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沪科教版·语文·书法练习指导四年级下册《第6课 左短右长的字》练习题

共 27 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

左短右长字的结构特点左部收敛右部伸展的要领典型例字临摹（如“晴、峰”）左右部件的主次关系

本单元练习题（27 题）

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1. 练写一个左右结构的字时，怎样安排左右两部分，才能做到左部收敛、右部伸展？A.左部笔画向中间收，右部笔画向外舒展 B.左部笔画向外舒展，右部笔画向中间收 C.左右两部都向中间收 D.左右两部都向外舒展

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2. 读下面的短文，完成练习。 练字时间到了，小林摊开字帖，一笔一画地写着。老师走过来，看了看他写的“峰”字，轻轻地说：“这个字左边的山字旁要收得窄一些、短一些，右边的部分才写得舒展，字才站得稳。”小林点点头，重新写了一遍。山字旁矮矮地立在左边，右边那部分像一棵小树伸开枝条。老师笑着说：“你看，左边让一让，右边就有了地方，整个字就像两个人并排走路，互相照应。”小林又写了几行，越写越顺，旁边的同学也凑过来看。 问题：短文借老师的话，讲了写“左短右长”的字时要怎样安排左右两部分？请从短文中找出依据回答。

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3. 书法课上，老师请大家找出'左短右长'结构的字，书写时左边部分要写得短而窄，给右边部分让位。下列每组中，三个字都是'左短右长'结构的一组是（　） A. 峰、晴、蜻 B. 鸭、影、峰 C. 到、蜓、刚 D. 唯、到、精

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4. 书法教室里，爷爷让小晴写“晴”字。小晴先写了第一遍，左边的“日”写得又高又长，右边的“青”挤得又短又窄，整个字看起来头重脚轻。爷爷摇头说：“‘晴’是左短右长的字，左边要收一收，右边才能舒展开。”小晴又写了一遍，这一次，“日”字旁变得短小紧凑，“青”字舒展大方，两部分高低相配、宽窄协调，整个字稳稳当当地立在田字格里。爷爷看了，满意地点了点头。请根据短文内容说一说：写“晴”这类左短右长的字时，应该怎样安排左右两部分？

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5. “晴”字左边“日”写得短小，右边“青”写得长大。按左短右长的结构，左边“日”是___部件，右边“青”是___部件。（填“主要”或“次要”）

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6. 练字时，小华写“吗”字。按照左短右长的特点，他应该把哪一部分写得短一些？A. 左边的“口” B. 右边的“马” C. 左右两部分都写短 D. 左右两部分一样长

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7. 书写“叶”字时，练习册记下三种安排：甲左“口”较窄，但与右“十”等高；乙左“口”较短，右“十”较长，左右协调；丙左“口”较长，右“十”较短。符合“左短右长”结构特点的是___。

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8. 小林练写"峰"字时，把左部"山字旁"写得又宽又大，右部反而挤成一团，整个字显得局促。按照左短右长的结构要领，他应该把左部"山字旁"写得___（选填：宽、窄），把右部写得___（选填：舒展、紧凑）。

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9. 周末的清晨，天气晴朗，小明和家人一起去爬山。山脚下有一条小溪，溪水清清，哗哗地流。他们沿着石阶往上走，越走越有劲。到了半山腰，回头一望，远处的山峰连绵起伏，像一幅美丽的画。小明说：坚持就是胜利！大家歇了一会儿，继续向上爬，终于登上了峰顶，心里有说不出的高兴。短文中的“晴”和“峰”都是左短右长的字。请你从短文中找出“晴”和“峰”分别组成的词语，再把“晴”“峰”两个字各工整地临写两遍，注意左边要写得短而窄，右边要写得长而伸展。

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10. 周末的清晨，天空放晴。我和爷爷去登山。远远望去，山峰一座连着一座，像绿色的波浪，格外好看。回到家，我拿出字帖练字，正好写到“晴”和“峰”两个字。爷爷在一旁提醒我：“这两个字都是左短右长的字。写的时候，左边的‘日’和‘山’要写得窄一点、短一点，右边的部分写得宽一点、长一点，整个字才站得稳、看得正。”我照着爷爷的话，一笔一画地写了几遍，果然比昨天写得好多了，心里美滋滋的。读完短文，请回答：爷爷说“晴”和“峰”两个字在结构上有什么共同特点？书写时要注意什么？

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11. 练写左右结构的字时，左部已写得紧凑，右部却显得局促。怎样调整更符合左部收敛、右部伸展的要领？A.只将右部笔画向外舒展 B.把左部写宽，右部收紧 C.左右两部都向中间收 D.左右两部都向外扩展

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12. 周末，乐乐在练习本上写“河”字。第一次写完，他发现左边的三点水散得较开，右边的“可”显得拥挤。擦去重写时，他没有把左边写宽，而是让三点水的笔画向中间靠拢；接着调整右边，让“可”的笔画舒展开来。照着修改后的样子再写，整个字看起来匀称多了。乐乐修改“河”字时，左边和右边分别作了怎样的调整？

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13. 读下面的短文，然后回答问题。 练字课上，我在米字格里写“峰”字。起初，我把左边的“山”写得又宽又大，右边的“夆”被挤在一小块地方，整个字像被压扁了。老师看了看说：“左右结构的字，左部要收敛，右部要伸展。”我照着做：把山字旁写得窄一些，三笔靠得紧；右边“夆”的横画向右边伸出去，竖画写得挺拔。改完再看，“峰”字稳稳地立在格子中间，像一座真正的小山峰。 问题：短文中的“我”是怎样把“峰”字写匀称的？请根据短文内容回答。

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14. 阅读下面短文，回答问题。 书法课上，老师让大家练写“峰”字。小语把左边的“山”写得又宽又大，右边的“夆”挤在角落里，整个字像被压扁了。老师看了看，说：“左右结构的字，左边要会‘让一让’，右边才能‘站得开’。”小语重新下笔，把“山”写得窄一些、短一些，几笔收拢；右边的“夆”写得宽一些、长一些，横画向外伸展。写完后，这个“峰”字稳稳地立在田字格中。老师又说：“左边收一收，右边展一展，字就有精神了。” 短文中老师说的“让一让”和“站得开”分别指什么？请结合小语重新下笔后的做法回答。

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15. 写字课上，乐乐把这学期学过的几个字归了类：蚂、想、村、中。其中属于“左短右长”结构的两个字是___，写这类字时，左部要写得短一些、窄一些，给右部让位，右部要写得舒展修长。

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16. 练习本上标着“左短右长”的字，小宁要给左右部件标出主次。哪张标注卡符合要求？A. 左边主要，右边次要 B. 左边次要，右边主要 C. 左右都是主要 D. 左右都是次要

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17. 书写左短右长的字时，哪种结构安排更合适？A. 左部较长，右部较短 B. 左部较短，右部较长，左右协调 C. 左右两部一样长 D. 左部宽大，右部缩小

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18. 书写左短右长的字时，左部应比右部___，并注意左右协调。

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19. 清晨，林林在书桌前练习写字。他先观察练习纸上的几个左右结构字，再提笔临写。写完后，他发现这些字的左部较短，右部较长，左右看起来协调。林林把练习纸收好，准备明天继续练习。 这些字的结构特点是什么？

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20. 临写“晴、峰”时，哪种安排符合“左短右长”？A. “晴”的日部短于青部，“峰”的山部短于右部　B. “晴”的日部长于青部，“峰”的山部短于右部　C. “晴”的日部短于青部，“峰”的山部长于右部　D. “晴”的日部与青部等高，“峰”的山部与右部等高

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21. 书写“吵、饱、论”时，三个字都按左短右长安排。下面哪张标注卡正确？A. 吵：左主右次；饱、论：左次右主 B. 吵、饱：左次右主；论：左主右次 C. 三个字都是左主右次 D. 三个字都是左次右主

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22. 练习册上有一段书写记录：小禾写“灯”字时，把左边的“火”写得短一些，把右边的“丁”写得长一些；写“明”字时，也把左边的“日”写得短一些，把右边的“月”写得长一些。她想根据左右部件的长短，判断每个字中哪个部件是主要部件。根据这段记录，“灯”和“明”各以哪个部件为主要部件？

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23. 对照本课字帖，临写例字“晴”：___

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24. 临摹“晴、峰”两个字时，要体现“左短右长”，正确的写法是（ ） A. “晴”的“日”写长，“峰”的“山”写长 B. “晴”的“日”写短，“峰”的“山”写短 C. “晴”的“日”写短，“峰”的“山”写长 D. “晴”的“日”写长，“峰”的“山”写短

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25. 书写左右结构的字时，左部已经收得较紧，右部却没有舒展开。要符合左部收敛、右部伸展的要领，应让右部笔画向___展开。

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26. 练写一个左右结构的字时，四种安排分别是：甲左部比右部长；乙左右两部一样长；丙左部较短、右部较长，且整体协调；丁左部较长、右部较短。符合“左短右长”特点的是___。

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27. 临摹例字“峰”时，发现自己把左边的“山”写得比右边的“夆”长。按“左短右长”的要求，应把“山”部改写得比右部___；临摹“晴”时，“日”部也这样处理。

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