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苏少版·艺术·舞蹈/影视/戏剧八年级上册《第二单元 张灯结彩》练习题

共 43 道沉淀题 · AI 对照课标原创 · 三重审校答案可核对

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本单元考点（4 个）

民间灯舞的风格特点与代表作手持道具（灯笼、彩绸）的基本舞蹈动作队形变化与集体配合节庆舞蹈中喜庆情绪的表达

本单元练习题（43 题）

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1. 判断题：手持彩绸跳《张灯结彩》舞蹈时，做双臂上扬的"绕绸"动作应主要靠手腕的灵活转动带动彩绸，使绸面展开飘动，而不是靠整个手臂僵硬地前后平移。

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2. 判断题：班级排练节庆舞蹈《张灯结彩》，从方阵队形变为两条直线队形时，小英认为队形变化的流畅美观关键在于全体成员按统一节奏行进、与同伴保持均匀间距并相互照应配合，而不是只靠自己快步跑到新位置。

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3. 班级排练节庆舞蹈时，音乐为欢快的鼓点节奏。四位同学对如何用动作表达喜庆情绪提出如下看法：甲说应用上扬的手臂和明亮的表情传递欢乐；乙说只要动作幅度大，表情是否喜悦并不重要；丙说动作应配合鼓点加快节奏，用跳跃旋转渲染热烈气氛；丁说为了表现庄重，应放缓动作、压低头位与手臂。其中看法正确的有（　　） A. 1个　B. 2个　C. 3个　D. 4个

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4. 排练手持彩绸的舞蹈时，甲同学做"绕绸"动作时以肩为轴，整个手臂大幅抡动，彩绸乱缠在手上；乙同学以手腕的灵活转动带动彩绸，绸面舒展飘动；丙同学双手握绸过紧、手臂僵直平移。其中动作方法正确的是（　　） A. 只有甲　B. 只有乙　C. 甲和丙　D. 乙和丙

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5. 排练节庆舞蹈时，同一组欢快鼓点反复播放。甲组同学随重拍用下沉的膝部颤动、拖沓的步伐和低垂的目光完成动作；乙组同学踏准重拍，配以轻快的跳步、上扬的手臂和明亮的笑容。若以能否恰当表达节庆舞蹈中的喜庆情绪为标准，下列判断正确的是（　　） A. 甲组更好，因为沉稳的动作显得庄重 B. 乙组更好，因为其动作节奏明快、表情喜悦，契合喜庆氛围 C. 两组效果相同，音乐已经足够表现喜庆 D. 甲组更好，因为拖沓的步伐能突出节日悠闲

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6. 排练节庆舞蹈《张灯结彩》时，16名同学先围成一个圆圈，在指挥的统一节拍下变化队形，走成一个正方形的灯阵：四条边上人数相等，四个顶点各站1人，顶点上的同学同时算在两条边上。变化过程中，为保持队形整齐、体现集体配合，全体同学必须保持相邻两人之间的间距处处相等，均为2米。请你算一算：这个正方形灯阵每条边的长度是多少米？

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7. 班级排练节庆舞蹈《张灯结彩》，24名同学先排成4行6列的方阵，随后要变成一个每行人数相同的双横线队形（2行）。变化时要求：每人只走到离自己最近的同一列中相对应的行，且全过程必须按统一节奏行进、与同伴保持均匀间距。关于这次队形变化，下列说法正确的一项是（　　） A. 变化后每行有12人，行列互换时每人向前或向后走即可完成 B. 变化后每行有8人，需要把原来的6列平均合并为2列 C. 队形变化时，只要最后站到位即可，行进节奏不必统一 D. 变化后每行有6人，仍保持原来的4行不变

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8. 排练节庆舞蹈《张灯结彩》时，15名同学要由两列横队变为一个等边三角形的队形，要求三条边上人数相等，三个顶点各站1人（顶点上的同学只算在一条边上）。在指挥统一节拍下完成队形变化后，每条边上应站多少名同学？

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9. 班级开展《张灯结彩》主题艺术活动，乐乐负责整理民间灯舞资料。他找到四条信息：甲记录说，灯舞常在节庆夜晚表演，演员手持灯笼、龙灯等道具，边舞动边走队形，灯光随动作流动，营造喜庆热烈的气氛；乙记录说，灯舞动作粗犷急促，以翻滚、打斗为主，不讲究队形整齐；丙记录说，舞龙灯时众人要配合统一节拍，使龙身起伏连贯；丁记录说，灯舞多与春节、元宵等传统节日相关，寄托人们祈福纳祥的愿望。乐乐整理后发现有一条信息不符合民间灯舞的风格特点，请指出是哪一条，并说明理由，这条信息应怎样修改才正确？

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10. 小雨上学前练习手持灯笼的舞蹈动作，想在4拍内表现提灯前行的轻盈感。她先双手稳稳持灯，再想让灯笼大幅甩动以显得热闹。请为她安排一组安全、连贯的4拍动作，并指出应怎样处理甩灯动作？

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11. 排练《张灯结彩》时，12名同学由两列纵队变成圆形：领舞者规定第一列在第1—4拍移动，第二列在第5—8拍移动；等待的一列原地保持间距，听到停拍后全体定点。按此安排，先移动的是第____列；第1—4拍第二列应____。

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12. 排练舞蹈时，队形由横排变成斜线。小林认为，队员只要跟着统一节拍移动，就不必根据同伴的位置调整步幅和方向。这种说法正确吗？

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13. 排练时，舞者要从三列斜排变成两道交错弧线，指挥规定各列按口令依次起步，并在指定拍点到位。小林认为，集体配合必须全体同一拍起步，依次起步就不算配合。判断小林的说法是否正确。

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14. 排练时，同学们要由圆形队形变成两列纵队。哪种做法最能保证队形变化整齐？ A. 各自按喜好选择路线　B. 按统一节拍移动，并留意同伴位置调整间距　C. 只顾快速到达位置　D. 等所有人到位后再寻找间距

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15. 排练《张灯结彩》时，18名同学要由三列错位队形变成两道交错弧线。小宁认为，只要每个人最后站到自己的标记点，行进时即使路线交叉、步速不同也没关系；到位后再调整间距，就能保证队形整齐。判断小宁的说法是否正确。

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16. 社区元宵联欢会排练一段舞蹈，音乐鼓点欢快，舞段表现人们提灯相聚、互道祝福。下列哪种编排最能表达喜庆情绪？ A. 踩准鼓点轻快跳步，手臂上扬，面带笑容　B. 踩准鼓点轻快跳步，手臂下垂，神情严肃　C. 动作舒展上扬、面带笑容，但步伐刻意拖沓并错开鼓点　D. 踩准鼓点做沉重跺步，手臂上扬，面无表情

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17. 排练时，舞者从两列横队变成圆形。小雨认为，只要大家同时出发并沿各自路线走到位，就不必关注彼此间距。判断小雨的说法。

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18. 判断：节庆舞蹈中，舞者只要手持彩灯道具，即使动作迟缓、神情冷淡，也能充分表达喜庆情绪。（　）

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19. 判断：民间灯舞常以热烈欢快的风格表现节庆气氛，龙灯舞、跑旱船都是其代表形式；跑旱船属于宫廷舞，不属于民间灯舞。

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20. 艺术社团筛选民间灯舞节目资料：节目甲在节庆场合表演，舞者持灯穿行，动作轻快热闹；代表作候选为《采茶灯》与《霓裳羽衣舞》。其风格特点应选____（庄重肃穆／热烈欢快），代表作应选____。

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21. 手持灯笼练习舞蹈动作时，哪种做法更合适？ A. 握稳提柄，手臂随动作自然起落　B. 抓住灯笼外罩，快速上下抖动　C. 双臂僵直，把灯笼紧贴身体　D. 松开提柄，让灯笼随意摆动

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22. 节庆舞蹈配合热闹的锣鼓声，演员应选择（轻快／拖沓）的步伐和（上扬／低垂）的手臂来表现喜庆情绪：步伐____，手臂____。

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23. 艺术社团整理民间灯舞节目单时，需同时核对风格特点与代表形式。下列哪项搭配恰当？ A. 风格热烈欢快，常见形式有鱼灯舞、采茶灯　B. 风格庄重肃穆，常见形式有鱼灯舞、采茶灯　C. 风格热烈欢快，代表作有《霓裳羽衣舞》《十面埋伏》　D. 风格清雅含蓄，代表形式有宫廷燕乐、文人雅舞

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24. 排练时，同学们由两列错位队形变成半圆形。小安认为，只要按节拍走到自己的位置，就不用留意身边同学的距离。判断小安的说法。

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25. 排练中，队伍要由四列方阵变成两道交错弧线，部分同学需从队伍间穿行。小禾认为，只要每个人最后站到预定位置并摆好动作，移动时不必留意统一节拍和同伴间距。判断小禾的说法。

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26. 校舞蹈队排练节庆节目时，有同学提出：民间灯舞主要靠灯光布景营造气氛，舞者动作以静态造型为主，风格含蓄舒缓；龙灯舞、鱼灯舞都是其代表形式。这一说法是否正确？

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27. 元宵舞段的音乐先舒缓、后转为明快热烈，编舞既要随音乐变化，又要持续表现节庆的喜悦。哪种处理最合适？ A. 前后都用沉重拖沓的步伐，手臂低垂　B. 前段轻盈舒展、面带喜色，后段随欢快节奏用弹跳步和上扬手臂　C. 前段欢快明亮，后段改用冷淡表情和迟缓动作　D. 前后只变化手持灯笼的方向，步伐和表情始终冷静

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28. 排练时，12名舞者由左右两列纵队变成两条交叉斜线。为避免相撞，右列舞者先沿规定路线穿过中间，左列舞者待其通过后再移动；全队还要保持步调一致和队员间距。此过程中，左列舞者应在____后出发；队形变化时全队应做到____。

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29. 节庆舞蹈《张灯结彩》排练中，同学们体会到：表达喜庆情绪，不仅要踏准欢快的鼓点，还要通过动作与表情来传递。与拖沓沉重的步伐相比，____的跳步和____的手臂动作更能体现节日的欢腾气氛。（第二空填：上扬 或 低垂）

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30. 在手持道具的舞蹈练习中，舞彩绸做“绕绸”动作时，彩绸的翻转主要依靠____的灵活转动来带动，绸面在身体侧前方连续划出的轨迹形状近似____。

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31. 某班在《张灯结彩》主题舞蹈排练中，队形由圆形变为三角形。变化过程中，为体现集体配合，全体队员的动作和移动必须以____为准（填：指挥统一节拍 或 各自自由节奏）；位置变换时应遵循____的原则（填：就近有序移动 或 随意穿插跑动），才能保证队形整齐、衔接流畅。

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32. 节庆舞蹈常通过欢快的节奏、大幅度的跳跃旋转、上扬的手臂动作和明亮的表情来传递喜庆情绪。某班同学排练一段庆丰收的舞蹈，甲同学设计了缓慢低沉的动作与下垂的手臂，乙同学设计了轻快跳跃的步伐、高高扬起的双臂和灿烂的笑容。从表达喜庆情绪的角度看，更符合要求的是____同学；因为其动作节奏____、幅度大、表情明朗。

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33. 民间灯舞是节庆中手持灯具起舞的民间舞蹈形式，其动作多呈绕灯、游灯、串花等队形变化，风格特点是____；代表作品浙江的《百叶龙》和海宁的《花灯舞》等，其中《百叶龙》由荷叶、蝴蝶等道具瞬间变出一条翻腾的龙，体现了民间灯舞____的创意特色。

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34. 舞蹈课上，同学们手持彩绸练习基本动作。做彩绸“八字绕花”时，发力部位应是____，而不是靠整条手臂大幅度抡动；手持灯笼做动作时，为使灯光稳定、姿态优美，灯笼应尽量保持____。

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35. 班级排练舞蹈《张灯结彩》，16名同学从两列纵队变为圆形队形。小华说：队形变化时，只要最后都站成圆形就行，行进过程中不必与同伴保持间距和配合节奏，个人走到位置即可。请判断小华的说法是否正确。

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36. 判断题：在排练节庆舞蹈《张灯结彩》时，只要全体演员动作整齐划一，就能充分表达出喜庆的情绪，面部表情和音乐的欢快节奏并不重要。

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37. 判断题：民间灯舞大多流行于节庆庙会等场合，常以手持或举托花灯、龙灯等道具进行舞蹈，动作明快热烈，灯随人舞、人灯相映，代表作品有龙舞、茶灯舞等。这种说法正确吗？

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38. 下列关于民间灯舞的说法中，不正确的一项是（　　） A. 民间灯舞多在节庆、庙会等喜庆场合表演，具有热烈欢快的风格特点 B. 表演时常手持或举托花灯、龙灯等灯具道具，讲究“灯随人舞、人灯相映” C. 茶灯舞是民间灯舞的代表性作品之一 D. 民间灯舞动作轻柔缓慢，以表现安静恬淡的意境为主要追求

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39. 排练节庆舞蹈《张灯结彩》时，为表现灯笼高挂、人人欢庆的热闹场面，下列动作设计中最不能表达喜庆情绪的一项是（　　） A. 双臂向上舒展高举，模拟挑灯远望，配合上扬的眼神 B. 脚下用轻快的小跳步，随鼓点节奏明快行进 C. 低头垂肩、动作迟缓沉重，面部表情平淡低沉 D. 手持花灯做左右摆动的绕灯动作，与身旁同伴呼应传神

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40. 排练舞蹈《张灯结彩》时，同学们讨论手持道具的基本动作要领。下面记录了四位同学的练习体会：甲说，持灯笼舞动时手腕要保持完全不动，全靠整条手臂甩动才有力；乙说，做'绕绸'动作时应以手腕的灵活转动带动彩绸，让绸面自然展开飘动；丙说，双手要紧紧攥住灯笼提杆，动作越僵硬越显精神；丁说，挥动彩绸时手臂完全放松无力，彩绸就会自然飘起来。其中说法正确的同学共有几人？

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41. 排练节庆舞蹈时，演员用灿烂的笑容、轻快的步伐表现欢乐气氛。灿烂的笑容属于____，轻快的步伐属于____。

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42. 排练中，同学们要由四列横队变成扇形队形，大家按统一节拍移动，并留意同伴位置、保持间距。这体现了队形变化中的____。

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43. 整理民间灯舞资料时，哪项对其风格特点与代表形式的概括恰当？ A. 风格热烈欢快，代表形式有蚌壳灯舞　B. 风格典雅含蓄，代表形式有孔雀舞　C. 风格庄严肃穆，代表形式有祭祀乐舞　D. 风格轻盈飘逸，代表形式有古典宫廷舞

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