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沪科教版·语文·书法练习指导四年级下册《第10课 右部伸展的字》练习题

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本单元考点（4 个）

右部伸展的结构特点右部伸展的书写要领典型例字临摹（如“城、都”）主笔突出与重心平稳

本单元练习题（27 题）

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1. 书写右部伸展的字，哪种做法能使主笔突出、重心平稳？A. 左右两部一样宽，笔画写得一样长 B. 左部收紧，右部主笔伸展，字的重心保持平稳 C. 右部所有笔画都伸展，左部随意安排 D. 只把右部写大，不注意字的重心

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2. 小禾练写“饮”字，想让右部伸展又不显松散。下面哪条修改建议最恰当？A. 左部写得舒展，右部所有笔画都收紧 B. 左部收敛，右部主笔舒展，其余笔画配合收紧 C. 左右两部都尽量写得宽大 D. 左部舒展，右部主笔收紧

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3. 小岚在练习纸上写“峰”字，准备把它放进自己的山景小册子标题里。第一遍，左边的“山”占得较宽，右边显得拥挤；第二遍，她把右边好几笔都写得很长，字又显得松散。对照两遍，她发现右边的捺最能向外舒展，其他笔画不必跟着拉长。根据短文，小岚怎样调整“峰”字，才能让右部伸展又不松散？

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4. 写"都、刻、料"这类右部伸展的字时，下列说法不正确的一项是（　） A. 左部要写得瘦长收敛，给右部让出空间 B. 右部的主笔要写得舒展开阔，撑住整个字的气势 C. 左右两部分要写得一样宽，各占一半才匀称 D. 右部伸展不等于随意加宽，仍要注意笔画间的穿插避让

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5. 周末，小雨在书法教室里练习写“故”字。一开始，她把左右两部分写得一样宽，整个字看起来扁扁的，没有精神。老师走过来轻声说：“这类字，左边要收一收，给右边让出位置；右边的主笔要向外舒展，像大雁张开翅膀，字才有气势。”小雨照着改，先写窄小的左部，再把右部的捺画尽情伸展，果然，整个字立刻站稳了，左右两部分也紧紧靠在一起，既舒展又紧凑。她高兴地说：“原来伸展不是松散，收放之间才最美！”结合短文说一说：写右部伸展的字时，左右两部分应该怎样安排？

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6. 练写“彩”字时，先观察左右两部，再检查整字。哪种安排能做到右部主笔突出、重心平稳？A. 左部收紧，右部主笔适当伸展，并调整两部位置使整字平稳 B. 左部和右部都向外伸展，整字重心偏向右侧 C. 左部收紧，右部所有笔画一律伸展，整字重心偏向右侧 D. 左右两部都收紧，右部主笔也不伸展

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7. 练字时，宁宁写了一个“料”字。她发现左右两部分挤在一起，右边的横画也缩得很短，整个字显得局促。她想重新写一遍，让右部伸展但不松散。宁宁应怎样调整这个字？

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8. 清晨，林林和家人走进古城。城墙边的石板路很安静，街口挂着一块写有“都”的木牌。请照着短文中的“城”“都”，各临写一遍。

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9. 练写“林”字时，甲把左部写得紧凑，右部“木”的捺适当伸展，整字重心平稳；乙把左右两部写得一样宽，右部的捺也不伸展；丙让右部笔画都伸展，整字重心偏向右边。符合右部主笔突出、重心平稳要求的是___。

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10. 写“牧”字时，要让右部伸展而不松散，左部应写得___，右部主笔应写得___。

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11. 写“对、时、村”这类右部伸展的字时，下面哪种写法是正确的？A. 左部写得很大，右部挤在一起 B. 左部适当收敛，右部舒展、伸长 C. 左右两部分写得一样宽 D. 右部写得很小，缩在左部旁边

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12. 练写“吸”字时，哪种安排能同时做到右部主笔突出、整字重心平稳？A. 左部“口”收紧，右部“及”的捺适当伸展，并协调左右位置 B. 左部“口”写宽，右部笔画都缩短 C. 左右两部写得一样宽，右部的捺不伸展 D. 右部笔画都向外伸展，使整字重心偏向右侧

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13. 练习册中的一个字属于右部伸展的字。小安把左部写得过宽，右部的主笔又缩短了；重写时，哪种调整最合适？A. 左部收敛，右部主笔舒展，其余笔画配合收紧 B. 左部收敛，右部所有笔画都尽量伸长 C. 左部舒展，右部主笔收短，其余笔画写紧 D. 左右两部一样宽，右部笔画都写得松开

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14. 书法社同学在练习册上记录了一次练字过程：小禾先把“吸”字的左部写得紧凑，再让右部“及”的捺适当伸展；写完后，她发现整字有些向右倾，便调整左右两部的位置，让字看起来平稳。根据记录，小禾怎样处理，才使“吸”字的右部主笔突出、整字重心平稳？

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15. 雨后的花园里，几朵野花映着水珠，显得格外鲜亮。小禾想把“彩”字写进观察册，先把左边的“采”写得很宽，右边的“彡”便挤在一旁。她调整后收紧左部，让右边的三撇舒展开来，又注意不把笔画拉得零散。根据短文，小禾写“彩”字时怎样调整，才能让右部伸展而不松散？

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16. 练字时，小舟写“致”字，左右两部分挤在一起，右边的捺画缩得很短，整个字显得局促。他想重写一遍，让右部伸展又不松散。下面哪种做法最恰当？A. 左部写得宽大，右部笔画全部缩短 B. 左部收敛，右边捺画舒展，其余笔画收紧配合 C. 左右两部分写得一样宽 D. 右部所有笔画都写长

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17. 书法兴趣小组临摹“城”和“都”。老师把字帖贴在黑板上，提醒大家：“这两个字都是左右结构，右边要伸展，左边要收一收。”小宁先看“城”，发现左边的“土”写得窄一些，右边的“成”的斜钩向右下方舒展。她又看“都”，左边的“者”写得紧凑，右边的“阝”竖画向下伸，弯钩向右展开。小宁照着字帖一笔一画地临摹，写完后，老师点头说：“右部伸展，字就站得稳了。”根据短文，临摹“都”时，哪一部分要伸展？请写出来。

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18. 书法社活动时，小舟在练习本上练写“放”字。他先看字帖，发现左部“方”要写得紧凑些，右部“攵”的捺要向右下适当伸展。写完后，他又看了看整字，把左右两部分的位置稍作调整，让“放”字不向左倒，也不向右歪。同桌小语问：“你为什么这样安排？”小舟说：“右部的主笔要突出，整字的重心也要平稳。”请根据短文回答：小舟是怎样安排“放”字，做到右部主笔突出、整字重心平稳的？

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19. 练写“放”字时，小雨把左部“方”写得很宽，右部“攵”的捺也写得又短又平。要使右部主笔突出、整字重心平稳，他应把右部的___适当伸展，并把左部写得___一些。

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20. 书写“影”字时，要使右部的主笔突出、整个字重心平稳，右部主笔应适当伸展，同时注意___。

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21. 书写左右结构、右部伸展的字时，哪种安排符合其结构特点？A. 左部舒展，右部收紧　B. 左右两部同样宽大　C. 左部收紧避让，右部向右舒展　D. 左右两部都向左收紧

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22. 书写“旭”字时，右部“日”的主笔应适当伸展，同时让整字的重心保持___。

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23. 阅读短文，回答问题。 书法课上，老师发下字帖，让同学们临摹“城”和“都”。小文先写“城”，把左边的“土”写得又宽又大，右边的“成”缩成一团。老师看了说：“右部伸展的字，左部要收窄，给右边让出位置。写‘城’时，‘成’的斜钩要向右下舒展；写‘都’时，右耳旁要写得开张。临摹时先看清右部的主笔，再落笔。”小文照着练，字果然站得稳了。 老师指导临摹“城”和“都”时，要求右部怎样写？请根据短文回答。

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24. 把本课例字中左边是“土”、右边是“成”的字临写在横线上：___

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25. 书写“斜”字时，右部“斗”的主笔要适当伸展，同时注意整字重心保持___。

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26. 书法练习卡上印着“城”“都”两个例字。请先按顺序各临写一遍：城___，都___；再将两个字按原顺序连写在横线上：___。

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27. 书法小组临摹例字“城”和“都”，老师提醒：这两个字都是左右结构，书写时右部要伸展，左边要收拢。请按要求填空：“城”字左边是___，右边是___；“都”字左边是___，右边是___（填右耳旁“阝”或其名称均可）。

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