大学历史学（教师资格/考研）史学概论上册《历史认识论》练习题

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本单元考点（4 个）

历史认识的特点历史认识的主体与客体历史认识的相对性历史真理的检验标准

本单元练习题（41 题）

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1. 下列关于历史认识特点的表述，最准确的是（　　） A. 历史认识是认识主体通过史料中介对历史的间接认识，具有相对性 B. 历史认识可以像自然科学实验一样直接观察研究对象 C. 历史认识一经形成就是绝对真理，无须再检验 D. 历史认识与认识主体无关，是完全客观的再现

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2. 某学者宣称其关于某古战场地点的结论已被证明为真理，理由有三：其一，该结论逻辑自洽、与已有史识体系相容；其二，多数同行投票认可；其三，出土简牍与地貌勘测等史料证据与之相符。从历史认识论关于历史真理检验标准的观点看，真正能充当检验标准的是（　　） A. 结论体系的逻辑自洽性 B. 学术共同体的多数表决 C. 与史料所反映的客观历史的符合 D. 学者本人的权威声望

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3. 判断题：有学者认为，由于历史认识的主体总是处于特定时代、持有一定理论框架，而历史认识的客体（历史事实）又不能直接重演和重复观察，因此不同时代的历史学家对同一历史事件的认识可能有所不同，历史认识具有相对性。这种说法是否正确？

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4. 史学家甲依据档案重构某次和谈的起因，史学家乙依据甲的成果并补充口述材料加以修订，后世史家丙又据新刊日记对乙说提出质疑。这一认识链条表明：历史认识的真理性检验不同于自然科学实验，主要是因为历史认识的客体具有不可直接再现性，主体又受时代条件与史料占有的制约，因而历史认识总是呈现出相对性。下列理解最准确的是：历史认识的相对性意味着　A. 历史认识只是史家的主观建构，无所谓真假对错　B. 历史认识可随史料与主体的变化而不断修正，但仍须以史料为中介接受检验而趋向真理　C. 只要掌握足够史料，历史认识就能达到与历史本来面目完全等同的绝对真理　D. 由于史料总有残缺，一切历史认识最终都无法检验也无需检验

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5. 有同学认为：历史认识的客体是客观存在过的历史过程与历史事实，但历史认识的主体在认识历史时并非被动接收，而是带着自身的知识结构、时代立场与价值观念对史料进行选择、理解和解释，因此历史认识不可避免地渗透着主体的能动性；然而这并不意味着历史认识可以脱离客体随意建构，客体的客观规定性始终制约着主体的认识。据此判断：该同学关于历史认识主体与客体关系的理解是正确的。

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6. 史学概论课上，甲同学说：'历史认识是史学家对历史事实的主观反映，因此它完全等同于史学家个人的主观想象，可以随意建构。'请依据历史认识主客体辩证关系的基本原理，在空位处填入恰当的表述以纠正这一错误：历史认识虽然具有相对性和主体性，但作为史学家主体对历史客体的反映，它必须以历史事实为依据，受到历史客体的制约，因而历史认识是主体性与____的辩证统一，而非纯粹的主观建构。

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7. 下列关于历史认识主体与历史认识客体关系的表述，哪一项是正确的？ A. 历史认识客体是客观存在的历史过程本身，历史认识主体是指从事历史认识活动的史学研究者 B. 历史认识主体即历史资料的记载者，历史认识客体即史学研究者的观念 C. 历史认识主体与客体的关系等同于历史人物与其行为的关系 D. 历史认识客体可以脱离历史认识主体的认识活动而直接呈现其全部面貌

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8. 判断下列表述的正误：历史认识的客体是历史上客观存在过的人、事、物及其过程，它独立于历史认识主体而存在，不以史家的立场、方法和史料占有状况为转移；而历史认识的主体是从事历史认识活动的史家，其知识结构、价值观念、时代立场必然影响对客体的认识，因此对同一历史客体的认识会随主体的不同而呈现差异，但这并不意味着历史认识的客体本身随主体认识的变化而改变。

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9. 历史认识具有相对性，其原因在于历史认识的主体总是受到自身所处时代条件、知识水平、立场观点等因素的制约，同时历史认识的客体是已经逝去的历史存在，只能通过史料等中介间接地被把握，因而任何历史认识都难以达到对历史的绝对完满的再现。请填空：历史认识的相对性是指人们对历史的认识在____、深度和精确程度上都是有条件的、近似的，随史料发掘、认识主体水平与时代条件的变化而不断发展。

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10. 史学界对某场战争的性质曾有三种论断：仅凭某位史家的个人权威认定（权威标准）、依据多数研究者的一致意见（多数标准）、依据史料与史实相互印证的客观结果（实践标准）。按照史学概论关于历史真理检验标准的基本观点，其中唯一具有客观效力的检验标准是____，而其余两种因其____性而不能充当最终检验尺度。

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11. 某史学家提出一项关于秦汉赋役制度的新论断。为检验该论断是否为历史真理，他先后使用了三种依据：其一，引用同时代另一位史家的类似观点作为支持；其二，依据自身严密的逻辑推演自洽无矛盾；其三，将论断置于新出土的简牍等史料及全部相关实证材料中反复核对验证。依据史学概论中关于历史真理检验标准的原理，上述三种依据中，唯有第____种能够作为检验历史真理的标准，因为历史真理的检验标准只能是____。

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12. 判断下列表述的正误：历史认识客体是指独立存在于人们意识之外、已经逝去的客观历史过程本身，而历史认识主体是从事历史认识活动的史学家；由于史学家受其时代、阶级、立场、史料占有等因素的制约，其形成的对同一历史对象的认识必然互相排斥、不可能达成任何共识。

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13. 下列哪项最准确地体现了历史认识的相对性？ A. 历史认识随史料发掘、研究视角与时代条件的变化而不断修正，其对历史的把握只能是近似的、不断接近的 B. 历史认识毫无客观性可言，纯属认识者的主观臆造 C. 历史认识一经形成便不可更改，具有永恒不变的绝对真理性 D. 历史认识可以像自然科学实验那样直接重复观察研究对象以获得精确结论

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14. 史学家张教授研究秦统一六国。他的研究既要依据《史记》等史书记载，又受自身史学理论素养、价值立场和时代条件的制约；而秦统一这一已经消逝的客观历史过程本身，则不依赖于任何史学家的研究而存在。关于这一研究中"历史认识的主体与客体"的关系，下列理解正确的是：A. 历史认识的客体是《史记》等史书记载，主体是张教授本人 B. 历史认识的客体是秦统一的客观历史过程，它因主体认识不同而改变其本来面貌 C. 历史认识的主体是张教授，其认识受主体条件制约，但客体是已客观消逝的秦统一历史过程本身 D. 历史认识的主体与客体是同一的，史料即历史客体本身

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15. 历史认识具有相对性，其根源在于：历史认识主体所处的时代条件、立场与方法各不相同，而历史认识客体是已经逝去、不能重现的过去，人们只能凭借____等间接材料去认识历史，因而对同一历史事物的认识往往因人而异、随时代发展而不断深化。

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16. 某史家依据新发现的碑刻材料提出一说，随即有学者引证传世文献反驳。按照史学概论关于历史真理检验标准的原理，历史认识的真理性最终只能靠____加以检验，孤立的文本互证若脱离这一标准，仍属认识范围内的循环论证。

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17. 在历史认识活动中，从事史料搜集、考订与解释工作并形成历史认识的现实的人，在认识论上被称为历史认识的主体，其典型承担者是____；而历史认识的客体并非现存事物，而是已经逝去、只能通过史料中介被把握的____。

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18. 判断：有学生认为，既然历史认识的主体总是处于特定的时代、立场与知识背景之中，历史认识的客体（历史事实）又不能在实验室中重现，那么历史认识就不可能具有客观性，任何历史结论都只是认识主体主观建构的产物，无所谓正确与错误之分。

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19. 下列关于历史认识特点的表述，正确的一项是： A. 历史认识一经形成便固定不变，具有绝对真理性 B. 历史认识是认识主体与历史客体相互作用的结果，其真理性需要不断检验和深化 C. 历史认识完全是认识者的主观创造，与历史事实无关 D. 历史认识可以像自然科学实验一样被直接重复验证

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20. 史学理论课上，四位同学就"历史认识的主客体关系"发表看法：甲认为历史认识的客体是客观存在过的历史事实本身，主体只能通过史料间接把握它；乙认为历史认识主体是研究者个人，其立场、知识结构不参与认识建构；丙认为历史认识的客体随主体认识的变化而变化；丁认为主体对客体的认识是间接的、可错的，但客体本身独立于主体而存在。其中正确理解了历史认识主客体关系的是： A. 甲和丙 B. 甲和丁 C. 乙和丁 D. 乙和丙

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21. 在史学概论中，检验历史认识（历史真理）的根本标准是____；但这一检验往往不能通过直接重演历史事件来实现，而主要依据史料、历史文献的相互印证来间接进行，因此历史真理的检验具有____（相对/绝对）性。

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22. 下列关于历史认识主体与历史认识客体关系的表述，最准确的是（　　） A. 历史认识主体是研究者，客体是已经消逝的客观历史过程，主客体通过史料实现联结 B. 历史认识客体就是史料本身，认识了史料也就等于认识了全部历史 C. 历史认识主体对客体具有绝对的主导性，认识结果可以脱离客体而任意成立 D. 历史认识主体与客体完全同一，研究者的立场即历史的本来面貌

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23. 某史学家研究秦汉之际的历史，他依据传世文献《史记》与出土简牍进行考证。在这一认识活动中，史学家本人属于历史认识的____，而秦汉之际的客观历史进程属于历史认识的____；简牍等史料则处于主客体之间，充当联结二者的____。

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24. 判断：历史认识客体具有间接性，即历史认识的客体并非直接呈现在认识主体面前，而是通过史料等中介才能被主体把握，因此不同主体面对同一史料必然得出完全相同的历史认识。

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25. 有学生认为：历史认识是对客观历史过程的反映，因此随着史料的不断发掘和研究方法的改进，历史认识能够完全达到与历史事实的绝对同一，不再具有相对性。请依据历史认识论中关于历史认识相对性的原理，判断该观点的正误。

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26. 在历史认识活动中，从事认识活动、提出问题并作出解释的一方称为历史认识的主体，而已经逝去、只能通过遗存间接被把握的客观历史过程本身称为历史认识的客体。请据此回答：历史认识的客体具有____（填“已然逝去、不可重现”或“直观在场、可直接观察”）的特征，因此主体必须借助史料这一中介去把握客体；由于主体总处于特定的时代条件、立场与方法之中，历史认识呈现出____（填“相对性”或“绝对性”），而检验历史认识正确与否的最终标准是____（填“实践”或“权威意见”）。

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27. 某史家早年依据有限档案断言某事件的直接起因是单一经济因素；数十年后，一批新解密的外交档案公开，他据新证据将结论修正为多重因素共同作用所致。这一过程表明：历史认识并非一次完成，其结论会随史料发掘和认识主体研究水平的变化而不断修正与深化，这体现了历史认识具有____（填四字特点）；同时，历史认识的客体是已经逝去的过往，主体只能凭借史料遗迹进行间接重建而非直接观察，这体现了历史认识具有____（填三字特点）。

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28. 判断题：有学生认为，检验历史认识是否为真理，关键看它能否被权威史学家或多数同行接受；只要获得学界普遍赞同，即可确认为历史真理。这一观点是否正确？

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29. 判断：有学生认为，由于历史认识主体不可避免地带有自身立场、时代局限与价值观念，历史认识永远无法被检验，因此任何历史结论都无所谓真理与谬误之分，检验历史真理只能诉诸历史学家的主观确信。

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30. 在历史认识活动中，从事认识活动的历史研究者是历史认识的____，而历史研究者所研究的客观存在过的历史过程与史实则是历史认识的____。

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31. 下列关于历史认识主体与客体关系的表述中，正确的是（　　） A. 历史认识的主体是历史人物，客体是历史研究者 B. 历史认识的客体独立于主体意识之外，但必须通过主体的能动活动才能被认识 C. 历史认识的客体是现实社会本身 D. 历史认识是主体对客体的直接感知，不经过任何中介

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32. 某史学家根据新发现的档案提出一项历史结论，同行评议时出现分歧。依据史学概论中关于历史真理检验标准的理论，下列哪种做法最符合检验该历史认识正确性的根本途径？ A. 以提出者的学术资历和权威地位作为判断结论真伪的决定性依据 B. 将结论交由多数同行的投票表决，以票数多少定其真理性 C. 回到史料本身，通过更全面的史料批判与历史实践反复验证结论与历史实际的符合程度 D. 只要逻辑自洽、体系严密，即可认定该结论为历史真理

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33. 判断题：历史认识是认识主体（历史认识者）通过史料等中介对历史客体的能动的反映，由于主体受时代条件、理论方法和史料占有程度的制约，对同一历史问题的认识往往随研究的深入而不断修正，故历史认识的真理性是相对的，不可能包含任何确定性内容。

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34. 有历史系学生认为：在历史认识活动中，历史认识的主体仅仅是历史研究者个人，而历史认识的客体则是客观存在过的历史事件本身，二者互不相关；只要研究者个人的史料积累足够丰富，其历史认识就能完全等同于历史实际。这种看法是否符合历史认识论中关于主体与客体及其相互关系的原理？

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35. 某史家研究秦统一原因时，先研读《史记》《战国策》等文献，再结合自身理论素养与时代关怀作出解释；而秦统一这一历史进程本身客观地发生于两千多年前，不以史家的意志为转移。据此，下列关于历史认识主体与客体关系的表述，正确的是： A. 历史认识的客体（秦统一进程）可以随史家解释的变化而改变其客观存在 B. 历史认识的主体指史家，其认识活动受自身理论素养、时代条件等中介因素制约 C. 历史认识的主体是史料文本，客体是史家的主观解释 D. 只要史料充分，史家的主体因素便不会影响历史认识的结果

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36. 某学者认为：历史认识的客体是客观存在的历史事实本身，它是独立于认识主体之外、不因史家的立场和方法而改变的；但由于历史认识主体（史家）总是处于特定的时代条件、知识结构和价值观念之中，其对客体的反映必然带有主观性，因此历史认识只具有相对性，永远无法接近客观真理。

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37. 史学家李某研究秦朝赋役制度时，依据《史记》与睡虎地秦简进行考证。从历史认识论的角度看，下列关于历史认识主体与客体的表述，正确的是： A. 历史认识客体是客观存在的秦朝赋役制度本身，它不因史学家的研究而改变 B. 历史认识主体是《史记》和秦简，因为它们承载着历史信息 C. 秦朝赋役制度作为认识客体，只有在史学家研究时才存在 D. 历史认识主体是史料，史学家只是被动的接受者

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38. 在史学概论中，历史认识的主体是指从事历史认识活动的____，历史认识的客体是指已经逝去的客观存在过的历史过程与____。历史认识的客体具有不同于自然客体的显著特点，即它不能直接呈现于主体的感官面前，只能通过史料等中介间接地被主体把握。

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39. 史学概论认为，检验历史认识是否具有真理性的唯一标准是____。历史研究者对某一历史事件的解释各不相同，其解释最终是否正确，不能以是否符合某种权威说法为准，而只能诉诸这一标准来验证。

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40. 史学界对某一历史事件的原因形成了四种论断。甲说：该论断是否为历史真理，取决于它是否符合史学家本人的逻辑推演是否自洽；乙说：取决于它能否被多数同行学者所接受；丙说：取决于它能否得到传世文献记载的直接印证，且经得起出土新材料与后续史料的反复检验；丁说：取决于权威史学家是否认可。依据史学概论关于历史真理检验标准的观点，正确的是（　　） A. 甲　　B. 乙　　C. 丙　　D. 丁

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41. 某史家提出一个新论断，学界对其检验存在四种做法：甲认为该论断逻辑自洽、史料解读合理即可确认为历史真理；乙认为只要多数专家投票赞成即可定论；丙主张回到该论断所描述的历史时期，通过考古发掘等社会实践获取新材料，与论断对照检验；丁认为论断写得是否生动流畅是检验标准。依据历史真理检验标准的原理，唯一正确的做法是（　　） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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历史学（教师资格/考研）史学概论其他单元练习题

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