教材分析与创造性使用 — 教师资格选择题
题目
某大学师范生在备课时发现：教材中关于某一概念仅给出了一段简短的结论性表述，但该内容恰好是本节课的核心难点，学生普遍抽象思维尚在形成阶段。依据教材分析与创造性使用的基本原则，下列处理方式最恰当的是（ ）
A. 严格按教材原文照本宣科，不增删任何内容，以体现对教材的尊重
B. 删去该内容，改用网络搜索到的课外资料替代教材，突出信息技术的优势
C. 在尊重教材编写意图的基础上，补充贴近学生生活经验的实例与直观材料，将结论性表述转化为可探究的问题情境
D. 将教材内容全部推翻，完全按照个人经验重新编写教学材料，展示创造性