教材分析与创造性使用 — 教师资格选择题

某高校教师在备课时对教材某章进行教材分析，梳理出该章包含：一段引入性阅读材料、三个核心概念、两道例题和一份单元小结。考虑到本班学生前测显示已基本掌握其中一个核心概念，且课堂课时紧张，该教师拟对教材作如下处理。依据教材分析与创造性使用的要求，下列处理方式中正确的是（　　） A. 将已掌握的核心概念压缩为课前自读材料，腾出课时深化其余概念与例题研讨 B. 为保证教材完整性，所有内容平均分配课时逐一讲授 C. 删去单元小结，把节省的课时用于补充无关的课外趣味资料 D. 只讲学生未掌握的概念，教材例题与引入材料一律不作分析直接跳过