？这种方法有什么用途？

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19. 书写一条自拟的书法短句时，先从字帖中找出短句所需的字，再组合成作品，这种方法叫___。

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20. 字帖按作品分页，目录只列作品名，没有单字索引。小言记下要找的“岑”字后，不应只看目录，而应按什么方法在字帖中寻找？___

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21. 书法小组准备集字写“星河入梦”，已选定沈砚楷书的“星”字。现在查找“河”字，要求也选沈砚的楷书，且字形清晰完整。资料卡：甲，沈砚楷书“河”，字形清晰完整；乙，沈砚行书“河”，字形清晰完整；丙，另一位书家的楷书“河”，字形清晰完整；丁，沈砚楷书“河”，末笔残缺。应选___卡。

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22. 为集字作品寻找“衡”字时，小岚按字帖的检字提示定位后，在两页中都发现了这个字：一处字形与目标字相同，另一处少了左边的一笔。她应选哪一处？A. 少一笔的字　B. 字形相同的字　C. 两处都选　D. 任意选一处

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23. 清晨，书法小组在窗边整理集字卡。窗外薄雾渐散，树梢间露出一线阳光。大家准备集字写“石径听泉”，已经选定周老师的楷书“听”。组长说：“‘泉’字也要选周老师的楷书，字形清晰完整。”桌上有三张卡：甲，周老师的楷书“泉”，字形清晰完整；乙，周老师的楷书“泉”，右下部模糊；丙，另一位老师的楷书“泉”，字形清晰完整。应选哪张卡？

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24. 书法组要写“勤思笃行”，字帖中有这四个单字和现成“勤学善思”，但没有“勤思笃行”整幅。小林先定内容，再从字帖中找出这四个字，按章法组合成作品。对此判断正确的是：A. 是集字，能把字帖中无整幅范本的内容写成作品 B. 是临摹，因每字都来自字帖 C. 是创作，因内容由小林自定 D. 是欣赏，因先看整幅作品

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25. 集字写“山行”，现在要从字卡中找出“行”字。哪张字卡含有要找的字？A.「待」字卡：待　B.「行」字卡：行　C.「衔」字卡：衔　D.「街」字卡：街

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26. 社区小园准备添一块木牌，写上大家商定的“花香满径”。林悦在一本字帖中没有找到这几个字连在一起的范本，便按顺序逐字查找，把找到的字组合起来，写成木牌上的书法作品。林悦采用的是什么方法？这种方法有什么用途？

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27. 秋天到了，校园书法小组准备集字写“秋实”两个大字，贴在班级展板上。大家先选定同一本书法字帖中一位书家的楷书“秋”字。接着要查找“实”字。小雨先翻到字帖目录，在“宀”部找到“实”字，可那一页的“实”字墨色淡、笔画模糊。她又往后翻，看到同一书家楷书的“实”字，笔画完整清楚；旁边还有这位书家的行书“实”字，也很清楚。小雨想了想，选了那页楷书“实”字。小雨为什么没有选行书“实”字？请根据短文回答。

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