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沪科教版·语文·书法练习指导五年级上册《第15课 错综穿插结构的字》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

错综穿插结构字的观察分析笔画穿插避让的写法例字书写：爽、噩多部件字的疏密安排

本单元练习题（27 题）

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1. 书写“斑”字时，左、右两部分都是“王”，中间是“文”。要体现多部件字的疏密安排，哪种处理最恰当？A. 三部分都写得同样宽，彼此分开 B. 左右“王”收紧，中间“文”舒展，笔画相接处注意避让 C. 左右“王”舒展，中间“文”收紧，三部分互不穿插 D. 中间“文”写得最宽，覆盖左右“王”的笔画

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2. 书写由多个部件组成的字，安排疏密时，哪种做法恰当？A. 各部件间距完全相同 B. 疏处舒展，密处紧凑 C. 每个部件都写得紧密 D. 每个部件都写得宽松

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3. 比较“中、回、串、吕”的笔画关系，只有一个字的中竖贯穿上下两个口。这个字是___；书写时中竖应居中挺直。

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4. 阅读下面短文，完成练习。 书法课上练“林”字。老师先让我观察：左右两个“木”不能各写各的。左边“木”的捺要收成点，给右边让出位置；右边“木”的撇要向左下伸，从点的下方穿过去。这样一让一穿，两个部件就像两人侧身而过，靠得紧又不打架。我照着写，原先左右分家的字变得紧凑了。老师又说，写“秋”时，禾字旁的捺也要变点，右边“火”的撇要插到点下。我这才明白：错综穿插不是把笔画挤在一起，而是有收有放，彼此留路。 问题：短文说“错综穿插不是把笔画挤在一起”。请根据短文，用自己的话说说写“林”字时怎样做到这一点。

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5. 书写「谢」字时，有同学把「言」「身」「寸」三部分写得一样宽，结果「身」部笔画挤在一起，全字也显得松散。这说明他没有处理好部件之间的___安排。合理安排时，笔画密集的「身」部应写得较___，笔画稀疏处则应舒展，使全字协调。

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6. 书写“警”字时，上部“敬”的笔画比下部“言”多。为使多部件的疏密安排恰当，应把上部写得___，下部写得___。

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7. 山间小院门口挂着一块木牌，牌上写着“爽”字。写字的爷爷说，这个字中间有“大”，两侧的斜笔向中间穿插，笔画交错却不能挤成一团。观察“爽”字，结合短文说说它的笔画怎样穿插、书写时要注意什么。

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8. 书法小组活动时，小林练习写“碧”字。他先观察这个字由“王”“白”“石”三部分组成，再落笔：上边的“王”和“白”笔画较多，他把它们写得紧凑些；下边的“石”笔画较少，他写得舒展些；三部分之间还注意互相穿插，不各管各的。写完后，老师夸这个字安排得匀称，整体紧凑又不呆板。短文中小林写“碧”字时，是怎样安排三个部分的疏密的？

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9. 观察“爽”字，四个“乂”形笔画分布在中间“大”的周围。书写时，各部分应围绕字的___安排，使字形紧凑匀称。

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10. 书写“文”字时，哪种安排最能体现笔画穿插避让？A. 点画紧贴横画，撇捺都向左收缩 B. 点画与横画留出适当空间，撇捺交叉自然并向两侧舒展 C. 撇捺交叉处故意错开，不让笔画相交 D. 横画与撇捺都写得一样长，笔画挤在中心

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11. 书写“辫”字时，字中左右两边都是“辛”，中间是“纟”。要让这个多部件字匀称紧凑、疏密得当，下面哪种写法最恰当？A. 左右两个“辛”都写得宽大，中间“纟”也尽量撑满 B. 左右“辛”适当收紧，中间“纟”写得窄长居中，部件之间互相穿插照应 C. 只把中间“纟”写好，左右两部分随意安排 D. 三个部件写得一样宽，彼此留出大空隙

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12. 写“从”字时，左右两个“人”要配合。下列对笔画穿插避让的处理，正确的一项是（ ） A. 左“人”的捺照常向右下伸展，压住右“人”的撇 B. 左“人”的捺改为长点，右“人”的撇从点的下方穿插过去 C. 两个“人”的撇捺都缩短，互不接触，留出大片空白 D. 右“人”的撇向左穿过左“人”的捺，形成交叉

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13. 写“村”字时，若右侧“寸”被左侧“木”的右下笔画挤压，且其他笔画位置不变，应把左侧“木”的哪一笔收短写成点？___

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14. 书写“村”字时，左部木字旁的捺应写成___，给右部留出空间。

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15. 写“攀”字时，若把上部繁密的部件和下部“手”都写得同样松散，字会显得散。要让全字紧凑而有主次，上部应写得___，下部“手”应写得___，上下部件还应适当___。

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16. 展览厅里挂着同学们写的“徽”字。小禾发现这个字由左、中、右几部分组成，便把笔画较密的部分写得紧凑些，让笔画较疏的部分舒展些，部件间互相穿插。这样写能让“徽”字显得怎样？

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17. 练习册上，子涵写“繁”字时，先把上部写得宽宽松松，又把下部的“糸”缩成一团，字看起来上松下挤。她调整后，将上部笔画较密的部分收紧，把下部“糸”写得舒展，并让相邻笔画彼此避让、适当穿插。根据短文，子涵调整了“繁”字哪些部位的疏密安排？

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18. 观察“兆”字，哪项最能概括它的错综穿插特点？A. 笔画交错穿插，彼此避让，整体紧凑 B. 左右两部分分开，互不联系 C. 上下两部分层层重叠 D. 横画彼此平行，间距相等

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19. 书写“爽、噩”时，哪种安排最符合错综穿插结构的特点？A. “爽”中部挺拔、两侧均衡；“噩”中轴端正、各部分穿插紧密 B. “爽”只写中部；“噩”只写最上方一部分 C. “爽”两侧偏向一边；“噩”各部分彼此分开 D. “爽”中部倾斜；“噩”上下部分错开不对齐

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20. 临写“磊”字时，小华把三个“石”写得大小相同、上下左右整齐对齐，结果字形松散呆板。下列调整最恰当的是（ ） A. 三个“石”继续对齐，只把笔画加粗 B. 上“石”略扁居中，下两“石”左收右放，横撇相互穿插避让 C. 把三个“石”拉开距离，各自写大 D. 只把上“石”写大，下两“石”写小

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21. 练字时，宁宁写“湖”字。她发现这个字由三部分组成，便把左边的三点水写得轻巧些，右边的“胡”写得紧凑些，让部件之间彼此照应。宁宁这样写，字看起来匀称又有变化。根据短文，宁宁写“湖”字时是怎样安排疏密的？

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22. 练习册上有一段记录：“午后，书写小组整理了本周的练习纸。小岚在记录末尾写道：今天继续练习‘爽’和‘噩’，先写‘爽’，再写‘噩’；写完后，她把练习纸放进文件夹。”根据这段记录，按文中顺序工整书写这两个例字：________、________。

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23. 像“馨”“龄”“毁”这样由多个部件组成的字，书写时要安排好疏密：笔画多的部件要写得___一些，笔画少的部件可以写得舒展一些，部件之间还要互相穿插，让整个字紧凑而不拥挤。请把上面空缺的词语补充完整。

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24. 书写有交叉笔画的字时，笔画相遇处要安排得当，使它们穿插自然、不显拥挤；书写时应注意___。

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25. 午后，窗外的竹影落在练习纸上，像几道交错的细线。我练写“井”字时，先把两横写得平稳，再让两竖从横画间穿过。老师提醒我，横竖相交处要安排得自然，竖画不要挤在一起，横画之间也要留出匀称的空隙。照着调整后，字看起来清爽了许多。文中写“井”字时，横竖相交处应怎样安排？

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26. 书法课上，小岑在宣纸上练习“爽”和“噩”。老师提醒她：“爽”字左右各有两笔撇点，写时不能各自分开，要向中间聚拢，让笔画互相穿插，整个字才抱得紧；“噩”字中间有一竖，这一竖要像一根柱子从上到下贯穿着，不能在中途断掉，横画之间的空白也要匀称。小岑照着写了两遍，果然比先前稳当。 如果小岑写“噩”时把中间那一竖只写到一半就停了，这违背了短文中哪一书写要求？

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27. 练写笔画有交叉穿插的字时，哪种处理最能做到穿插自然、彼此避让？A. 两笔都尽量伸展，交接处重叠加粗 B. 先辨清笔画关系，适当收让，使交接清楚、整体匀称 C. 相交笔画一律留出空隙 D. 把相交处写得越紧越好

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