沪科教版·语文·书法练习指导四年级下册《第13课相重结构的字》练习题

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本单元考点（4 个）

相重结构的类型与特点上下相重字的变化处理（如“吕、炎”）左右相重字的书写要领（如“林、朋”）相重部件的大小变化规律

本单元练习题（27 题）

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1. 判断下列哪项说的是相重结构字的特点？A. “林”由两个“木”左右相重组成 B. “明”由“日”和“月”左右组合而成 C. “休”由“人”和“木”左右组合而成 D. “尖”由“小”和“大”上下组合而成

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2. 练习书法时，小禾写“炎”字。她发现这个字由两个“火”上下相重，便把上面的“火”写得略小，下面的“火”写得略大，并让它们上下对正。小禾这样处理“炎”字合适吗？

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3. “林、朋、双、羽”都是左右相重的字，左右两部分相同。书写时，为使字形紧凑美观，左边一部分要写得略小一些，且末笔常有变化。请完成填空：“林”字左边“木”的末笔捺改为___；“双”字左边“又”的末笔捺也改为___，这样两字才能做到左收右放、左窄右宽。

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4. 书写“多”字时，上下两个“夕”相重，通常应把上面的“夕”写得比下面的“夕”___，并让上下部分对正。

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5. 午后，窗边的书桌上放着一本练字册。小宁练写“昌”字时，先把上面的“日”写得紧凑些，再把下面的“日”写得略大、舒展些。写完后，他发现两个部件大小有变化，字显得更稳当。根据短文，写“昌”字时，哪个“日”应写得较小？

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6. 书法社的练习纸上，米粒写了两遍“炎”。第一遍，她把上面的“火”写得较大，下面的“火”写得较小；第二遍，她把上面的“火”收紧写小，下面的“火”写得舒展些。她在旁边记下：“相重的部件要写得一样大。”根据短文，米粒的记录是否合适？应怎样修改？

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7. 读下面这段短文，再回答问题。爷爷的书房里挂着一幅字，写的是“林朋”两个字。我问爷爷：“这两个字为什么都写得左边的部分小一些？”爷爷笑着说：“你看，'林'是两个'木'并排站，左边的'木'把捺改成了点，身子也收一收，右边那个'木'才站得开。'朋'是两个'月'挨着，左边的'月'写得窄一点，右边就舒展了。两个字并排，就像两个人走路，要互相让一让，才走得整齐好看。”我照着爷爷的话又写了一遍，果然比刚才端正多了。问题：短文里爷爷说“林”字左边的“木”做了哪两处变化？请从短文中找出答案。

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8. 练写左右相重的“羽”字时，为使字形紧凑，左边部分应写得比右边部分______。

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9. 练字时，小禾观察“昌”字，发现它由两个相同的“日”字上下排列组成，整体显得整齐匀称。根据短文，“昌”属于哪种相重结构？这种结构有什么特点？

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10. 书写“圭”字时，小禾准备了两稿：甲稿上下两个“土”大小相同、上下对正；乙稿上面的“土”略小、下面的“土”略大，且上下对正。应选___稿。

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11. 练习书法时，小宁在习字卡上看到“从”字。她先留意到字里的两个部件相同，又发现它们一左一右地排开，写得疏密合宜，整个字显得平稳。根据短文，“从”属于哪种相重结构？这种结构的部件怎样排列？

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12. 写“吕”字时，上下两个“口”相重，怎样安排更合适？A. 上面的“口”略小，下面的“口”略大，上下对正 B. 上下两个“口”一样大，左右错开 C. 上面的“口”略大，下面的“口”略小，上下对正 D. 上下两个“口”一样大，上下错开

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13. 书法练习时，乐乐把“从”“林”“炎”写在练习纸上。她发现，“从”由两个相同的“人”左右排列，“林”由两个相同的“木”左右排列，“炎”由两个相同的“火”上下排列。请根据短文，说明“从”和“炎”分别属于哪种相重结构，并说出这两种结构的排列特点。

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14. 小宁写“林”字时，左边的“木”比右边大，左边末笔还写成捺。要使字形紧凑，哪项修改最恰当？A. 左边略小，末笔捺改点 B. 左边略小，末笔仍写捺 C. 右边略小，末笔捺改点 D. 左右一样大，末笔捺改点

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15. 练写“昌”和“炎”时，两个字都是相同部件上下相重。要使字形匀称、重心平稳，两个字的上下部件应怎样安排？A. 上下大小相同　B. 上部件较小、下部件较大　C. 上部件较大、下部件较小　D. 两个字分别采用相反的大小安排

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16. 书法课上，老师示范写“哥”字：把上面的“可”写得窄而收，下面的“可”写得宽而放，整个字显得平稳又美观。由此可知，上下相重部件的字，书写规律是：上面的部件要写得___些，下面的部件要写得___些。

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17. 书写“哥”字时，上下两个“可”相重。下面哪种写法最合适？A.上面的“可”略小，下面的“可”略大，上下对正 B.上下两个“可”一样大，左右错开 C.上面的“可”略大，下面的“可”略小，上下对正 D.两个“可”都写得极小，挤在字的上方

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18. 某字由三个相同部件组成，上方一个、下方两个，整体呈品字形排列。这种相重结构属于哪一类？A. 左右相重 B. 上下相重 C. 品字形相重 D. 包围结构

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19. 书写“吕”时，上下两个“口”相重。哪种处理更合适？A. 上面的“口”较小，下面的“口”较大，两个“口”上下对正 B. 上下两个“口”大小相同，左右错开 C. 上面的“口”较大，下面的“口”较小，两个“口”上下对正 D. 上下两个“口”大小相同，上面的“口”偏向一侧

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20. “吕”由两个“口”上下相重组成，它属于___相重结构。

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21. 书写“炎”时，上下两个“火”相重，合适的处理是上面的“火”写得比下面的“火”___，整体上下对正。

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22. 书法课上，安安在练习纸上写下“炎”字。她发现，这个字由两个相同的“火”上下排列组成，整体看起来像两层叠在一起。请根据短文，说说“炎”属于哪种相重结构，它的特点是什么？

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23. 书法练习时，乐乐先写“林”，把左边的“木”写得略小，右边的“木”写得稍大；再写“森”，把上面的“木”收紧些，下面两个“木”舒展些。这样写后，字看起来更匀称。根据短文，写相重部件的字时，“林”和“森”的部件大小分别怎样变化？

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24. 写“炎”字时，上下两个“火”相重，哪种写法更合适？A. 上面的“火”略小，下面的“火”略大，上下对正 B. 上下两个“火”大小相同，左右错开 C. 上面的“火”略大，下面的“火”略小，上下对正 D. 上下两个“火”大小相同，上下错开

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25. 检查两张习字卡：甲写“昌”，上面的“日”略小于下面的“日”，上下对正；乙写“炎”，上面的“火”略大于下面的“火”，上下对正。乙应把上面的“火”改为略___，并让上下部分继续___。

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26. 书写“羽”“多”“磊”时，哪位同学对相重结构的类型和特点判断正确？A. “羽”是上下相重，两个相同部件上下排列 B. “多”是左右相重，两个相同部件左右排列 C. “磊”是品字形相重，三个相同部件呈品字形排列 D. “磊”是上下相重，三个相同部件上下排列

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27. “从、双”都是左右两部分相同的字，属于左右相重的字。书写时，为使字形紧凑美观，要把______边部分写得略小一些；同时左边末笔常有变化：“从”字左边“人”的末笔捺要改为______，“双”字左边“又”的末笔捺也要改为______。

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